Заключение

Исследование нервной системы ребенка имеет специфические особенности связанные с возрастной физиологией данного периода Отсутствие речи неумение передавать свои ощущения, выраженность общих реакций создают трудности в оценке неврологического статуса ребенка Поэтому исследование нервной системы детей требует специальных знаний, большой наблюдательности и умелого подхода к ребенку различной возрастной группы. Изучив все вышеперечисленные этапы развития ребенка, можно определить уровень развития его нервной системы. Но стоит повторить что развитию каждого ребенка сугубо индивидуально. Используя также перечисленные аспекты воспитания можно добиться хорошего физического развития ребенка, а также развития многих внутренних качеств, необходимых в его дальнейшей жизнедеятельности.

Литература:

1. Л. О. Бадалян - руководство по неврологии раннего детского возраста - Киев , 1980

2. М.Ю. Кистяковская - развитие движений у детей первого года жизни - Москва , 1970

3. Справочник по неврологии под ред. Е.В. Шмидта - Москва , 1989

4. Коррекционная педагогика под ред.Б.П.Пузанова - Москва , 1998

5. Гарбузов В.И.- от младенчества до отрочества: размышления врача о развитии и воспитании ребёнка -Ленинград , 1991

6. Курс общей,возрастной и педагогической психологии под ред. М.В. Гализо - Москва , 1982