4.Функции и роль курса истории экономических учений

История экономических учений играет фундаментальную роль в становлении экономиста и политика. Она с максимально объективных позиций знакомит с процессом исторического и логического развития зарубежной и отечественной экономической мысли. История экономической мысли наряду с экономической теорией образует теоретико-методологическую основу для изучения функциональных и отраслевых экономических наук.

Курс истории экономических учений позволяет:

изучить становление теоретических разработок по формированию рыночной экономики и механизмов их практической реализации в индустриально развитых странах;

сосредоточить особое внимание на содержательной части конкретных проблем, исследуемых в западной и отечественной экономической теории, возможных вариантов их решения;

ознакомиться с прагматическим аспектом экономической теории и проследить, как по мере становления и развития рыночного механизма хозяйствования модифицируется экономическая политика государства;

познать исторический процесс развития конкретных функциональных и отраслевых экономических дисциплин, основные положения теории и практики западного предпринимательства, конкуренции, маркетинга, законов рыночной экономики, механизмов функционирования бюджетно-налоговой и кредитно-денежной систем и т.д.;

изучить методологию, содержание её инструментов, эволюцию способов и приёмов познания, многообразие методологических основ, используемых представителями различных школ и направлений при анализе социально-экономических явлений.

История экономических учений призвана выполнять многообразные функции. Среди них:

онтологическая (познание сущности социально-экономических явлений, предпосылки их возникновения, эволюции);

гносеологическая (выработка теоретических конструкций, приёмов и способов, содействующих правильному познанию явлений);

эвристическая (определение закономерности становления и эволюции экономической мысли);

методологическая (как фундаментальная наука по отношению к функциональным и отраслевым наукам);

идеологическая (систематизация основополагающих идей, взглядов, создание научной основы для формирования экономического мышления, мировоззрения);

прагматическая (ознакомление с научными основами формирования, эволюции экономической политики государства, с различными моделями её практического воплощения, рекомендациями по решению многообразных проблем общественного развития).

5.Периодизация. История экономических учений как история формирования теорий рыночной экономики

Периодизация истории экономических учений необходима для того, чтобы учесть закономерности развития экономической мысли как определённой формы общественного сознания; отразить преемственность экономической мысли, основные вехи её поступательного движения и вместе с тем раскрыть особенности, которые характеризуют её на каждом этапе развития, проследить глубокие качественные изменения экономической мысли; выявить и показать смену этапов, направлений в экономической мысли. Весьма показательными могут быть представления различных школ об этапах(векторах) развития мировой экономической мысли(см. рисунки 1, 2, 3).

Структура курса истории экономических учений, в соответствии с наиболее распространённой точкой зрения, подразделяется на пять разделов. В качестве критерия избрана история формирования теории рыночной экономики.

Первый раздел посвящён периоду, в течение которого решалась проблема формирования экономики как науки. К нему относятся учения древнего мира и средневековья вплоть до возникновения в экономической мысли классической школы (сер. XVII в.). В этот период, когда преобладало натуральное хозяйство и постепенно расширялись товарно-денежные отношения, учёные пытались систематизировать экономические взгляды и воззрения, определить границы экономической науки.

В торой раздел включает период разработки проблем терминологии и формирования системы экономических категорий (сер. XVII - сер. XIX вв.). Сюда входят разработки меркантилизма, классической школы в основных её интерпретациях. В течение данного периода, когда начинается интенсивное развитие товарно-денежных отношений и формируются национальные рыночные экономики, экономическая наука обособляется в самостоятельную дисциплину, и учёные приступают к разработке её категориального аппарата. По мере становления рыночной экономики как системы формируется структура экономических категорий, раскрываются их сущность и содержание.

Рис.1. Марксистское видение истории развития экономических учений – советская интерпретация

Рис.2. Economicus.Ru-версия структуры и развития мировой экономической мысли

Предысторический этап ИЭУ

I этап развития ИЭУ

II этап развития ИЭУ

III этап развития ИЭУ

IVэтап развития ИЭУ…..

Рис. 3. Принципиальная схема развития экономических учений с древнейших времён по настоящее время(авторская версия, в основе которой идеи московской школы)

В процессе развития экономической мысли учёными также определяются:

• функции экономической науки;

• её предмет становится системообразующим элементом всей совокупности категорий;

• обогащается методология исследования социально-экономических явлений;

• формируются теоретические подходы к основным направлениям внешней и внутренней политики, среди которых: политика меркантилизма, обосновывающая принципы протекционизма, политика свободной торговли, идеи экономического либерализма. К этому периоду относятся учения Т. Мэна, У. Петти, П. Буагильбера, Ф. Кенэ, А. Смита, Д. Рикардо, Ж. Сэя, С. Сисмонди и др.

Третий раздел посвящён исследованию проблем развития и функционирования всей экономической системы, механизмов её регулирования. К нему (сер. XIX - нач. XX в.) относятся разработки марксистского(К. Маркса и Ф. Энгельса, которые завершили обсуждение и теоретическое обобщение проблем формирования понятийного аппарата политической экономии), неоклассического направлений (австрийская, кембриджская, математическая школы), американской, социальной, социально-исторической, правовой школ институционализма).

В этот период формируются основные направления экономической мысли первой половины ХХ века. В рамках марксизма, взявшего у классической политической экономии трудовую теорию стоимости, развиваются концепции диалектико-материалистической и диалектико-исторической направленности, формируются логические внутренне непротиворечивые субординированные конструкции технологии повышения уровня человеческих познавательных (когнитивных) способностей, подходов.

В рамках неоклассического направления определяется функциональная роль экономики, преобразуются системы экономических категорий из статической модели в динамическую модель.

Теоретический анализ социально-экономических явлений обогащается по мере выделения и исследования субъективных, психологических, социальных, правовых, технологических и экологических аспектов в трактовках экономических категорий.

Видоизменяется также методология и расширяется предмет исследования экономической теории, выделяется микроэкономика, активно формируются функциональные и отраслевые дисциплины, в экономической политике отстаиваются идеи экономического либерализма, внедряются идеи социального контроля общества над экономикой.

Четвёртый раздел курса включает период решения проблем управляемости экономической системы: её функционирования, регулирования, формирования инфраструктуры и институционального оформления.

В течение данного периода (нач. XX в. – конец 1980 гг.), когда возникают модели несовершенной конкуренции, модифицируются механизмы функционирования национальных рыночных экономик, а также формируется и развивается мировая рыночная система, учёные разрабатывают различные модели функционирования экономических систем, приступают к поиску вариантов оптимального сочетания рыночных и государственных методов регулирования рыночной экономики смешанного типа, практической отработке разнообразных инструментов, позволяющих стабилизировать социально-экономиче- ские процессы, исследуют проблемы мировой экономики как системы рынков ресурсов, товаров, функционирующего и ссудного капиталов, валют, процессы интернационализации производства и капитала, трансформации, интеграции экономических систем и их воздействие, модифицирующее функционирование национальных экономик.

В это время разрабатываются современные ведущие направления экономической теории - кейнсианство (включая нео- и посткейнсианство), неоклассическое (неоконсервативное) и социально-инсти- туциональное .

Пятый раздел курса(конец ХХ века – по настоящее время). Этот период характеризуется спонтанным разрушением мировой социалистической системы(по крайней мере, это так воспринимается со стороны непосвящёнными во все подробности произошедшего) и демонстрацией марксизмом своих слабых сторон как теоретико-методологической платформы рухнувшей экономической системы.

В настоящий момент наблюдается интереснейшее явление, которое автор этих строк назвал «шагренизацией мэйнстрима». Дело в том, что с конца 1980-х годов во всём мире доминирует концепция мэйнстрима(mainstream). Казалось бы, впору собирать плоды победы над идейными противниками, ан нет – повторяется ситуация 1929 года, когда его «старшая сестра» (неоклассическая теория – Б.Г.А.) уже крупно опозорилась, продемонстрировав всю свою теоретико-методологическую неприглядность. На данный момент, практически все экономические школы демонстрируют в своём развитии глубокий методологический кризис. «Виной» тому резко ускорившаяся динамика процессов глобализации экономики, вступление в эпоху информационной экономики. Всё это ждёт своего адекватного осмысления и соответствующей интерпретации.

Необходимо отметить, что критерием классификации различных школ и направлений, рассматриваемых в курсе истории экономических учений, выступают теоретико-методологические основы концептуальных построений, трактовка роли государства и рынка в регулировании экономики.

При изложении данной темы лектор исходит из несколь­ких предпосылок, которые считает необходимым сформулировать в явном виде.

Во-первых, история экономических воззрений лучше всего может быть понята, если рассматривать её не как абстрактную историю идей, а как интеллектуальную историю людей, создававших эти идеи. Лучший способ постичь историю экономической мысли — это самому читать труды великих экономистов, не доверяя полностью ни одному профессиональному историку экономической науки(даже автору этих строк - Б.Г.А.).

Во-вторых, для правильного понимания сильных и слабых сторон взглядов учёных прошлых времён читатель должен владеть основами современной экономической теории.

В-третьих, следует избегать ошибочного заключения о том, что общепринятые сегодня экономические теории — самые лучшие и самые правильные. Поскольку предмет современных экономичес­ких теорий довольно быстро изменяется, то даже в лучшие из них не­обходимо часто вносить существенные изменения. Непонимание этого может привести к оксюморону(что мы и имеем в случае с Японией).

В более общем плане, следует различать кумулятивный и эво­люционный взгляды на историю экономических воззрений. Согласно кумулятивному взгляду, более поздние экономические теории явля­ются улучшением более ранних(или старых). В них решаются некоторые не решённые ранее задачи, устраняются ошибки предшественников, формулиру­ются новые проблемы. Поэтому старые теории нужны, в основном, для лучшего понимания новых. Такая точка зрения имеет полное право на существование, и она прекрасно выражена в одной из неплохих книг по истории экономической мысли: «Современная теория покрыта шрамами вчерашних проблем, ныне разрешённых, вче­рашних промахов, ныне выправленных, и не может быть полностью понята, если не рассматривать её как наследие прошлого» (Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе.- М., 1994.- С.34).

Но возможен и другой взгляд на историю экономических тео­рий, который можно назвать эволюционным. Он исходит из того, что законы экономического поведения не остаются неизменными, они су­щественно изменяются во времени. Поэтому в исторически разное время экономисты изучают различную экономическую реальность, и новые экономические теории не могут быть простым улучшением ста­рых. Хорошие новые теории лишь частично используют старые, от­дельные фрагменты которых временно остаются невостребованными.

Результаты эволюционных изменений обычно непредсказуе­мы. Поэтому то, что не представляет особого интереса в одно истори­ческое время, может представить значительный интерес в другое время. И тогда старая экономическая идея может оказаться неожи­данно привлекательной для тех, кто пытается создать новые модели для новых способов экономического поведения, особенно если изло­жить её по-новому, на языке более поздних представлений. История экономических учений будет в этом случае пониматься не как про­цесс последовательных улучшений, больших или малых, а как набор возможных альтернативных способов объяснения, ценность кото­рых изменяется с течением времени.