- •Сборник методических рекомендаций по организации и проведению летней педагогической практики
- •Оглавление
- •Глава I. Вожатый – ты педагог!
- •Глава II. Отчетная документация по летней педагогической практике.
- •Глава I. Вожатый – ты педагог! Примерное содержание работы воспитателя (вожатого)
- •Обязанности и права практиканта
- •Памятка вожатому
- •Глава II. Отчетная документация по летней педагогической практике.
- •1. Характеристика вожатого
- •Наказ вожатым детских оздоровительных лагерей
- •Стал вожатым не пищи - легкой жизни не ищи. Вожатый как свеча, живет, пока горит.
- •Способность наблюдать
- •Оценка профессиональной деятельности
- •Желание руководства детского воспитательно-оздоровительного учреждения (двоу) пригласить на работу в следующем сезоне
- •Отчетная документация по летней педагогической практике
- •5. План работы (план-сетка)
- •Модель отрядного плана на день
- •Календарный план работы на неделю
- •План на смену приморского лагеря «Алые паруса»
- •6. Дневник
- •7. Отчет практиканта.
- •8. Характеристика воспитанника
- •9.Характеристика отряда
- •Предлагаемая литература
Глава I. Вожатый – ты педагог! Примерное содержание работы воспитателя (вожатого)
Должность: воспитатель (вожатый).
Подчиненность: директору оздоровительного лагеря.
Квалификация:
• возраст не менее 18 лет
• документы об окончании курса «Теоретическая подготовка к летней педагогической практике»
Обязанности и права практиканта
1. Практикант обязан:
- подчиняться правилам внутреннего распорядка лагеря (зоны отдыха), распоряжениям администраций, руководителя практики;
- постоянно находиться с детьми (или доверять их только ответственному за детей лицу) и отвечать за их жизнь и здоровье;
- присутствовать на педсоветах и планерках;
- заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения в условиях летнего отдыха детей, развивать культуру общения и речи;
- проводить с детьми интересную, психологически и педагогически целесообразную работу и полноценно организовывать всю жизнедеятельность детского коллектива в соответствии с возрастом, интересами и потребностями детей;
- своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю (методисту) и администрации лагеря;
- не покидать территорию лагеря без уведомления об этом руководства;
- не оставлять детей одних у водоемов, туристических стоянок, в любом другом месте вне территории лагеря.
2. В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики.
3. Практикант, не выполнивший программу практики, не переводится на следующий курс и не допускается к экзаменам.
4. Практикант имеет право:
- принимать активное участие в деятельности педагогического коллектива лагеря, выступать на педсоветах, выдвигать самостоятельные решения;
- иметь выходной день за каждые шесть дней работы;
- отказаться от выполнения непедагогических видов работы [работа на кухне (вне дежурства), в подсобном хозяйстве и другие вспомогательные виды работы];
- отказаться от прохождения практики в роли подменного вожатого, если он достиг совершеннолетия;
- обратиться за помощью к администрации и в свое педагогическое учебное заведение.
Памятка вожатому
1. Постарайтесь узнать все, что возможно, о районе лагеря: историю и памятные места, природные условия, экономику и культуру района.
2. Выясните возраст детей, с которыми предстоит работать, место работы, домашний адрес и телефоны их родителей, а также дни рождения и состояние здоровья каждого ребенка. Очень важно узнать об интересах будущих воспитанников, их планах на лето (имеет ли кто-то из детей задания на лето и необходима ли в этом случае помощь вожатого).
3. Подготовьте библиотечку для чтения, вырезки из газет и журналов, сборники песен, пособия по организации детских игр, рисунки, кроссворды, загадки, викторины, сценарии.
4. Заведите тетрадь для записи возникающих вопросов, наблюдений и замечаний.
5. Помните правила дорожного движения и правила поведения на транспорте при перевозке детей.
6. По дороге в лагерь попытайтесь создать бодрую, непринужденную обстановку: песни, загадки, словесные игры. Это сближает детей, организует их, отвлекает от шалостей.
7. Создайте условия, исключающие возможность детских травм.
8. Считайте детей при каждом удобном случае.
9. В любое время знайте, где находится каждый вверенный Вам ребенок!
