- •Предмет психологической науки. Различные подходы к пониманию предмета психологии в современной науке.
- •4. Место психологии в системе наук. Значение психологии для педагогики, медицины, других областей человеческой деятельности.
- •5. Психология и практика. Особенности практической психологии.
- •6. Общее представление о психике,, ее структуре и функциях.
- •1. Физическое отражение (вне живой природы)
- •2. Физиологическое отражение (у примитивных животных)
- •3. Психическое отражение (у человека и высших животных)
- •7. Представления о душе в античной философии. Предпосылки образования психологии как науки.
- •Аналитическая интроспекция
- •Систематическая интроспекция
- •Феноменологическая интроспекция
- •10. Понятие ассоциации в психологии
- •9. Метод интроспекции, его сущность и варианты.
- •12. Проблема объективности в психологии. Объективный подход к изучению поведения в бихевиоризме.
- •13. Понятие «бессознательного» в психоанализе.
- •14. Психоанализ, его значение для фундаментальной и практической психологии.
- •16. Основные идеи гуманистического подхода в психологии.
- •17. Основные положения культурно-исторической концепции л.С.Выготского.
- •18. Основы деятельностного подхода в психологии.
- •19. Понятия о методологии и методе научного исследования.
- •20. Этапы психологического исследования.
- •21. Различие понятий метода и методики в психологии.
- •22. Классификации методов психологического исследования.
- •23. Виды наблюдения в психологии.
- •24. Психологический эксперимент, его виды и особенности.
- •25. Психодиагностические методы, метод тестов.
- •26. Специфика методов опроса, интервью, беседы в психологии.
- •27. Основные стадии развития психики животных.
- •28. Общее представление об инстинкте. Исследования инстинктивного поведения животных.
- •29. Индивидуально-изменчивое поведение. Навык и интеллект.
- •30. Сравнение психики животных и человека.
- •2 Блок – психические процессы
- •Ощущения как способ познания действительности. Значение ощущений в жизни человека.
- •2. Проблема измерения чувствительности. Понятие абсолютных и относительных порогов чувствительности
- •Классификации ощущений. Специфика ощущений различной модальности.
- •Деятельность анализатора как физиологическая основа ощущений.
- •6. Восприятие как способ познания действительности. Различные подходы к пониманию закономерностей восприятия в истории психологии.
- •7. Построение перцептивного образа. Роль движений и деятельности в формировании образов восприятия.
- •8.Основные свойства восприятия. Проявления свойств восприятия в иллюзиях различных видов.
- •9. Виды восприятия. Восприятия пространства, движения, времени.
- •10. Развитие восприятия в онтогенезе.
- •11. Общая характеристика внимания. Вклад различных психологических теорий и современное понимание внимания.
- •12. Виды внимания и закономерности их развития в онтогенезе.
- •13. Свойства внимания, методы их исследования и развития.
- •14.Общая характеристика памяти. Основные психологические теории и методы исследования памяти.
- •15. Процессы памяти. Сравнительные характеристики произвольного и непроизвольного запоминания.
- •16.Виды и типы памяти. Индивидуальные способности памяти человека.
- •По характеру цели деятельности :
- •2) По продолжительности сохранения материала :
- •3)По характеру
- •17. Закономерности развития памяти в онтогенезе. Способы совершенствования процессов памяти.
- •19. Виды воображения: воссоздающее и творческое, активное и пассивное.
- •20. Воображение и творчество.
- •21. Закономерности развития воображения у детей.
- •22. Понятие мышления, отличие мышления от предшествующих форм познания действительности. Роль мышления в жизни и деятельности человека.
- •23. Классификация видов мышления. Виды мышления по генетическому основанию. Теоретическое и практическое мышление.
- •24. Логические формы мышления – понятия, суждения, умозаключения.
- •25. Мышление как процесс решения задач.
- •28. Проблемы развития мышления в онтогенезе. Соотношение мышления и речи.
- •29. Общая характеристика речи. Основные функции речи.
- •30. Виды речи. Особенности внешней, внутренней и эгоцентрической речи.
19. Виды воображения: воссоздающее и творческое, активное и пассивное.
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением.
Виды воображения
Активное воображение – пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.
Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.
Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.
Функции воображения:
Образное представление действительности;
Регулирование эмоциональных состояний;
Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека;
Формирование внутреннего плана действий.
Способы создания образов воображения:
Агглютинация – создание образов посредством соединения любых качеств, свойств, частей.
Акцентирование – выделение какой-либо части, детали целого.
Типизация – наиболее сложный прием. Художник изображает конкретный эпизод, который впитывает в себя массу аналогичных и таким образом является как бы их представителем. Так же формируется и литературный образ, в котором концентрируются типичные черты многих людей данного круга, определенной эпохи.
Процессы воображения, как и процессы памяти, могут различаться по степени произвольности, или преднамеренности. Крайним случаем непроизвольной работы воображения являются сновидения, в которых образы рождаются непреднамеренно и в самых неожиданных и причудливых сочетаниях. Непроизвольной в своей основе также является деятельность воображения, развертывающаяся в полусонном, дремотном состоянии, например перед засыпанием.
Среди различных видов и форм произвольного воображения можно выделить воссоздающее воображение, творческое воображение и мечту.
Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда человеку необходимо воссоздать представление объекта, как можно более полно соответствующее его описанию.
Творческое воображение характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы.
Особой формой воображения является мечта – самостоятельное создание новых образов. Главной особенностью мечты является то, что она направлена на будущую деятельность, т.е. мечта – это воображение, направленное на желаемое будущее.
Если произвольное, или активное, воображение преднамеренно, т.е. связано с волевыми проявлениями человека, то пассивное воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Преднамеренное пассивное воображение создает образы, не связанные с волей. Эти образы получили название грез. В грезах наиболее ярко обнаруживается связь воображения с потребностями личности. Преобладание грез в психической жизни человека может привести его к отрыву от реальной действительности, уходу в выдуманный мир, что, в свою очередь, начинает тормозить психическое и социальное развитие этого человека.
Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т.д. Наиболее показательным проявлением пассивного воображения являются галлюцинации, при которых человек воспринимают несуществующие объекты. При классификации видов воображения исходят из двух основных характеристик. Это степень проявления волевых усилий и степень активности, или осознанности.
Пы.Сы : про творческое ничего нет :С
