- •Психология как наука. Предмет и объект психиологии.
- •Методы психологии. В чем различие естественного эксперимента от лабораторного?
- •В чем разница между научной и житейской психологией?
- •Этапы развития психологии.
- •Что такое психика. Различие интеллектуальных форм поведения высших животных и человека?
- •Строение цнс. Основной элемент цнс, его функции.
- •Кора головного мозга. Зоны коры головного мозга человека.
- •Взаимодействие полушарий мозга.
- •Рефлексы. Классификация. Вклад Павлова.
- •Кора головного мозга. Процессы возбуждения и торможения.
- •Кора головного мозга. Первая и вторая сигнальные системы.
- •Сознание. Функции. Структура. (45-47)
- •Сознательное и бессознательное
- •14)Познавательные процессы. Ощущения. (52-53)
- •15)Строение анализатора.
- •16)Виды ощущений в зависимости от расположения рецептора.
- •17)Влияние цвета на самочувствие и работоспособность рецептора.
- •18)Строение зрительного анализатора.
- •19)Абсолютный порог ощущения.
- •20)Порог чувствительности к различению.
- •21)Общая закономерность изменения чувствительности.
- •22)Адаптация. Значение адаптации.
- •23)Взаимодействие ощущений.
- •24)Развитие ощущений.
- •25)Познавательные процессы. Восприятие.
- •26)Отличие восприятий от ощущений.
- •27)Свойства восприятий.
- •28)Виды восприятий. Индивидуальные различия в восприятии.
- •29)Иллюзии. Отличия от галлюцинаций.
- •30)Внимание. Физиологическая основа.
- •31)Внимание. Основные свойства.
- •32)Виды внимания.
- •33)Память.
- •34)Свойства памяти.
- •35)Ассоциации и их значение.
- •36)Память и виды памяти.
- •37)Память. Процессы.
- •38)Закон “Забывания”.
- •39)Мышление.
- •40)Взаимосвязь мышления и речи.
- •41)Мышление. Формы. (70)
- •42)Мышление. Виды.
- •43)Виды речи. Функции речи.
- •44)Воображение.
- •45)Виды воображения.
- •46)Соотношение понятий эмоции и чувств.
- •47)Функции эмоций и чувств.
- •48)Высшие чувства человека.
- •49)Аффект. Настроение.
- •50)Общее понятие о личности. Индивидуальность. Индивид.
- •51)Понятие я-образа.
- •52)Основные подходы к изучению личности.
- •57)Этика в медицинской психологии.
- •58)Модели этического поведения.
- •59)Общение. Виды.
- •60)Стили общения. Средства общения.
- •61)Этапы общения.
- •62)Факторы затрудняющие адекватное восприятие в общении.
- •63)Общение как коммуникация. Причины плохой коммуникации.
20)Порог чувствительности к различению.
Порог чувствительности – минимальная энергия стимула, при которой он может быть обнаружен. Это то, что обозначается термином абсолютный порог чувствительности. При физиологическом пороге чувствительности энергия ситула является достаточной для возбуждения рецептора (нейрона). Дифференциальным порогом чувствительности (порогом различения) называют различие в энергии двух и более стимулов, которое может быть обнаружено.
Порога чувствительности измерение - исследование порогов чувствительности психофизическими методами. Например, порога болевой чувствительности при депрессии. Попытки установить степень тяжести по градиенту болевой чувствительности успехом, увы, пока что не увенчались.
Порог различения в психофизике — это то количество стимула которое необходимо добавить к данному стимулу для возникновение чувства различия.
Величина многих стимулов находится в пределах между нижним и верхним пределами ощущения. Абсолютная величина увеличения стимула, чтобы это увеличение равнялось порогу различения (вызывало различение в ощущении) различается в зависимости от данной величины стимула. Еще Эрнст Генрих Вебер отметил, что чтобы ощутить прибавление веса к грузу, для тяжелого груза необходимо добавить больше веса, чем для легкого. Так человек несущий 50 кг груза не заметит утяжеление ноши если прибавить еще 1 кг груза, тогда как человеком несущим 1 кг груза, добавление еще одного килограмма будет хорошо различено. Таким образом существует математическая зависимость между величиной стимула и тем насколько он должен быть увеличен чтобы вызвать различение в ощущении.
Эта
зависимость называется законом
Вебера-Фехнера. Порог различения является
фиксированным соотношением величин,
поэтому отношение (пропорция) порога
различения к измеряемому данному уровню
стимула является постоянной величиной
или постоянной Вебера:
Различие
в величине стимула которое вызывает
различение в ощущении
(порог различения) равно произведению
постоянной Вебера на величину данного
увеличиваемого для создания ощущения
различения стимула
,
то есть
.
Таким образом чем больше величина
первоначального стимула
(чем
тяжелее, например, переносимый груз),
тем больше необходимо увеличить
интенсивность стимула
(прибавить
больший вес), при постоянной
,
чтобы возникло различение в ощущении.
Если перенося 1 кг груза человек начинает
различать прибавку веса при добавлении
200 гр. то
,
следовательно неся 50 кг человек заметит
изменение веса если добавить
кг.
21)Общая закономерность изменения чувствительности.
Изменение чувствительности анализаторов под влиянием их приспособления к действующим раздражителям называют адаптацией (от латинского слова «адаптере» — прилаживать, при выкать). Общая закономерность здесь такова: при переходе от сильных к слабым раздражителям чувствительность повышается, при переходе от слабых К сильным — снижается. Биологическая целесообразность этого изменения очевидна: когда раздражители сильны, тонкая чувствительность не нужна; когда они слабы, важна способность улавливать слабые раздражители.
Сильная адаптация наблюдается в тактильных, температурных, обонятельных и зрительных ощущениях, слабая — в слуховых и болевых ощущениях. К шуму и боли можно привыкнуть, т. е. отвлечься от них, перестать обращать на них внимание, но чувствовать их не перестанешь. А вот кожа действительно перестает чувствовать давление одежды.
Каждому из вас знакома температурная адаптация. Когда вы входите в реку, то в первый момент вода кажется очень холод ной, но вскоре вы уже не ощущаете холода. Очень быстро наступает адаптация в обонятельных ощущениях, Входя в помещение, где резко пахнет йодом; уже через минуту человек перестает ощущать этот запах.
Важное значение имеет зрительная адаптация. Зрительная адаптация к темноте наблюдается при переходе из ярко освещенного помещения в темноту. Человек, попавший в темноту после яркого света, вначале не видит предметов, а затем постепенно начинает различать их очертания. Это означает, что чувст¬вительность зрительного анализатора повысилась, увеличилась. Такое постепенное приспособление глаза к видению в темноте продолжается до 40 и больше минут. Адаптацию к темноте учитывают при ночных полетах, ночном патрулировании пограничников — летчикам и пограничникам рекомендуется перед этим с полчаса побыть в затемненном помещении.
При переходе от яркого света к полной темноте чувствительность глаза может увеличиться в 200 000 раз. За счет чего? При переходе к темноте происходит расширение зрачка (площадь его увеличивается максимум в 17 раз), а следовательно, увеличивается количество света, которое может падать в глаз. Но зрачок может изменить чувствительность только в 17 раз, что не объясняет огромного диапазона адаптации. Подлинная при адаптации заключается в переходе от зрения колбочками (на свету) к зрению палочками (в темноте), которые, как мы с вами уже знаем, неизмеримо чувствительнее к свету, чем колбочки.
Зрительная адаптация к свету происходит быстро — в течении нескольких десятков секунд. Мы «слепнем», переходя из темноты на свет, из-за высокой чувствительности глаза и начинаем различать очертания предметов на свету, как только чувствительность глаза уменьшится.
Взаимодействие ощущений. Ощущения, как правило, не существуют независимо и изолированно друг от друга. Работа одного анализатора может влиять на работу другого анализатора — усиливать или, наоборот, ослаблять ее.
Психологическими и физиологическими исследованиями установлено, что можно повысить чувствительность зрительного анализатора, стимулируя ее слабыми музыкальными звуками (резкие, сильные звуки, наоборот, ухудшают зрение), обтиранием лица прохладной водой (температурные ощущения), слабыми кисло-сладкими вкусовыми ощущениями (специальные таблетки) . Слабые зрительные раздражители (мягкое, приятное освещение) слегка улучшают работу слухового анализатора. Известно, что обонятельные ощущения часто определяют вкусовые: ощущение приятного запаха во время еды повышает аппетит.
