Дисципллина «Методика преподавания природоведения»

1. Методы проблемного обучения природоведению.

2. Виды опытов, которые проводятся в начальной школе.

3. Виды уроков природоведения.

4. Наблюдение как форма работы на уроках природовдения.

5. Конкретизация, расширение, углубление, применение и систематизация знаний, умений, навыков младших школьников на уроках природоведения.

6. Инновационные формы работы на уроках природоведения в начальной школе.

7. Репродуктивная беседа на уроках природоведения.

8. Цели обучения природоведению в начальной школе.

Основная литература

1. Байбара Т. Н., Бибик Н. М. Я і Україна : підручник для 3 кл. / Байбара Т. Н., Бибик Н. М.– К.: Форум, 2003. – 176 с.

2. Байбара Т. Н., Бібік Н. М. Я і Україна : підручник для 4 кл. / Байбара Т. Н., Бибик Н. М. – К.: Форум, 2004. – 176 с.

3. Бибик Н. М., Коваль Н. С. Я і Україна: 2 кл. : підручник. / Бибик Н. М., Коваль Н. С. – К.: Форум, 2002. – 144 с.

4. Бибик Н. М., Коваль Н. С. Я і Україна: віконечко : підручник для 1 кл. / Бибик Н. М., Коваль Н. С. – К.: Генеза, 2007. – 112 с.

5. Виноградова Н. Ф. Умственое воспитание детей в процессе ознакомления с природой / Виноградова Н. Ф. – М.: 1995.

6. Капица П. Три аспекта глобальной проблемы отношений человека и природы // Мир науки. – 1973. – Т. XVII. – № 1. – 22 с.

7. Кононко О. Л., Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Кононко О. Л. – К.: Світоч, 2009. – 430 с.

8. Лось В. А. Человек и природа / Лось В. А. – М.: Политиздат, 1978. – 224 с.

9. Плохий З. П. Календарь природы: Игровое занятие для детей 6–8 лет. / Плохий З. П. – К.: Веселка, 1984.

10. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / Под ред. Л. П. Печко. – М.: Педагогика, 1984. – 281 с.

Дополнительная литература

1. Покутнєва С. О. Світ навколо тебе : підручник для 1 кл. Ч. 1. / Покутнєва С. О. – К.: Педагогічна думка, 2009. – 95 с.

2. Тагліна О. В., Іванова Г. Ж. Я і Україна. Навколишній світ: метод. посібник для 1 кл. / Тагліна О. В., Іванова Г. Ж.– Х.: Веста, 2003. – 176 с.

Методика преподавания русского языка в начальных классах

1. Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте

2. Характеристика навыка полноценного чтения

3. Методика работы над предложением

4. Речевые ошибки учащихся, их диагностика и исправление

5. Основы и методика обучения правописанию.

Основная литература

1. Азиз Л. В. Знакомство с переносным значением слов / Азиз Л. В. // Начальная школа. – 2011. – № 4. – С. 17-20.

2. Акимова Е. В. Предупреждение орфографических ошибок на этапе повторения / Акимова Е. В. // Начальная школа. – 2011. – №9. – С. 17-20.

3. Алферова О. А. Когда ребенок плохо читает / Алферова О. А. // Начальная школа. – 2011. – №7. – С. 111-113.

4. Бочарова О. Б. О новом учебном пособии «Прописи для читающих детей» / Бочарова О. Б. // Начальная школа. – 2011. – № 1. – С. 66-69.

5. Баженова Н. Г. Объяснительный рассказ – одно из средств духовно-нравственного воспитания / Баженова Н. Г. // Начальная школа. – 2012. – С. 103-108.

6. Бакулина Г. А. Морфемный разбор слова: новые подходы — новые возможности / Бакулина Г. А. // Начальная школа. – 2012. – № 4. – С. 29-32.

7. Бережных Е. В., Гашкова Н. Л. Синонимы и антонимы / Бережных Е. В., Гашкова Н. Л. // Начальная школа. – 2012. – № 3. – С. 90-98.

8. Бершанская О. Н. Обучение постановке вопросов к произведению на уроках литературного чтения / Бершанская О. Н. // Начальная школа. – 2012. – № 7. – С. 21-25.

9. Биржевая Т. А. Творческая деятельность на уроках литературного чтения в 1 классе / Биржевая Т. А. // Начальная школа. – 2011. – №7. – С. 35.

10. Бондаренко А. А. Дидактические игры на уроках обучения грамоте / Бондаренко А. А. // Начальная школа. – 2011. – № 10. – С. 14-16.

11. Бугинова Е. А. Размышляем о родственных словах / Бугинова Е. А. // Начальная школа. – 2012. – № 2. – С. 38-43.

12. Бушуева Л. С. Развитие связной монологической речи у младших школьников при изучении сказки / Бушуева Л. С. // Начальная школа. – 2011. – № 7. – С. 36-38.

13. Бушуева Л. С., Федосеева О. В. Изучение фразеологических единиц в начальной школе / Бушуева Л. С., Федосеева О. В. // Начальная школа. – 2012. – № 7. – С. 39-41.

14. Вакуленко Е. А. Организация учебного диалога на уроках литературного чтения / Вакуленко Е. А. – Начальная школа. – 2012. – №5. – С. 44-46.

15. Вакуленко Е. А. Развитие речевых умений школьников / Вакуленко Е. А. // Начальная школа. – 2011. – № 3. – С. 34-38.

16. Веселовская Е. Е. Мир природы в авторских сказках / Веселовская Е. Е. // Начальная школа. – 2012. – № 5. – С 46-52.

17. Воронина М. П., Козлова И. В. Сочинение в жанре письма — средство развития речи младших школьников / Воронина М. П., Козлова И. В. // Начальная школа. – 2012. – № 3. – С. 81-85.

18. Головиченко М. А. Развитие речи младших школьников на основе знакомства с пословицей / Головиченко М. А. // Начальная школа. – 2011. – №1. – С. 74-75.