1. Необходимость изучения экономики (6 ч)

Основные понятия: экономика, хозяйство, наука, выбор.

Что такое экономика. Зачем надо изучать экономику. Связь экономики и ведения хозяйства (человека, семьи, предприятия, государства).

Экономика помогает понять, какие из желаний человека необходимо удовлетворять в первую очередь, предусматривает анализ выбора при ограниченных ресурсах для удовлетворения потребностей. Изучение экономики помогает людям лучше распорядиться свободным временем, деньгами, пищей, одеждой, жильем и т. п. Экономика научит, как зарабатывать себе на жизнь, почему необходимо помогать другим людям.

2. Потребности (13 ч)

Основные понятия: потребность, нужда, выбор, возможности, эконо­мические блага, даровые блага, потребитель, безопасность, здоровье, образование, общение, уважение, интересы.

Разнообразие потребностей. Что нужно человеку для жизни. История неудовлетворенных потребностей. Потребности и возможности их удовлетворения. Классификация потребностей: физиологические потребности (пища, вода, воздух, одежда, жилье и др.), потребности и безопасности (защита от преступников, от стихийных бедствий, пожаров, помощь при несчастных случаях и болезнях, служба безопасности и др.), социальные потребности (любовь, дружба, общение, труд, образование и др.), потребность в уважении (отношения с людьми), потребность в знаниях, умениях, информации (необходимость образова­ния для достижения поставленных целей), потребность в проявлении Своих возможностей, интересов.

Итоговое занятие предусматривает .проверку усвоения детьми основных экономических понятий (экономика, потребности и их классификация, выбор) и умения приводить примеры различных потребностей.

3. Источники удовлетворения потребностей (15 ч)

Основные понятия: ресурсы, экономические ресурсы, природные ресурсы, трудовые ресурсы, товары, услуги, торговля, производитель, по­требитель, покупатель.

Ресурсы как ценности, запасы, источники для удовлетворения потреб­ностей людей. Природные ресурсы: земля, воздух, вода, растительный и животный мир, полезные ископаемые. Трудовые ресурсы. Эконо­мические ресурсы. Производство товаров. Оказание услуг. Обеспечение безопасности. Охрана здоровья, служба спасения. Обеспечение обще­ния людей. Образование как необходимое условие удовлетворения по­требностей. Условия для обеспечения уважения и проявления интере­сов человека.

Итоговое занятие. Представления о понятиях: экономика, потребно­сти (их классификация), ресурсы (их ограниченность), выбор.

Привести примеры: природных, экономических, трудовых ресурсов.

Проанализировать: за счет каких ресурсов могут быть удовлетворены те или иные потребности человека.

8-9 лет («Экономика-2»)

1. Проблема выбора (8 ч)

Основные понятия: ограниченность ресурсов, безграничность потреб­ностей, выбор, предметы первой необходимости.

Ограниченность ресурсов. Возможности удовлетворения потребностей человека с помощью тех или иных ресурсов. Выбор. Выгодный вариант. Без чего человеку не обойтись. Хочу и могу. Вещи первой необходимости в вашем доме.