Список возможных сокращений при анализе синтаксических единиц
СС – словосочетание
ПП – простое предложение
ССПП – структурная схема простого предложения
ТП – типовая пропозиция
ПЕ – предикативная единица
ЭСПП – элементарное сложноподчинённое предложение
ЭССП – элементарное сложносочинённое предложение
ЭБСП – элементарное бессоюзное сложное предложение
МСПП – многокомпонентное сложноподчинённое предложение
МССП – многокомпонентное сложносочинённое предложение
МБСП – многокомпонентное бессоюзное сложное предложение
ССК – сложная синтаксическая конструкция с разными типами связи
ССЦ – сложное синтаксическое целое
СО – смысловые отношения
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Элементы графических схем сложных предложений
1. Горизонтальная схема
[ ] – предикативная единица в бессоюзном сложном предложении, в сложносочинённом предложении, главная предикативная единица в сложноподчинённом предложении
( ) ‒ придаточная предикативная единица в сложноподчинённом предложении
[ 2 ] – порядковый номер предикативной единицы в бессоюзном сложном предложении, в сложносочинённом предложении, главной предикативной единицы в сложноподчинённом предложении
( 1 ) ‒ порядковый номер придаточной предикативной единицы в сложноподчинённом предложении
‒
вопрос
от контактного слова главной предикативной
единицы сложноподчиненного предложения
к придаточной (в предложениях нерасчленённой
структуры)
‒
вопрос
от главной предикативной единицы
сложноподчиненного предложения к
придаточной (в предложениях расчленённой
структуры)
X ‒ контактное слово
который – синтаксическая функция союзного слова
Обозначения контактных слов.
Vf ‒ спрягаемая форма глагола (лат. verbum finitum);
Inf ‒ инфинитив;
N ‒ существительное (лат. nomen ‒ имя, название);
Adv-o ‒ предикативное наречие на -о;
Pron ‒ местоимение (лат. pronomen);
Adv ‒ наречие (лат. adverbium);
Adj ‒ прилагательное (лат. adjectivum).
Примечание. При символе N цифры от 1 до 6 обозначают соответственно падежи: 1 ‒ им. п., 2 ‒ род. п., 3 ‒ дат. п., 4 ‒ вин. п., 5 ‒ тв. п., 6 ‒ предл. п.
‒
контактная
рамка
‒
разорванная
контактная рамка
Примечание. Помните, что в состав горизонтальной схемы входят знаки препинания, находящиеся между предикативными единицами и в конце сложного предложения.
Вертикальная схема
–
главная
предикативная единица в сложноподчинённом
предложении
‒
придаточная
предикативная
единица в сложноподчинённом предложении
‒ порядковый
номер главной предикативной единицы в
сложноподчинённом предложении
‒
порядковый
номер
придаточной
предикативной
единицы в сложноподчинённом предложении
‒
придаточная
единица, главная относительно другой
придаточной предикативной единицы
‒
разорванная
главная предикативная единица
‒
порядковый
номер разорванной главной предикативной
единицы
‒
разорванная
придаточная единица, являющаяся главной
для другой придаточной предикативной
единицы
‒
обозначение
контактного слова (если оно есть)
Примечание. «Крестик» ставится в том месте фигуры, обозначающей главную предикативную единицу, из которого направляется стрелка к придаточной предикативной единице.
‒
стрелка
от главной предикативной единицы к
придаточной; от придаточного первой
степени к придаточному второй, третьей
и т.д. степени
Примечание. Рядом со стрелкой пишется вопрос, задаваемый от главной предикативной единицы к придаточной, от придаточного первой степени к придаточному второй степени и т.д.
‒
придаточная
предикативная единица находится в
постпозиции по отношению к главной
‒ придаточная
предикативная единица находится в
препозиции по отношению к главной
‒ придаточная
предикативная единица находится в
интерпозиции по отношению к главной
‒
союзная
скрепа
Примечание. Если в качестве союзной скрепы выступает союзное слово, то указывается его синтаксическая функция.
Примечание. 1) Контактная рамка в вертикальной схеме не обозначается. 2) При помощи указанных символов составляются графические схемы не только элементарных сложных предложений, но и многокомпонентных, сложных синтаксических конструкций с разными типами связи.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие…………………………………………………………..3
Словосочетание………………………………………………………4
Схема разбора словосочетания…………………………………4
Образец разбора словосочетания……………………………...10
Упражнение для закрепления………………………………….11
Простое предложение……………………………………………….12
Схема разбора простого предложения………………………...12
Образец разбора простого предложения…………………..….25
Упражнение для закрепления………………………………….26
Сложное предложение………………………………………………27
Схема разбора элементарного сложноподчинённого предложения…………………………………………………………………..27
Образец разбора элементарного сложноподчинённого предложения………………………………………………………………..35
Упражнение для закрепления………………………………….37
Схема разбора элементарного сложносочинённого предложения………………………………………………………..……………38
Образец разбора элементарного сложносочинённого предложения…………………………………………………………………..44
Упражнение для закрепления………………………………….44
Схема разбора элементарного бессоюзного сложного предложения…………………………………………………………….…….46
Образец разбора элементарного бессоюзного сложного предложения………………………………………………………….…….50
Упражнение для закрепления………………………………….51
Схема разбора многокомпонентного сложноподчинённого предложения…………………………………………………………..53
Образец разбора многокомпонентного сложноподчинённого предложения…………………………………………………………..55
Упражнение для закрепления………………………………….57
Схема разбора многокомпонентного сложносочинённого предложения…………………………………………………………..60
Образец разбора многокомпонентного сложносочинённого предложения…………………………………………………………..62
Упражнение для закрепления………………………………….64
Схема разбора многокомпонентного бессоюзного сложного предложения…………………………………………………………..66
Образец разбора многокомпонентного бессоюзного сложного предложения………………………………………………………….68
Упражнение для закрепления………………………………….69
Схема разбора сложной синтаксической конструкции с разными типами связи……………………………………………….…..72
Образец разбора сложной синтаксической конструкции с разными типами связи…………………………………………………...73
Упражнение для закрепления………………………………….75
Текст…………………………………………………………………..79
Схема разбора текста…………………………………………...79
Образец разбора текста………………………………………...86
Упражнение для закрепления………………………………….87
Использованная литература………………………………………96
Приложение 1………………………………………………………..99
Приложение 2……………………………………………………....100
1 В школьных учебниках и большинстве вузовских пособий принят порядок описания сложного предложения, основанный на дидактическом принципе «от более простого − к более сложному», т.е. сначала рассматривается тема «Сложносочинённое предложение», а потом − «Сложноподчинённое предложение». Однако мы начинаем с разбора сложноподчинённого предложения, поскольку характер подчинительной связи входящих в его состав предикативных единиц имеет аналоги в простом предложении и словосочетании; сложносочинённое же предложение в своём членении имеет аналог в сочинительных связях однородных членов, которые, как известно, лишь осложняют структуру простого предложения. Мы согласны с мыслью В.В. Бабайцевой и Л.Ю. Максимова о том, что «с точки зрения научного описания сначала должно быть рассмотрено сложноподчинённое предложение, потом сложносочинённое» [Современный русский язык, 1987: 179].