Персонализм vs контекстуализм

Согласно персоналистической концепции, основной движущей силой развития психологии выступают достижения отдельных великих личностей. Сторонники этого подхода считают, что без Фрейда не возник бы психоанализ, как без Эйнштейна не возникла бы теория относительности, а без Дарвина – эволюционная теория.

Контекстная теория решающим фактором в развитии науки считает социальные и культурные условия, «дух времени», ход истории. Все научные открытия неизбежны и, более того, теории, не соответствующие «духу времени», обречены на забвение. Д. П. Шульц и С. Э. Шульц приводят следующий пример в защиту контекстуализма. В 1763 г., почти за полтора столетия до Павлова, шотландец Роберт Витт высказал идею об условных рефлексах, но тогда она никому не показалась интересной. Вероятно, в историко-психологическом исследовании наиболее перспективным является сочетание этих двух подходов, ведь, как известно, обычно выигрывают те, кто оказывается в нужном месте в нужное время.

моноцентризм VS полицентризм

Моноцентризм может проявляться по-разному. В общем плане эта концепция предполагает описание развития психологии в каком-либо одном аспекте.

Сторонники полицентризма настаивают на полном, системном описании психологии во всем ее многообразии. Интуитивно, чувствуется правильность и привлекательность полицентризма, однако встает вполне закономерный вопрос: является ли построение такого рода истории психологии возможным? Анриал.

историзм VS антиисторизм

Историзм является одним из основополагающих исследовательских принципов в психологической историографии. Он требует отражения истории во всей ее полноте, когда все теории прошлого встраиваются в единую историческую систему. При этом каждый отрезок времени анализируется в сопоставлении с предшествующими и последующими знаниями. Антиисторизм выступает в двух ипостасях: презентизме и антикваризме. Презентисты описывают только то, что имеет значение для современной науки и соответствует знаниям настоящего, а антикваристы, фиксируя свое внимание на промежутке прошлого, рассматривают его безотносительно предыдущих и последующих этапов развития науки.

Основным методом историко-психологического исследования является теоретическая реконструкция прошлого. Такая реконструкция подразумевает воссоздание, описание и критический анализ развития научных систем психологии.

Остальные методы являются вспомогательными. К ним можно отнести:

▪ архивный метод, заключающийся в поиске и изучении архивных материалов;

▪ биографический и автобиографический методы. Их цель заключается в воссоздании полной и достоверной картины всех этапов жизненного и творческого пути ученого на основе анализа максимального числа источников;

▪ метод интервьюирования, который хотя и применим лишь для изучения современного этапа развития науки, дает неоценимую информацию будущим исследователям.

▪ анализ научных ссылок, посредством которого устанавливается частота цитирования того или иного автора, а также конкретных научных трудов. Так, в индексе цитируемости, приведенном в журнале «Вопросы психологии» за 2000 г., из отечественных психологов на первом месте стоит Лев Семенович Выготский (195 ссылок), а из зарубежных – Карл Густав Юнг (40 ссылок).