- •1. Катастрофизм и униформизм
- •2. Теория тектонических плит
- •3. Вулканы
- •4. Землетрясения
- •Важнейшие положения темы № 7 «Современные научные представления о геологических процессах»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Литература к семинару по теме № 7 «Современные научные представления о геологических процессах»
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару по теме № 7 «Современные научные представления о геологических процессах»
Вопросы для самоконтроля
1. Сформулируйте принцип разграничения.
2. В чем заключается суть теории катастроф?
3. Сформулируйте принцип корреляций.
4. Приведите пример проявления принципа корреляций.
5. Какие аргументы привели Жоржа Кювье к теории катастроф?
6. Сформулируйте принципы теории катастроф.
7. Сформулируйте суть теории Чарльза Лайеля.
8. Что такое тектонические плиты?
9. Перечислите виды перемещений тектонических плит.
10. Сформулируйте суть теории Альфреда Вегенера.
11. Что такое суперконтинент?
12. Что такое вулкан?
13. Опишите движение магмы в линейных вулканах.
14. Опишите процесс извержения вулкана центрального типа.
15. Что такое землетрясение?
16. Что является причиной землетрясения?
17. Какие волны называются сейсмическими?
18. Опишите шкалу магнитуд Рихтера.
Контрольные вопросы
1. В чем заключается принципиальное различие между учениями Жоржа Кювье и Чарльза Лайеля?
2. В чем заключается причина извержения центральных вулканов?
3. В чем заключается причина землетрясений?
Литература к семинару по теме № 7 «Современные научные представления о геологических процессах»
Основная литература
Бабушкин А. Н. Современные концепции естествознания. СПб., Лань, 2000. С. 125 – 165.
Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания. М., Аспект Пресс, 2001. С. 163 – 189.
Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. М., ИВЦ «Маркетинг»; Новосибирск, ЮКЭА, 2000. С. 518 – 563.
Европедия. Популярный энциклопедический иллюстрированный словарь. М., ОЛМА-Пресс, 2003. Магистр-пресс, 2000 – 2001.
Лихин А. Ф. Концепции современного естествознания. М., Проспект, 2004. С. 174 – 191.
Современное естествознание в 10 т. Т. 9. Науки о Земле. М., 2000.
Дополнительная литература
Горелов А. А. Концепции современного естествознания. М., Центр, 1998. С. 56 – 57.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания. М., Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. С. 235 – 247.
Методические рекомендации для подготовки к семинару по теме № 7 «Современные научные представления о геологических процессах»
Смена полюсов магнитного поля Земли. При изложении этой темы следует обратить внимание на метод, с помощью которого исследуется смена земных магнитных полюсов. Его впервые применил французский геофизик Бернард Брюн в 1906 году в центральной Франции. Магма выходит из недр Земли и превращается в лаву. В этой горячей жидкой каменной массе имеются металлические вкрапления. По мере остывания породы они начинают располагаться вдоль силовых линий магнитного поля подобно стрелкам компаса. Когда лава остывает, эти металлические частицы становятся свидетелями истории магнитного поля Земли. Определив возраст породы, можно получить представление о том, как было направлено магнитное поле планеты в данной местности в данную историческую эпоху. Брюн обнаружил, что в некоторых областях металлические частицы были направлены в направлении, противоположном современному. Он понял, что в определенный момент времени произошла смена направления магнитного поля Земли. Впоследствии ученые пришли к выводу о том, что за последние 20 миллионов лет магнитное поле Земли меняло направление несколько десятков раз. Такая смена происходит в среднем один раз в двести тысяч лет. После объяснения материала интересно студентам задать вопрос, что может произойти, если на Земле произойдет смена магнитной полярности.
Теория Джеймса Лавлока. В 1961 году НАСА предложило сотрудничество профессору Джеймсу Лавлоку в поисках жизни на планете Марс. В течение нескольких лет ученый сконструировал прибор – газоанализатор, позволяющий исследовать атмосферу планеты и обнаруживать газы, которые выделяют в атмосферу живые существа. Он пришел к выводу о том, что если на планете есть жизнь, то вместе с ее эволюцией развивается и атмосфера, и почва, и вода. Эволюция живых существ неотделима от эволюции самой планеты.
Сравнивая атмосферы Земли и Марса, Лавлок понял, что атмосфера Земли нестабильна, в ней постоянно происходят химические реакции. Но самое важное то, что за последние сотни тысяч лет состав атмосферы и ее температура практически не изменились, хотя с тех пор, как на Земле возникла жизнь, излучение Солнца повысилось на четвертую часть. Это может означать, что Земля сама контролирует свои параметры: состав атмосферы, температуру, толщину озонового слоя, количество соли в океанах, поддерживая это на определенном уровне.
Раскрывая данную тему, интересно сравнить обмен веществ в недрах Земли с обменом веществ в живом организме.
1 http://www.bestreferat.ru/referat-192547.html
2 http://www.age-of-the-sage.org/plate_tectonics/continental_drift.html
3 http://www.bestreferat.ru/referat-192547.html
4 http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=791348&page=289
