- •Тема1. Теоретико-методологічні засади краєзнавства
- •Тема 2. Історія становлення й розвитку краєзнавства в Україні
- •Тема 3. Кластеризація в туристичній діяльності
- •Тема 4. Кліматичні краєзнавчо-туристичні ресурси України
- •Тема 5. Бальнеологічні ресурси України
- •Тема 6. Водні туристичні ресурси України
- •Тема 7. Орографічні та спелеотуристичні ресурси України
- •Тема 8. Біотичні та природно-антропогенні туристчині ресурси України
- •Тема 9. Природні туристичні ресурси Донецької області
- •Тема 10. Оцінка природних туристичних ресурсів
- •1. Експертне оцінювання – це:
- •2. На які групи поділяють методи експертних оцінок:
- •3. Основним недоліком методу «мозкової атаки» є:
- •4. Методи колективної роботи включають наступні методи:
- •5. Методи отримання індивідуальної думки членів експертної групи включають наступні методи:
- •6. Основним недоліком методу «сценаріїв» є:
- •7. Основним недоліком методу «ділові ігри» є:
- •8. Основним недоліком методу «нарад» («комісій», «круглого столу»):
- •9. Основним недоліком методу «Дельфі»:
- •10. Основною перевагою методу «сценаріїв» є:
- •Тема 11. Сутність та склад культурно-історичних краєзнавчо-туристичних ресурсів
- •1. Культурно-історичні рекреаційно-туристичні ресурси - це:
- •2. Світова спадщина юнеско – це:
- •3. В якій області Карпатського регіону відсутні об‘єкти зі Списку світової спадщини юнеско:
- •4. Консервація – це:
- •5. Класифікація об'єктів культурної спадщини за типами
- •6. Пам'ятка – це:
- •7. Найбільшою концентрацією і розвитком рекреаційно-туристської інфраструктури в Україні характеризуються:
- •8. Історико - архітектурні рекреаційно-туристичні ресурси - це:
- •9. Сукупність успадкованих людством від попередніх поколінь об'єктів культурної спадщини – це:
- •10. Об'єкти архітектури та містобудування – це:
- •Тема 11. Сутність та склад культурно-історичних краєзнавчо-туристичних ресурсів
- •1. Біосоціальні рекреаційно-туристичні ресурси – це:
- •2. У списку об'єктів Світової спадщини юнеско в Україні налічується найменувань:
- •3. Останнє поповнення Списку світнової спадщини юнеско в нашій країні відбулося у:
- •5. Фортеці, замки, оборонні храми, міські укріплення відносяться до:
- •6. За видами об'єкти культурної спадщини поділяються на
- •7. Сукупність науково обґрунтованих заходів щодо приведення об'єктів культурної спадщини у стан, придатний для екскурсійного відвідування – це:
- •8. Пам'ятка археології – це:
- •9. Згідно з законом України «Про охорону культурної спадщини» «охорона культурної спадщини» - це
- •10. Об'єкт культурної спадщини - це
- •Тема 12. Біосоціальні туристичні ресурси України
- •Тема 13. Подієві туристичні ресурси України
- •Тема 14. Історико-архітектурні туристичні ресурси України
- •Тема 15. Культурно-історичні ресурси Донецької області
- •Тема 16. Туристичні центри України
Тема 10. Оцінка природних туристичних ресурсів
Варіант 1
1. Експертне оцінювання – це:
а) процедура заснована на моделюванні функціонування соціальної системи управління при виконання операцій, спрямованих на досягнення поставленої мети;
б) процедура отримання оцінки проблеми на основі групової думки спеціалістів (експертів);
в) сукупність правил по викладу письмово пропозицій фахівців з вирішуваної проблеми;
г) сукупність попередньо отриманної інформації від експертів, опитуваних незалежно один від одного, з подальшою обробкою отриманих даних.
0
0
0
0
0
2. На які групи поділяють методи експертних оцінок:
а) методи «мозкової атаки», «сценаріїв», «ділових ігор», «нарад» і «суду»;
б) методи «мозкової атаки» і методи отримання індивідуальної думки членів експертної групи;
в) метод «Дельфі», методи «мозкової атаки» і методи отримання індивідуальної думки членів експертної групи;
г) методи колективної роботи експертної групи і методи отримання індивідуальної думки членів експертної групи.
0
0
0
0
0
3. Основним недоліком методу «мозкової атаки» є:
а) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців, створити невимушену атмосферу і виключити вплив посадових взаємин;
б) неоднозначність, нeчіткіcть висловлюваних питань і нeдocтaтня обґрунтованість окремих рішень;
в) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців;
г) складність організації в умовах, наближених до реальної проблемної ситуації.
0
0
0
0
0
4. Методи колективної роботи включають наступні методи:
а) методи анкетного опитування, інтерв'ю і методи «Дeльфі»;
б) методи анкетного опитування, «ділових ігор», «нарад» і «суду»;
в) методи «мозкової атаки», «сценаріїв», «ділових ігор», «нарад» і «суду»;
г) методи «мозкової атаки», «сценаріїв», інтерв'ю і методи «Дeльфі».
0
0
0
0
0
5. Методи отримання індивідуальної думки членів експертної групи включають наступні методи:
а) методи анкетного опитування, «ділових ігор», «нарад» і «суду»;
б) методи анкетного опитування, інтерв'ю і методи «Дeльфі»;
в) методи «мозкової атаки», «сценаріїв», «ділових ігор», «нарад» і «суду»;
г) методи «мозкової атаки», «сценаріїв», інтерв'ю і методи «Дeльфі».
0
0
0
0
0
6. Основним недоліком методу «сценаріїв» є:
а) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців;
б) складність організації в умовах, наближених до реальної проблемної ситуації;
в) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців, створити невимушену атмосферу і виключити вплив посадових взаємин;
г) неоднозначність, нeчіткіcть висловлюваних питань і нeдocтaтня обґрунтованість окремих рішень.
0
0
0
0
0
7. Основним недоліком методу «ділові ігри» є:
а) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців;
б) складність організації експертизи, оскільки іноді неможливо зібрати разом необхідних фахівців, створити невимушену атмосферу і виключити вплив посадових взаємин;
в) неоднозначність, нeчіткіcть висловлюваних питань і нeдocтaтня обґрунтованість окремих рішень;
г) складність організації ділової гри в умовах, наближених до реальної проблемної ситуації.
0
0
0
0
0