Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Профориентац.тесты для старшеклассников.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
60 Кб
Скачать
☆
  1. Методика ч.Д. Спилбергера и ю.Л. Ханина

ПОЖАЛУЙСТА, ЕЩЕ РАЗ ЗАПОЛНИТЕ ДАННЫЙ ТЕСТ, НЕ ГЛЯДЯ В РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОГО ТЕСТА. Это важно!

Тест, часть I. Инструкция. 

Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните  соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ  ЧУВСТВУЕТЕ  в ДАННЫЙ МОМЕНТ. Отвечайте первое, что пришло в голову.

Шкала самооценки (СТ) - Тестовый материал (вопросы)

   №

                                             

нет, это совсем не так

пожалуй, так

верно

совершенно верно

1.

Я спокоен

1

2

3

4

2.

Мне ничто не угрожает

1

2

3

4

3.

Я нахожусь в напряжении

1

2

3

4

4.

Я испытываю сожаление

1

2

3

4

5.

Я чувствую себя свободно

1

2

3

4

6.

Я расстроен

1

2

3

4

7.

Меня волнуют возможные неудачи

1

2

3

4

8.

Я чувствую себя отдохнувшим

1

2

3

4

9.

Я встревожен

1

2

3

4

10.

Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения

1

2

3

4

11.

Я уверен в себе

1

2

3

4

12.

Я нервничаю

1

2

3

4

13

Я не нахожу себе места

1

2

3

4

14.

Я взвинчен

1

2

3

4

15.

Я не чувствую скованности, напряжения

1

2

3

4

16.

Я доволен

1

2

3

4

17.

Я озабочен

1

2

3

4

18.

Я слишком возбужден и мне не по себе

1

2

3

4

19.

Мне радостно

1

2

3

4

20.

Мне приятно

1

2

3

4

Тест, часть II.  Инструкция.

Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните  соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ  ЧУВСТВУЕТЕ  ОБЫЧНО.  Отвечайте первое, что пришло в голову.

Шкала самооценки (ЛТ)

  №

  

не, это совсем не так

пожалуй, так

верно

совершенно верно

1.

Я испытываю удовольствие              

1

2

3

4

2.

Я быстро устаю

1

2

3

4

3.

Я легко могу заплакать

1

2

3

4

4.

Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие

1

2

3

4

5.

Бывает, что я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения

1

2

3

4

6.

Я чувствую себя бодрым

1

2

3

4

7.

Я спокоен, хладнокровен и собран

1

2

3

4

8.

Ожидание трудностей очень тревожит меня

1

2

3

4

9.

Я слишком переживаю из-за пустяков

1

2

3

4

10.

Я бываю вполне счастлив

1

2

3

4

11.

Я принимаю все слишком близко к сердцу

1

2

3

4

12.

Мне не хватает уверенности в себе

1

2

3

4

13.

Я чувствую себя в безопасности

1

2

3

4

14.

Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей

1

2

3

4

15.

У меня бывает хандра

1

2

3

4

16.

Я бываю доволен

1

2

3

4

 17.

Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня 

1

2

3

4

 18.

Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть 

1

2

3

4

19.

Я уравновешенный человек

1

2

3

4

20.

Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах

1

2

3

4

PS!

Так, сновными причинами ошибок в выборе профессии являются:

1. НЕЗНАНИЕ ПРАВИЛ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ:

  • выбор профессии за компанию;

  • перенос отношения к человеку на саму профессию;

  • отождествление учебного предмета с профессией;

  • ориентация сразу на профессии высокой квалификации;

  • неумение определить путь получения профессии.

2. НЕЗНАНИЕ САМОГО СЕБЯ:

  • незнание или недооценка своих физических особенностей;

  • незнание или недооценка своих психологических особенностей;

  • неумение соотнести свои способности с требованиями профессии.

3. НЕЗНАНИЕ МИРА ПРОФЕССИЙ:

  • увлечение только внешней стороной профессии;

  • предубеждение в отношении престижности профессии;

  • незнание требований профессии к человеку;

  • устаревшие представления о характере и условиях труда конкретной профессии.

В связи с этим для углубленного понимания своих физических и психологических особенностей, и правильного соотнесения собственных способностей с требованиями професиий целесообразно проведение психодиагностики самооценки, уровня притязаний, темперамента, уровня агрессии, типа мышления, способностей, мотивации и потребностей, уровня внутренней свободы.

12