1.2. Информационное обеспечение

Виды информации В зависимости от срочности, управленческих воздействий информация подразделяется на срочную, текущую, этапную итоговую.

7

Контроль и учет являются основным средством получения информа­ции, следовательно, они должны охватить все разделы подготовки. Дополни­тельными источниками информации являются данные врачебного контроля и самоконтроля спортсмена. Хорошо поставленные систематически проводи­мые педагогический контроль и учет - необходимые условия успешной рабо­ты тренера.

Под педагогическим контролем следует понимать систему получения информации о состоянии спортсмена, ходе тренировочного процесса и вы­полнения планов подготовки спортсменов и команд. Основная задача кон­троля не столько в том, чтобы фиксировать фактическое положение дел, от­мечать те или иные недостатки, сколько в умении на основе полученной ин­формации своевременно вносить соответствующие коррективы, способст­вующие повышению эффективности подготовки.

В процессе тренировочных занятий контроль осуществляется по сле­дующим основным разделам: 1) контроль за отношением занимающихся к тренировочному процессу; 2) контроль за используемыми средствами трени­ровки; 3) контроль за эффективностью средств тренировки; 4)контроль за со­стоянием тренированности.

Педагогический контроль в процессе соревнований осуществляется по следующим разделам: 1) контроль за отношением занимающихся к соревно­ваниям; 2) контроль за выполнением отдельными игроками и командой так­тического плана игры и эффективностью их действий; 3) контроль за техни­ческими показателями игроков и команды; 4) контроль за переносимостью игроками соревновательных нагрузок.

Методы педагогического контроля

1) педагогическое наблюдение; 2) объективная и субъективная оценка результатов тренировочного процесса и соревнований; 3)анализ и синтез данных педагогического и врачебного контроля; 4) беседы, опрос, проверка, зачет, изучение поведения занимающихся в быту и на работе.

Учет

Получать своевременную полную и точную информацию о ходе подго­товки игроков и команды, позволяет хорошо организованный учет. Учебу подвергаются весь процесс подготовки, выполнение планов тренировочных занятий и выступления команд в соревнованиях, а также данные педагогиче­ского и медицинского контроля.

Существует текущий, этапный и итоговый учет.

Документы учета: журнал, дневник тренера и дневник спортсмена.

8

II. Управление командой в процессе соревнований

Одной из важнейших сторон подготовки команды: является руково­дство и управление ею в процессе соревнований (до и после их проведения).

Успех в состязаниях во многом зависит от соревновательного опыта. Каждое соревнование протекает своеобразно. Его характер определяется ин­дивидуальными чертами игроков и характерными особенностями игры ко­манды противника. Важно поэтому участвовать в различных встречах с раз­личными командами.

Частые выступления в разнообразных соревнованиях и в различных условиях развивают способность быстро приспособляться к переменным ус­ловиям.

Соревновательная подготовка завершает процесс подготовки команды к основному соревнованию года и к кульминационному соревнованию, за­вершающему многолетний цикл подготовки. В зависимости от целевого на­значения в системе подготовки команды соревнования подразделяются на контрольные, подводящие и основные.

Тренер должен уметь видеть и правильно оценить место и значение контрольных игр и подводящих соревнований в системе подготовки команды к основному соревнованию.

Общий объем соревновательной подготовки за 1 сит от квалификации команды.

Высшая лига и 1 лига - 60-70 игр, из них 10-12 контрольных; 8-12 в подводящих соревнованиях; 30-50 в играх чемпионата России.

Средней подготовки - П лига - 38-40 игр, из них: 6-8 контрольных; 8-10 подводящих и 20-22 в играх чемпионата России.

В командах более низкой квалификации объем соревновательной под­готовки снижается, но незначительно.

Каждая встреча, проводимая командный в период соревновательной подготовки, ценна и для тренера с точки зрения приобретения им опыта управления командой в условиях соревнования. Главная отличительная осо­бенность управления командой в соревнованиях заключается в том, что тре­нер находясь за пределами площадки имеет возможность общаться с игрока­ми и влиять,на их поведение в ограниченных условиях, предусмотренных правилами игры. И от умелого руководства командой зависит успех ее вы-

9

ступления. В борьбе равных по силам команд или даже в борьбе с командой, имеющей некоторое превосходство, зачастую, искусство тренера управлять своими воспитанниками, может оказать решающее значение на исход встре­чи. Просчет в принятом тренером решении может привести к поражению и свести на нет большую подготовительную работу, проведенную командой.

Управление командой в период ее участия в соревнованиях подразде­ляется на оперативности стратегическое. Под Оперативным управлением подразумевается управление командой в период ее подготовки к участию в ближайшей командной встрече или в отдельном матче; под стратегическим -управление командой в процессе всего: соревнования. Каждый из этих видов управления имеет свои особенности и специфику, но находясь в тесной взаи­мосвязи.

Оперативное управление включает подготовку команды к предстоящей встрече, руководство ею в ходе данной встречи и подведение итогов.

В процессе подготовки команды к предстоящей встрече изучают буду­щего противника, составляют план игры, проводят инструктивное собрание команды и "проигрывают", если возможно, план игры на тренировочном за­нятии или в контрольной игре.

Па основании полученных данных тренер определяет основную такти­ческую задачу на встречу, уточняет как ее реализовать в нападении и защите, определяет стартовый состав команды, который наилучшим образом сюжет осуществить поставленную задачу и варианты возможных замен, а также уточняет тактические задания каждому игроку при действиях в той или иной зоне.

Этот план он сообщает игрокам на собрании команды - установка на игру:

1. Положение команды в турнирной таблице.

2. Значимость предстоящей встречи.

3. Характеристика команды противника и отдельных игроков, их сла­бые и сильные стороны.

4. Главная тактическая задача навстречу.

5. Характер действий своей команды в нападении и защите.

6. Стартовый состав команды и варианты замен.

7. Частные задачи и характер действий каждого игрока.

8. Организационные указания (по форме игроков, место и времени сбо-

10

pa команды на игру и т.д.).

Перед началом встречи тренер кратко напоминает игрокам основные установки на игру.

Большое значение имеет для тренера организация и проведение раз­минки перед игрой. Управление разминкой заключается прежде всего в том, чтобы она начиналась вовремя.