Структура урока
№ |
Этап урока |
Время |
1. |
Организационный момент. |
1- 2 мин. |
2. |
Актуализация опорных знаний. Дифференцирующие вопросы, разделение учеников на уровни. |
3-4 мин. |
3. |
Сообщение и усвоение новых знаний. |
10 мин. |
4. |
Первичное закрепление знаний. Практическая работа. |
12-15 мин. |
5. |
Подведение итогов (Оценка деятельности учащихся на уроке). |
5 мин. |
6. |
Выдача заданий для самостоятельной работы во внеурочное время. |
5 мин. |
Ход урока
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Организационный момент. |
Учитель приветствует учеников. |
Ученики приветствуют учителя. |
Актуализация опорных знаний. Дифференцирующие вопросы, разделение учеников на уровни. |
Учитель в форме диалога с учениками определяет степень начальной подготовки, на ее основе формирует группы и ставит цель занятия. |
Ученики в форме коллективного диалога отвечают на вопросы и слушают учителя. |
Сообщение и усвоение новых знаний |
Учитель раскрывает тему урока: рассказывает о векторной и растровой графике, их различии, области применения в производстве и повседневной жизни, знакомит с графическими редакторами (на компьютерах) и историей их создания (устно). |
Ребята внимательно слушают учителя, и записывают основные тематические понятия. |
Закрепление знаний. Практическая работа. |
Учитель раздает простейшие задания с растровой графикой в графическом редакторе (открытие файла, сохранение, закрытие, кадрирование, установка цветовой модели, создание слоев и т.д.), подсказывая ученикам в проблемных ситуациях. |
Ребята выполняют работу, обращаясь к учителю за необходимыми разъяснениями. |
Подведение итогов |
Учитель выборочно задает контрольные вопросы. |
Ребята показывают свою работу и объясняют систему его выполнения. |
Выдача заданий для самостоятельной работы во внеурочное время |
Учитель объясняет домашнее задание (нарисовать гриб в растровом и векторном редакторах). |
Ребята записывают домашнее задание и задают наводящие вопросы. |
Дифференцирование:
Кто знает, что такое компьютерная графика? Ученики отвечают. А какие виды компьютерной графики бывают? Ученики дают ответ, либо ждут разъяснения. Если ответ получен, то спрашиваем о знакомстве с каким либо графическим редактором, получаем ответы от учеников и подводим для себя итоги дифференцирования.
1 уровень – ответ на первый и второй вопрос
2 уровень – ответ на все вопросы
3 уровень – разъяснение базовых функций Adobe Photoshop, либо Adobe Illustrator, либо CorelDraw, с пониманием различий между векторной и растровой графикой.
Объяснение нового материала
Объяснение нового материала учителем сопровождается демонстрацией слайдов презентации, подготовленной в программе MS PowerPoint. На слайдах представлены основные понятия изучаемой темы, а также примеры (определения основных понятий с примерами).
По ходу изложения учителем материала урока учащиеся конспектируют основные тематические понятия.
Компьютерная графика. Области применения. Виды компьютерной графики.
Учитель: Сегодня мы будем изучать компьютерную графику: узнаем в каких отраслях ее используют, какие виды компьютерной графики бывают и в чем их отличия. Учитель на основе презентации дает ученикам материал, который конспектируется (См. Приложение 1).
Запуск программы Adobe Photoshop. Основные элементы окна программы, панели инструментов.
Учитель на основе презентации дает ученикам материал, который конспектируется (См. Приложение 2).
Выполнение простейшего рисунка в Adobe Photoshop.
Ученики выполняют работу: рисуют квадрат и круг, разукрашивают их сплошной и градиентной заливкой.
Запуск программы Adobe Illustrator. Основные элементы окна программы, панели инструментов.
Учитель на основе презентации дает ученикам материал, который конспектируется (См. Приложение 3).
Выполнение простейшего рисунка в Adobe Photoshop.
Ученики выполняют работу: рисуют квадрат и круг, разукрашивают их сплошной и градиентной заливкой.
III. Обобщение, осмысление и систематизация знаний
Что такое компьютерная графика?
В каких отраслях она применяется?
Какие виды компьютерной графики существуют?
Чем отличается векторная и растровая графика?
Домашнее задание
Учитель объясняет домашнее задание: нарисовать простейший рисунок (гриб) в растровом и векторном редакторах.