Введение Предмет экологии. Ее разделы

Экология — это наука о связях живых объектов с окружающей средой. Эти связи образуют единую и очень сложную систему, которую мы называем жизнью на Земле. Человечество тоже часть этой жизни. Оно возникло как результат развития живой природы, связано с нею всеми корнями, существует за ее счет. Название экологии образовано сочетанием двух греческих слов: «ойкос», что означает «дом, жилище», и «логос» — наука, изучение. Название это ввел в 1866 г. немецкий зоолог Эрнст Геккель (1834-1919 гг.). Экология — это наука и о том, как нам жить в собственном доме ( см. паспорт специальности экология).

Жизнь — это самое сложное явление в окружающем нас мире. В центре внимания экологии живые объекты, биосистемы и их связи с системами неживой природы. Ее задачи — изучить, как выживают различные особи, популяции, виды и сообщества видов (в том числе и человек) в постоянно изменяющихся на Земле условиях, что объединяет их с внешним миром, какие законы позволяют жизни сохранять устойчивость при природных колебаниях и нарушениях внешней среды в результате промышленных загрязнений. Так экология тесно связана с эволюцией среды и жизни на Земле всего биоразнообразия, в том числе и молодого вида – человека разумного. Академик С.С. Шварц, популяризуя единство жизни, повторял, что жизнь на Земле существует благодаря условиям среды и генетическому коду, свойственному каждому её поселенцу – виду. Любой организм вида состоит из клеток, содержащих хромосомы, которые в процессе деления распределяются между дочерними клетками. Хромосомы состоят из спирали ДНК, ядерной кислоты и белков. Однако даже у близких видов, родственников, братьев и сестёр не может быть одинаковых нитей ДНК. Полученные в наследство от родителей ДНК определяют специфику адаптаций к условиям среды организма особей. Поэтому каждой популяции состоящей из группировки особей заселяющих конкретный ареал, где специфичны природные или антропогенные условия среды, свойственен свой генетический полиморфизм. На примере истории Земли известна продолжительность жизни многих видов, к примеру, у млекопитающих около 600 тыс. лет. Сколько осталось жить человеку разумному? Он так беспечно изменяет среду жизни и не всегда заботится о «чистоте своего дома». Только человек желал и технически смог бы в 20 веке, по ведомственным проектам природопользователей, повернуть северные реки Азии на юг и расширить Панамский канал с помощью атомных взрывов. Слава богу, профессиональные экологи СССР и США убедили власти в том, что эти два глобальных проекта привели бы к мировой экологической катастрофе спровоцированной человеком. По мнению профессора Н.К. Верещагина изложенного в книге «От ондатры до мамонта. Путь зоолога» (2007), кладбища мамонтов свидетельствуют и напоминают нам об экологической катастрофе: быстрое изменение климата и ландшафтов, исчезновение адаптивных возможностей вида привели к его вымиранию. За последние 2000 лет с лика Земли по вине человека исчезли 106 видов и подвидов зверей, а 600 их занесены в 20 веке в «Красные книги», причём более половины площади местообитаний животных преобразованы (Дворников, Чащин «Динамика экосистем северо-востока Волжского бассейна в голоцене», 2010). Современное человечество, вооруженное техникой и использующее огромное количество энергии, представляет могучую силу, воздействующую на природу Земли. Если эти воздействия не учитывают природных законов и разрушают установившиеся за миллионы лет связи биосистем, то возникают катастрофические последствия. Поэтому экология в настоящее время приобретает особое значение как наука, изучающая целостные системы (Концепции современного естествознания, 2008), помогающая найти пути выхода из возникающего кризиса. Три главные составные части современного экологического знания — это фундаментальная экология, изучающая всю живую природу и факторы, определяющие её развитие в целом; социальная экология, изучающая взаимосвязи человеческого общества с природой и прикладная экология (энвайронментология) - разрабатывает принципы и технологии рационального природопользования и охраны окружающей среды. Из совокупности отмеченного, вытекают правила и прикладные приемы рационального природопользования, охраны природы и окружающей человека среды. В соответствии с этим предлагаемое учебное пособие состоит из трёх частей: «Общая экология», «Социальная экология» и «Прикладная экология». Главное назначение этой книги — помочь понять, как много подска­зывает нам сама живая природа, экологическое мировоззрение и биоэтика и экологическая этика для грамотного хозяйствования на Земле, и задуматься над взаимоотношениями природы и общества. Ранее об экологическом мировоззрении редко упоминалось. В работе Н.Ф. Реймерса «Экология: теории, законы, правила, принципы и гипотезы» (1994) подробно рассмотрено влияние мировоззрения на развитие экологии. На рубеже 20-21 веков домохозяйки, политики, чиновники и журналисты всюду говорили об экологии, поэтому очень важно нам сверить курс её правильного движения. Ранее экология двигалась как бы по главной - однополосной «магистрали», где учёными принималась естественная картина развития жизни: единица естественного отбора особь, эволюционной единицей является популяция, структурно-функциональной единицей эволюции - межпопуляционные сообщества в экосистемах, поэтому главным фактором становления и функционирования биосферы были и остаются трофические связи определявшие объёмы, особенности и масштабы круговорота химических элементов и энергопотока в её первичных ячейках – биогеоценозах и иерархически их выше – на планете Земля. С ростом народонаселения, стихийное хозяйствование человечества стало влиять на выше обозначенные биосферные процессы и негативно проявляться на генетическом, популяционном и экосистемном уровнях биоразнообразия, т.е. угрожать оптимальному развитию жизни. Сложность решений, возникших экологических проблем, порождала массу взглядов и мнений о посильных возможностях экологии как синтезирующей науки. В 1988 г. В.В. Плотников в книге «На перекрёстках экологии» анализировал многие спорные вопросы по объектам, методологии и практической направленности экологических исследований. В годы перестройки в СССР и далее в России возникло гораздо больше мнений, якобы экологической направленности. На «магистрали» чиновники проложили уже несколько полос и построили светофоры (объекты исследования были чистые линии животных, используемые для основы нормативной базы санитарно-гигиенических требований), а когда нормативы в силу абсурдности (не эффективность в чистых линиях) не действовали, движение проходило уже по их правилам и без преимущества главной дороги. Так от «магистрали» стали возникать множество дорог с якобы «экологическим покрытием», причём, иные пути примыкали от других магистралей: промышленных, инженерных, ветеринарных, сельскохозяйственных и других экологий, где объектами были промышленные сооружения, предприятия, транспорт, посевы и т.д. Наряду с этим появилось и множество отраслевых, региональных и федеральных контролирующих служб. Однако главные нормативы для биоты, популяционного и экосистемного уровней так и не были созданы, а общее состояние окружающей среды в России улучшилось только по причине снижения промышленной и сельскохозяйственной деятельности. Какие были предпосылки экологического мировоззрения в начале 21века представлено в обзоре Г.С. Розенберга (Ещё раз к вопросу о том, что такое экология?, 2010). Эти и другие вопросы рассматриваются в данном обобщении, составленном на основе учебных пособий (Криксунов, и др., 1995; Суравегина, Мамедов, 1996; Чернова и др., 2006) для студентов – будущих педагогов (Чернова, Былова, 1988; Бродский, 2006) и специалистов, повышающих свою квалификацию в эколого-экономических основах – охраны и защиты окружающей среды (Дегтерев, 1999; Буторина, Воробьёв и др., 2002; Николайкин и др., 2003). В данном случае доступное изложение материала усложняется глубиной при самостоятельном изучении первоисточников специальной литературы. Поэтому в первом упоминании (см. выше) литературного источника (для его поиска в информационной сети) приводится полное наименование работы автора. Фотографии и рисунки приведены из вышеуказанных учебных пособий и книг: «Лесная энциклопедия», «Жизнь животных», «Жизнь на Земле» и из архива М.Г. Дворникова, Г.В.Оленева и А.Н. Лощинина.

Вопросы: Предмет и объекты экологии? Что находится в центре внимания и изучения «Общей экологии», «Социальной экологии» и «Прикладной экологии»?