Форма 5а (продолжение). Психосоциальная ситуация развития

• Актуальный конфликт, время его возникновения

• Оценка социальной ситуации в учреждении образования

• Оценка семейной ситуации

• Психологическая защита (ощущения, фантазии, деятельность, контакты)

• Самооценка

• Ситуация в семье

• Совместные занятия дома с ребенком

• Взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками

• Взаимоотношения родителей с учреждением образования

• Отношения в семье

• Тип семейного воспитания

Форма 5б (продолжение). Психологические данные

• Интеллектуальные особенности

• Личностные характеристики

• Зона ближайшего развития

• Мотивация

• Интересы, представления о будущем

• Медицинские данные

• Психологическое заключение

• Рекомендации

Форма 5в (продолжение). На основании психолого-медико-социального заключения рекомендовано:

• Посещение коррекционных занятий

• Специалист

• За прошедший период произошли следующие изменения:

• Рекомендации педагогу:

• С рекомендациями ознакомлен

• Педагог

• Рекомендации родителям:

• С рекомендациями ознакомлены

• мать

• отец

Форма 6 (обязательна). Программа работы педагога-психолога с группой (какой)

1. Составлена психологом (Ф.И.О.).

2. Описание класса (группы):

• психологическая характеристика детей;

• общая характеристика работы педагога в этом классе (группе).

3. Цели программы (сформулировать конкретные цели и задачи работы с детьми; если отдельно выделяется работа с педагогами и родителями, то сформулировать и эти задачи).

4. Этапы реализации программы по месяцам.

5. Планируемые результаты психологической работы в классе (группе) в виде, допускающем их экспертную проверку:

Дата составления Подпись психолога

Форма 6а (продолжение). Результаты психологической работы в классе (группе) в учебном году

1. В классе (группе) были проведены следующие диагностические исследования:

Время проведения

Тест

Название исследуемой тестом характеристики

2. Перечень групповых занятий (тренингов), проведенных в классе (группе).

Время проведения Название тренинга Темы занятий

3. Перечень занятий с педагогами (если планировались). Время проведения

Темы занятий Цели занятий Участники

4. Названия форм индивидуальной работы с детьми. Время проведения

Темы занятий

Цель занятий

Ф.И.О. ребенка (если это была работа с отдельными детьми)

Перечень полученных результатов работы с классом (группой) в виде, допускающем их понимание и использование теми, кто еще работает или будет работать с этим классом.

Рекомендации к дальнейшей работе с этим классом (группой).

Анализ опыта реализации данной программы и рекомендации по ее дальнейшему совершенствованию.

Дата

Подпись психолога

Форма 7 (обязательна для учреждений специального образования).

Коррекционная работа

Год

Фамилия

Имя

Учреждение образования

Класс (группа)

Мнение специалиста

(индивидуальная коррекция)

Сильные стороны ребенка

Слабые стороны ребенка

Динамика коррекционного обучения

За прошедший период произошли следующие изменения:

Рекомендовано: