4. Проаналізуйте історію вин.Професії «соц..Гувернер».

В історії сусп. кожен період його розвитку має характерні риси, що роблять його неповторним, особливим. Відбиток часу позначається і на вихов.дітей, що здійснювалося у різні історичні часи по-різному. В ньому залежно від того чи ін..періоду найбільш значну роль грали сім*я, церква, середовище,держава. Історія індивід.сімейного навчання і виховання вивчена ще дуже мало. З самого початку життя духовний світ дитини визначався тим середовищем, в якому вона живе. Сімя, наочний приклад батьків та близьких родичів, їхні погляди на життя та оточуюючий світ стають школою життя та взірцем поведінки для маленької людини.

Арістотель звертав увагу на важливість спеціального виховання дитини особливо у віці до 7р.

У Древньму Римі діти до 7р. виховання та навчалися вдома. Дітей знатних батьків навчали дом.вчителі.

У Київській Русі виховання відбув.тільки в родині, дитина виховувалася тією мор.атмосферою, яка була характерною для даної людини.

Головною метою виховання було: повага до Бога та батьків.

Стародавній ідеал вихов.яскраво описується в «Домострої» - в творі, що містить збір життєвих правил та порад. У ньому зроблено підсумок усієї практики дом.виховання попередніх років. Непомірна любов до дітей вважалася шкідливою. Для якісного виховання обов*язково використовували різку. Заборонялося навіть сміятися та грати з дитиною.

5. Охарактер.Зміни, яких зазнала професія соц..Гувернера у своєму розвитку.

В давнину малюки та підлітки з дворянських сімей, як правило, виховувалися гувернером – був француз або німець. У нашій країні індивід. навчання та виховання було розповсюджено задовго до його офіційного узаконення. Вже у 2-й половині 18 ст. дом.освіті надавали перевагу найзаможніші люди країни. У 19 ст. дом.освіта вже призначалася обов*язковою для підготовки до вступу в гімназію або для отримання повної освіти. Можна сказати, що індивід.навчання та виховання довгий час було міцною основою освітянської культурної традиції і зазнало занепаду тільки у радянські часи, поступившись місцем тоталітарні й загальноосвітній школі.

Суч.гувернер повинен мати диплом держ.зразка про набуття професійної пед.освіти. під час навчання він отримує знання з педагогіки та психології, методики виховання, навчання. Суч.гувернеру можуть стати у нагоді знання з іноз.мов, музики та худ.вміння, навички роботи на компі.

6. Розкрити соц.-економ. Значення професії соц.Гувернера.

Виховання дітей є однією з найбільш складних і завжди актуальних проблем людства. Традиційно запрошували в сімї для виховання дітей досвідчених фахівців-гувернерів стає у наш час дуже популярною. Певна кількість дітей у зв’язку із шкільним графіком занять та додатковими заняттями в різних гуртках потребує додаткової пед.допомоги.

Соц..замовлення на проф..гувернера вин. І в зв’язку з доцільністю здійснення індивід.вихов. особливо обдарованих дітей, хронічно хворих та дітей із відхиленнями у поведінці. Гувернер може надати кваліфіковану допомогу під час підготовки дитини до навчання в школі., в період адаптації до нового шкільного режиму або допомогти учням, які відстають у навчанні.

Гувернер прикладає зусилля для того, щоб формувати в дитини позитивні риси характеру, навчити її ввічливо розмовляти з дорослими, спілкуватися з ін.дітьми, привчити її до дисципліни. Гувернер спостерігає як розвивається дитина, спілкується з батьками з цього приводу, може надати їм консультативну допомогу з питань виховання, навчання, а за бажанням батьків може зайнятися корекцією поведінки дитини.