- •Дом детского творчества «Олимп»
- •Образовательная программа «экзерсис»
- •Хореография
- •Возраст детей - от 7 до 12 лет
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •1 Года обучения
- •Содержание программы
- •1 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец.
- •2.2 Репетиционная работа
- •2.3 Концертная деятельность
- •2.4 Посещение театров, выставок, концертов, проведение внутренних мероприятий
- •Тема 3. Ритмика
- •Тема 4. Актерское мастерство и техника грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •2 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •2 Года обучения
- •Содержание программы
- •2 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •3.2 Репетиционная работа
- •3.3 Концертная деятельность
- •3.4 Посещение театров, выставок, концертов, проведение внутренних мероприятий
- •Тема 4. Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •4.1 Актерское мастерство
- •4.2 Занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •3 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •3 Года обучения
- •Содержание программы
- •3 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •2.2 Постановочная и репетиционная работа
- •2.3 Концертная деятельность
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •3.1 Народно-сценический танец
- •Тема 4. Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •4 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •4 Года обучения
- •Содержание программы
- •4 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •Тема 4.Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •Методическое обеспечение программы
- •1. Методические материалы
- •2. Педагогические разработки
- •3. Информационные материалы
- •4. Разработки для организации контроля результативности обучения
- •5. Материально-техническое обеспечение
- •6. Кадровое обеспечение
- •Список литературы
- •Подробный перечень упражнений программы «Экзерсис»
- •1 Год обучения
- •2 Год обучения
- •3 Год обучения
- •4 Год обучения
- •Анкета для родителей хореографического объединения «Танец»
- •Справки от педиатра дающее разрешение заниматься хореографией
- •Копию страхового полиса на ребенка
- •Грамотно заполненной анкеты
- •Диагностическая карта уровня освоения программы ___ год обучения за ____________ уч. Год
- •Анкета для родителей по итогам работы объединения «Танец» в 20____20___ уч.Году
- •Благодарю за сотрудничество!
- •Анкета для учащихся по итогам работы объединения «Танец» в _____ _____учебном году
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 2 год обучения
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 3 год обучения
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 4 год обучения
- •Критерии уровней освоения программы «Экзерсис»
- •Правила поведения на занятиях в объединении
- •Глоссарий
- •Конспект открытого занятия «Народный танец. Знакомство с элементами русского народного танца»
Подробный перечень упражнений программы «Экзерсис»
1 Год обучения
Классический танец.
Упражнения на полу.
- работа над выворотностью и постановкой корпуса.
- Упражнения на выработку подвижности и подъема стопы.
- Battement tendu из положение, лежа на спине (вперед, в сторону), на спине – в сторону, назад).
Упражнения у станка:
- определение положения корпуса у станка и на середине.
Позиции ног классического танца 6-я, 1-ая, 2-я, 5-я.
Releve по 6 позиции ног, лицом к станку на 2-х ногах, и с переменой ног в позиции.
Demi plie по 1, 2-й позициям ног (изучаются отдельно).
Battement tendu из 1-й позиции в сторону, затем во все стороны.
Вводятся понятия En dehors и en dedans.
Demi plie со сменой позиции с помощью Battement tendu в комбинации из 1-й, 3-ей, 5-й позиций.
Battement tendu jete по всем направлениям.
Rond de jambe terre (по четвертям круга, затем полный)
Demi plie с Battement tendu в комбинациях.
Sur le cou-de-pied (основное, впереди и сзади)
Releve lean (во всех направлениях).
Passé par terre.
Rond de jambe en l`air.
Изучение позиций рук (подготовительная,1,2,3-я).
Por de bras (1-е, 3-е,2-е) – на середине.
Растяжки у станка и на полу.
Прыжки:
- трамплинные,
- sote по 1,2,5 позициям.
Ритмика.
- Упражнения для развития корпуса:
Положение корпуса. Постановка корпуса. Наклоны в разные стороны.
- Упражнения для рук:
Позиции рук: (подготовительная, 1-ая, 2-ая, 3-я) и промежуточные «маленькие» позиции. Положение и местонахождение рук: на талии, вдоль тела внизу или держатся за юбку, за плечи соседа в игровых формах и т.д.
Положения рук в характере народного танца (скрещенные перед грудью, у щечки, открытые по 2-й позиции, на поясе и т.д.).
Работа над движениями рук начинается после того, как учащиеся освоят основные шаги и направления движения.
Упражнения для пластичности рук - «кораблик», «Здравствуй, мама..», «рыбки в воде» , «дельфинчики», «кошка выпускает когти», «играем на рояле, баяне, дудочке», «здравствуй, пальчик», «почешись», «радуга», «помой окно», «растяни резинку», и др.
Для развития силы рук – «дерево», «падающие листья», «волны», «ушки зайки», «ракета», «лягушата» и т.д. - упражнения для рук:
классические пор де бра (1,3-е). Так же прибавляются упражнения: «поющие руки», «плыть», «ленты поют», «спокойный рассказ», «регулировщик движения», «гладить кошку» и др.
- Упражнения для ног:
Позиции ног: классические выворотные, не выворотные и параллельные (шестая, подготовительная, «на ширине плеч» или 2-я, а конце года и 3-я). Переменное движение ног с захлестом голени из положения лежа на животе, с упором на предплечье).
Шаги по кругу, взявшись за руки, и самостоятельно.
- Упражнения для подвижности стопы:
Вытянутый подъем, сокращенный подъем, круговые движения стопой, «мишка», «уточка» «паровозик», вывод ноги на пятку, на носок (в характере русского танца).
- Полуприседания и приседания:
Упражнения, направленные для укрепления силы ног.
Они усложняются и меняются по частоте и ритмичности.
Сочетаются с другими элементами, с шагами, хлопками, поворотами и т.д.
- Упражнения на удержание равновесия.
Поднимание на полупальцы и возвращение в исходную позицию (из подготовительной позиции, 2-ой и 6-ой). Упражнения «самолет», «цветок».
Упражнения складываются в комбинации и изучаются в усложненной форме.
Ходьба на полупальцах, стояние на полупальцах, упражнение «замерли», «ракета», «цветок» и т.д.
- Для выработки подвижности корпуса:
«чунга-чанга», «танец лягушат», «кошка», движения тазом, «свернемся в улитку», «спать хочется».
- Шаги:
Простые шаги вперед, назад, в сторону.
Приставные шаги в сторону
Упражнение «маятник» - перенос веса с носков на пятки стоя по 6-й позиции.
Шаги с захлестом голени и подниманием колена вперед. Упражнение «полочка».
Неглубокие приседания. Упражнение «пружинка».
Шаги с приседанием.
Упражнения «на лыжах», «не потеряй пушинку», «ускоряй и замедляй», «солдаты на параде», «тише, тише, кошка рядом».
- Бег:
легкий, галоп, с подскоками, с захлестом голени, с подниманием колена вперед, приставными шагами ( упражнения: «скачут лошадки», «наездники», «кто лучше скачет», «перепрыгни кочку» и т.д.).
- Упражнения для работы головы:
Движения головы по всем сторонам, круговые, повороты из стороны в сторону.
- Работа плечевого пояса:
Поочередное и одновременное поднимание плеч, упражнения: «не знаю», «Бабки Ежки».
поднимание и опускание плеч в сочетании других движений, смещение плеч вперед и назад, круговые движения в разные стороны, упражнения: «паровозик чух-чух», «мельница».
- Для укрепления опорно-двигательного аппарата:
Упражнения «книжечка», «Ванька-встанька» и др.
- Для выработки подвижности тазового пояса:
движения тазом (во всех направлениях, круговые, изолированные).
Упражнения: «чунга-чанга», «кошка», «корзиночка».
- Упражнения на ритмичность:
«Топ-топ, хлоп-хлоп», «Буратино», «ладушки» и т.д.
- Прыжки:
простые на одной ноге, на 2-х ногах, с одной на другую ногу, по позициям: подготовительной, 6-й, 2-й не выворотной, скрестном положении стоп), с поджиманием ног, с подниманием колен вперед, Прыжки из 6-й во 2-ю не выворотную позицию, вокруг себя. Упражнения: «лягушка-поскакушка», «скакалка-линия», «через лужу», «прыгни в кружок» и другие.
Прыжки через скакалку.
- Работа с партнером.
Упражнения в паре «ладушки», «черный хвостик» и т.д.
Изучаются выпады. Сперва - в сторону, затем - вперед, и назад. Работа на втором году обучения часто происходит в форме разучивания маленьких
танцев-сказок-песенок. Учитывается текст песенки или драматический характер персонажей.
- Созданию образа (упражнения: «Белочка», «грустная и веселая обезьянка», «Кто пришел» и т.д. Упражнения: «смени пару», «передай платок», «лошадки»).
- Упражнения на ритмичность:
«топ-топ, хлоп-хлоп», «Буратино», «ладушки» и т.д.
- Упражнения на внимание:
Упражнение: «хлоп-поворот» и др.
- Комбинации:
К отдельным упражнениям добавляются простые комбинации из 2-х и 3-х движений.
К концу года изучается простой танец.
- Построения:
Изучаются простые построения: «паровозик», «волшебная линия», «гусеница», «цепочка», «круг», «ромашка», «колонна». «шеренга», «свободное размещение по залу», но дается на выполнение более короткое время.
- Парных позиций:
«воротца», «сужение и расширение круга», «звездочки» и «карусели», «плетень» и «корзиночка», «капуста».
Изучение взаимодействия с партнером в паре и коллективе.
В конце года возможны упражнения с использованием предметов (платки, листочки, ленты, дудки и т.д.).
- Упражнения на напряжение и расслабление отдельных частей тала (рук, ног, плеч, спины, головы) – это развитие мышечных чувств.
- Кручения и притопы:
простые.
- Упражнения для улучшения данных:
Упражнения «рыбка», «поцелуй колено», «почеши носик», «промокашка», « шпагаты», наклоны к ногам и т.д.).
