Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Uchebnik_kl_psikh_2_chast (12).doc
X
- •Lesson 10
- •What is psychology
- •I. Прочтите предложения, найдите в них сказуемые и переведите
- •II. Переведите предложения:
- •III. Прочтите и переведите следующие сочетания слов:
- •IV. Раскройте скобки:
- •V. Oбразуйте причастие I и II от следующих инфинитивов и переведите их. Затем прочтите предложения и письменно вставьте подходящую форму причастия, соответствующую смыслу предложения.
- •VI. Прочтите предложения, определите какую функцию выполняют выделенные слова и переведите предложения:
- •VIII. Письменно переведите предложения, обращая внимание на слова с окончанием –ed.
- •IX. Прочтите слова, запомните из произношение и дайте их русские эквиваленты:
- •X. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите следующие однокоренные слова:
- •XII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VII. Найдите, прочтите и переведите предложения с причастием II в роли определения:
- •XIII. Прочтите и переведите текст a: Text a. What is psychology
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Answer the questions:
- •III. Combine the part from a with the part from b to make up sentences:
- •IV. Read and translate the text b using a dictionary: Text b. Scope of psychology
- •V. Read the text c and answer the question:
- •Text c. The place of psychology
- •Lesson 11
- •The physiology of the nervous system
- •VIII. Определите залог и группу следующих инфинитивов:
- •X. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XI. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •XII. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •XIII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •XIV. Прочтите и переведите текст а: Text a. The nervous system
- •II. Translate the following word combinations:
- •III. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •IV. Read text b without a dictionary and retell it: Text b.
- •Lesson 12
- •The brain
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Распределите сказуемые по группам:
- •III. Прочтите предложения, определите в них сказуемые и переведите предложения:
- •IV. Найдите, прочтите и переведите предложения в Perfect Passive:
- •V. Переделайте предложения по модели:
- •VI. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте их русские эквиваленты:
- •VII. Выучите новые слова и словосочетания:
- •VIII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •Text a. The brain
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Find the odd word:
- •III. Translate the following sentences:
- •V. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •VI. Answer the following questions:
- •VI. Learn the following words to text b:
- •VII. Read the text b and answer the questions:
- •Text b.
- •VIII. Translate Text b using a dictionary: lesson 13
- •Sense organs
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •I. Прочтите предложения, определите функцию инфинитива и переведите:
- •II. Переведите следующие предложения:
- •III. Назовите форму следующих инфинитивов (группу и залог):
- •IV. Раскройте скобки и прочтите предложения:
- •V. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •VI. Переведите следующие неопределенно-личные предложения:
- •VII. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •VIII. Выучите новые слова и словосочетания:
- •IX. Прочтите и переведите следующие пары слов (глагол – существительное):
- •X. Прочтите и переведите словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. Five senses
- •I. Translate the following words and word combinations:
- •II. Complete the following sentences:
- •III. Fill in the gaps with the necessary prepositions:
- •IV. Translate the following sentences:
- •V. Find Russian equivalents to the following English idioms:
- •VI. Answer the following questions:
- •VII. Read text b and
- •1. Find all the words having Latin or Greek origin (16-18): Text b. Is there the sixth sense?
- •2. Find these words in the text:
- •3. Translate the text using a dictionary:
- •4. Find the description to each word:
- •Lesson 14
- •Conditioned reflexes part I
- •I. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •II. Вставьте соответствующую форму возвратного местоимения. Переведите предложения:
- •III. Запомните произношение следующих слов:
- •IV. Выучите новые слова и словосочетания:
- •IX. Прочтите и переведите текст а: Text a. I. P. Pavlov
- •I. Find all negative sentences in text a:
- •III. Choose the variants corresponding to text a from the given ones:
- •IV. Complete the sentences with the proper word:
- •V. Choose the proper prepositions from the given ones:
- •Part II
- •Text b. Conditioned reflexes
- •II. Translate the following word combinations:
- •III. Fill in the gaps with the proper preposition:
- •IV. Combine the part of the sentence in a with the part in b:
- •Lesson 15 revision
- •I. Прочтите следующие слова, назовите части речи и переведите
- •II. Прочтите и распределите следующие слова по группам:
- •III. Закончите предложения:
- •IV. Назовите лишнее слово в каждой строчке:
- •VII. Раскройте скобки, употребив прилагательное в соответствующей степени сравнения:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на значение слов one and that:
- •IX. Раскройте скобки, употребив причастие I или II:
- •V. Ответьте на вопросы:
- •VI. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на конструкцию there is/are:
- •X. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XI. Переведите вторую часть предложений, используя правило согласования времен:
- •XII. Определите формы инфинитива:
- •XIII. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XIV. Переведите следующие предложения письменно:
- •XV. Задайте вопросы к подчеркнутым словам:
- •XVI. Прочтите текст и ответьте на вопрос:
- •Sense organs
- •Lesson 16
- •Unit III. Brain functions memory
- •V. Раскройте скобки, употребив соответствующую форму сказуемого, и переведите предложения:
- •VI. Измените форму сказуемого по модели:
- •VII. Ответьте на вопросы по модели:
- •VIII. Запомните произношение следующих терминов и дайте их русские эквиваленты:
- •IX. Выучите новые слова и словосочетания:
- •X. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •XI. Прочтите слова, определите части речи и переведите их:
- •XII. Переведите следующие словосочетания:
- •XIII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Memory
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Complete the sentences using one of the following words:
- •III. Translate the following sentences:
- •IV. Answer the questions:
- •V. Read and translate the dialogue:
- •VI. Read text b and find all the international words: Text b. How to boost your memory
- •Lesson 17
- •Emotions
- •VI. Вставьте в предложения неопределенное местоимение (some, any, no):
- •VII. Прочтите и переведите предложения с производными неопределенных местоимений:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения с отрицательным местоимением и его производными:
- •IX. Прочтите следующие слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •X. Выучите новые слова и словосочетания:
- •XI. Переведите следующие словосочетания:
- •XII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Classification of emotions
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Fill in the gaps with the proper preposition:
- •IV. Answer the following questions:
- •Text b. Importance of emotions
- •Lesson 18
- •Attention
- •V. Прочтите и переведите предложения с модальными глаголами, обращая внимание на формы инфинитива:
- •VI. Заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу:
- •VII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на функцию -ing-формы:
- •VIII. Прочтите следующие слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •IX. Выучите новые слова и словосочетания:
- •X. Прочтите слова, определите части речи и переведите:
- •XI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •XII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Attention
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Answer the following questions:
- •III. Translate the following sentences:
- •IV. Read and translate text b using a dictionary: Text d. Attention dificit hyperactivity disorder (adhd)
- •Lesson 19
- •I. Вставьте глагол в соответствующей форме пассивного залога:
- •II. Прочтите предложения, определите в них сказуемые и переведите:
- •III. Сделайте следующие предложения отрицательными:
- •IV. Прочтите предложения, найдите в них бессоюзные придаточные и переведите:
- •V. Запомните произношение следующих терминов, дайте их русские эквиваленты:
- •VI. Выучите новые слова и словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. Dreams
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Complete the following sentences:
- •III. Answer the following questions:
- •IV. Read text b and translate it using a dictionary: Text b. Sweet dreams
- •Lesson 20
- •Mental disorders classification
- •I. Прочтите предложения, обращая внимание на II и III форму глагола, и переведите:
- •II. Прочтите, определите функцию –ing формы и переведите предложения:
- •III. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •IV. Выучите новые слова и словосочетания:
- •V. Определите части речи, прочтите и переведите слова:
- •VI. Прочтите и переведите словосочетания:
- •VII. Прочтите и переведите текст: Text a. Schizophrenia
- •I. From this list find the words having close meanings:
- •II. Match the word in a with the word in b:
- •III. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •IV. Translate the following sentences:
- •V. Answer the following questions:
- •VI. Read and translate the text: Text b. A mental health nurse
- •VII. Answer the questions:
- •Lesson 21
- •Anxiety
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •III. Запомните новые слова:
- •IV. Прочтите слова, назовите части речи и переведите:
- •V. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •VI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на парные союзы:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на союзы if, whether:
- •XIII. Прочтите и переведите текст: Text a. What is anxiety
- •I. Read and translate the following word combinations:
- •II. Make up questions to the underlined words:
- •III. Answer the following questions:
- •IV. Translate the sentences:
- •V. Read and translate the text using a dictionary: Text b. Some more fact about anxiety
- •Lesson 22
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Прочтите и переведите предложения с –ing формами:
- •III. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •IV. Выучите новые слова:
- •V. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •VI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VII. А). Найдите в словаре перевод следующих глаголов с послелогами:
- •VIII. Подберите подходящее существительное к каждому глаголу:
- •IX. Переведите предложения, используя инфинитив цели:
- •X. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на глагол to fail:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. What is stress
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Match the word in a with the word having the close meaning in b:
- •III. Translate the sentences using the infinitive of purpose:
- •IV. Answer the questions:
- •V. Translate the text using a dictionary: Text b. Keep stress under control
- •Lesson 23
- •Antisocial personality disorder
- •I. Прочтите и переведите:
- •II. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •III. Выучите новые слова:
- •IV. Прочтите слова, опредилите части речи и переведите их:
- •V. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VI. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на форму инфинитива:
- •VII. Прочтите и переведите предложения:
- •VIII. Переделайте предложения, используя сложное подлежащее:
- •IX. Прочтите текст а: Text a. Antisocial personality disorder
- •II. Complete the sentences using one of the following verbs in a proper form:
- •III. Answer the questions:
- •IV. Translate the following sentences using Complex Subject:
- •V. Translate the text using a dictionary: Text b. Complications of antisocial behavior
VII. Найдите, прочтите и переведите предложения с причастием II в роли определения:
1. Every educated person should speak English.
2. The ancient Chinese developed the practice of acupuncture.
3. The translated text includes much new information.
4. I read an interesting paper published in a medical journal.
5. The infection affected the organs of the chest.
6. The patient affected by the infection felt bad.
7. The lecturer answered the questions asked by the students.
8. The lecturer asked the students and answered their questions.
VIII. Письменно переведите предложения, обращая внимание на слова с окончанием –ed.
a. The small number of patients reported to date limits investigations in this field.
b. There are no data comparing measurements obtained on the same patients studied in two institutions.
c. Subjective improvement was noted in all of the patients treated.
d. It appears that only 4 patients of the 140 reported in the literature developed serious side effects.
IX. Прочтите слова, запомните из произношение и дайте их русские эквиваленты:
psychology [sQi’kOlqGi], discipline [‘disiplin], function [‘fAnkSn], aspect [‘qespekt], social [‘souSql], experimentation [eks,perimen’teiSqn], analysis [q’nqelqsis], philosophy [fi’lOsqfi], personality [,pWsq’nqeliti], biology [bQi’OlqGi], emotion [I’mouSqn], ergonomics [,Wgou’nOmiks], laboratory [lq’bOrqtqri], objective [Ob’Gektiv], hypothesis [hQi’pOTisis]
X. Выучите следующие слова и словосочетания:
mind [mQind] – ум, разум
behaviour [bi’heivjq] - поведение
to embrace [im’breis] – включать, охватывать
experience [iks’piqriqns] - опыт
environment [in’vQiqrqnmqnt] – окружающая среда
to develop [di’velqp] – развивать, разрабатывать, появляться
research [ri’sWtS] - исследование
relation(ship) – [ri’leiSqnSip] – отношение, связь
to follow [‘fOlou] – следовать, соблюдать
to observe [qb’sWv] - наблюдать
to inhabit [in’hqebit] - населять
to evolve [I’vOlv] – развиваться, эволюционировать
to derive [di’rQiv] - происходить
soul [soul] - душа
applied science [q’plQid ‘sQins] – прикладная наука
to explain [iks’plein] - объяснять
thought [TLt] – мысль, мышление
to include [in’klHd] – включать, заключать
mental – умственный, психический
to affect [q’fekt] – воздействовать, поражать
to predict [pri’dikt] - предсказывать
to conduct [kqn’dAkt] - проводить
to solve [sOlv] - решать
to overcome [,ouvq’kAm] - преодолевать
disorder [dis’Ldq] – расстройство, нарушение
XI. Прочтите и переведите следующие однокоренные слова:
develop – developed – developing – development, science – scientist – scientific, observe – observed – observing – observation, explain – explained – unexplained – explaining – explanation, affect – affected – affecting - affection, predict – predicted – predicting – predictable – unpredictable – prediction, inhabit – inhabited – inhabiting - inhabitant
XII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
mind and behaviour, environment and behaviour, aspects of the human experience, brain function, the world and its inhabitants, to understand and explain, areas affecting health, to predict human behaviour, applied psychology, to conduct applied research, to solve everyday problems, to overcome mental disorders
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]