Формы образовательной деятельности.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Физическая культура

Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» А. Барто.

Физкультминутки.

П/и «Гуси-лебеди». «Мы веселые ребята». Народная игра: «Гори, гори ясно!»

Совместный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» (разучивание стихов, речевок, пословиц).

Здоровье

Использование потешек при проведении гигиенических процедур: «Ой, лады, лады, лады, не боимся мы воды...». «Если носик твой сопит, значит, он совсем забит...». «Кран, откройся! Нос, умойся!...».

Чтение художественных произведении: «Мойдодыр» – Чуковский; «Что такое хорошо, что такое плохо?» – Маяковский; «Девочка чумазая» – А. Барто.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника» после прочтения Чуковского «Айболит».

Досуг: «Путешествие в страну Здоровье».

Социализация

Использование потешек при одевании на прогулку: «Будем быстро одеваться, на прогулку собираться», «Мы во всем порядок любим...».

Дидактическая игра «Назови героев сказки».

Игра-драматизация по русской народной сказке «как зайчишке Тошке скучно было».

«Поэтические чтения» (чтение стихов с детьми и родителями).

Безопасность

Утренняя гимнастика с использованием «Дорожной песни» (ворона мама строгая учила воронят). Беседа по содержанию стихотворения М. Дружинина «Правила дорожного движения».

Чтение: «Мы с Тамарой ходим парой» А. Барто, «Футбольный мяч» А.Усачев.

Сюжетно-ролевая игра «Дорожное движение» (использование стихов).

Оформление книги «При пожаре звони 03» (использование рисунков и текста, придуманного родителями и детьми).

Познание

На прогулках при проведении наблюдений – чтение стихов о временах года, о животных, о природе.

Использование загадок, поговорок, пословиц, стихов на занятиях по ФЭМП, конструированию, экологии.

Использование стихов при создании построек, например, стихи А. Барто «Строители», «Грузовик», «Самолет».

«Вечер загадок» (тематический: о природе, животных, временах года и т.д.).

Коммуникация

Беседа по содержанию стихотворения Е. Благининой: «Посидим в тишине», А.К. Толстого: «Осень, обсыпается весь наш бедный сад...».

Пересказ сказки «Лиса и кувшин», «Заяц-хвастун». Заучивание скороговорок, чистоговорок: «Бобр добр до бобрят», «Са-са-са – залетела к нам оса».

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Школа» – рассказывание знакомых сказок.

Посещение театра.

Художественное творчество

Использование иллюстраций к художественным произведениям при проведении гигиенических процедур и режимных моментов, например иллюстрации к стихотворению Е.Благининой «Аленушка», К. Чуковского «Мойдодыр».

Дидактическая игра «Подбери иллюстрацию» (к художественному произведению).

Самостоятельное рисование иллюстрации к знакомым литературным произведениям.

Посещение выставки, музея.

Музыка

Утренняя гимнастика под песню из мультфильма «38 попугаев» «Веселая зарядка».

Музыкально-дидактическая игра: «Угадай, кто позвал?», познавательная игра «Гори, гори ясно!», «Заинька попляшем!».

Использование знакомых песен в сюжетно-ролевых играх: «Семья», «Детский сад», «Театр».

Инсценировка сказки «Золушка».

Труд

Использование потешек при уборке игрушек, вещей «Мы с игрушками играем, их на место убираем...» «Зайчик Саша-скок-поскок, подберет штаны, носок...».

Чтение «Чем пахнут ремесла», «А что у вас?», С.Михалков «Бабушкины руки».

Работы в уголке книги: расстановка книг в соответствии с тематикой, ремонт книг.

Изготовление книжек малышек.