Глава 1. Теоретические основы развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством ручного художественного труда
1.1 Понятие "творческое воображение" в трудах отечественных и зарубежных авторов
Воображение – достаточно специфичный и сложный психический процесс, поэтому до сих пор не существует устойчивого и общепринятого определения [51; с.273]. Каждый психолог, педагог, исследователь предлагает свое личное определение данного процесса.
Выготский Л.С. считает, что "воображение не повторяет впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений". Он отмечает, что "привнесение нового в наши впечатления и изменение этих впечатлений так, что в результате возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет основу той деятельности, которую мы называем воображением" [6; с. 25].
Рубинштейн С.Л. отмечает, что воображение "может быть только у человека" [54; с.83]. Человек, имея полученные ранее знания, а так же свой опыт, может создать себе картину того, чего на самом деле нет, и того, чего он сам в действительности не видел.
По мнению Дубровиной И.В., "воображение – это познавательный процесс, который состоит из создания новых образов, на основе которых возникают новые действия и предметы" [17; с.91].
Суммируя все выше упомянутые определения, можно отметить, что главной и существенной характеристикой воображения является способность человека создавать новые образы.
Рубинштейн С.Л. утверждает, что в "воображении проявляются все виды и уровни направленности личности; они порождают и различные уровни воображения" [54; с.134]. Уровни воображения определяются, прежде всего, отношением человека к процессу создания новых образов.
Рубинштейн С.Л. выделяет:
- пассивное и активное воображение – они различаются по степени намеренности и сознательности;
- воспроизводящее и творческое (преображающее) – воспроизводящее воображение заключается в воссоздании определенных образов, а творческое – в самостоятельном создании новых;
- конкретное и абстрактное – различаются в зависимости от характера образов [54; с.135].
Столяренко Л.Д. и Самыгин С.И. считают, что основными видами воображения являются пассивное и активное, которые, в свою очередь, делятся на различные подвиды (схема 1) [58; с.92].
Схема 1.
Классификация видов воображения
Пассивное воображение имеет две формы: произвольное и непроизвольное. К непроизвольным формам воображения относятся:
- сновидения – в сновидениях человека находят выражение и удовлетворение жизненно важные потребности, которые из-за определенных причин не могут получить реализации в жизни;
- галлюцинации – это фантастические видения, которые не имеют никакой связи с окружающим миром человека. И которые являются результатом каких-либо нарушений психики.
Пассивными произвольными формами воображения считаются:
- грезы – психическое состояние, которое представляет собой фантазию, связанную с желанием, которое очень часто идеализируется;
- мечта – психическое состояние, которое представляет собой фантазию, желание, которое связано с действительностью и осуществима.
Активное воображение всегда направлено на решение творческой или личностной задачи. Активное воображение определяется волевыми усилиями и поддается волевому контролю [61; с. 125].
Основные формы активного воображения:
- воссоздающее – воображение, при котором происходит конструирование новых образов, представлений в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков и т.д. Продуктами воссоздающего воображения являются совершенно новые, ранее не воспринимаемые человеком образы, этот вид воображения основан на прежнем опыте;
- антиципирующее – способность человека предвосхищать будущие события, предвидеть результаты своих действий;
- творческое – это воображение, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности. Творческое воображение является необходимым компонентом и основой всех видов творческой деятельности человека.
Помимо всех указанных видов воображения, Немов Р.С. выделяет продуктивное и репродуктивное [36; с.126].
Репродуктивное воображение – это воображение, задачей которого является воспроизведение реальности в том виде, как она есть.
Продуктивное воображение – это воображение, в котором сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется и воспроизводится.
Воображение считается одним из самых ярких психических явлений. Оно тесно связано с творчеством. Рубинштейн С.Л. отмечает, что "воображение формируется в процессе творческой деятельности" [54; с.135]. Количество специфических видов воображения определяется количеством видов человеческой деятельности, – конструктивное, техническое, научное, художественное, живописное, музыкальное и т. д. Все эти виды воображения, формирующиеся и проявляющиеся в различных видах творческой деятельности, составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения.
Роль воображения в жизни может быть весьма различной в зависимости от того, в какой мере воображение включается в реальную деятельность [49; с.115].
В психологической литературе разные авторы по-своему определяют функции воображения. Классификация, предложенная Немовым Р.С., является наиболее полной:
1) воображение – это представление действительности в образах, а так же возможность пользоваться ими, решая задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.
2) воображение регулирует эмоциональное состояние – при помощи своего воображения человек способен хотя бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность.
3) воображение участвует в произвольной регуляции познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций. С помощью искусно вызываемых образов человек может обращать внимание на нужные события. Посредством образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями.
4) воображение участвует в формировании внутреннего плана действий – способности выполнять их в уме, манипулируя образами.
5) воображение – это планирование и программирование деятельности, составление таких программ, оценка их правильности, процесса реализации [36; с.125].
Так же при помощи воображения человек может управлять многими психофизиологическими состояниями организма.
Кравцова выделяла следующие функции воображения:
Образное представление действительности;
Регулирование эмоциональных состояний;
Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека;
Формирование внутреннего плана действий.
Способы создания образов воображения:
Агглютинация – создание образов посредством соединения любых качеств, свойств, частей.
Акцентирование – выделение какой-либо части, детали целого.
Типизация – наиболее сложный прием. Художник изображает конкретный эпизод, который впитывает в себя массу аналогичных и таким образом является как бы их представителем. Так же формируется и литературный образ, в котором концентрируются типичные черты многих людей данного круга, определенной эпохи [30; с.17].
Процессы воображения, как и процессы памяти, могут различаться по степени произвольности или преднамеренности. Крайним случаем непроизвольной работы воображения являются сновидения, в которых образы рождаются непреднамеренно и в самых неожиданных и причудливых сочетаниях. Непроизвольной в своей основе также является деятельность воображения, развертывающаяся в полусонном, дремотном состоянии, например, перед засыпанием [60, с.265].
Среди различных видов и форм произвольного воображения можно выделить воссоздающее воображение, творческое воображение и мечту.
Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда человеку необходимо воссоздать представление объекта, как можно более полно соответствующее его описанию.
Творческое воображение характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы .
Особой формой воображения является мечта – самостоятельное создание новых образов. Главной особенностью мечты является то, что она направлена на будущую деятельность, т.е. мечта – это воображение, направленное на желаемое будущее.
Если произвольное или активное, воображение преднамеренно, т.е. связано с волевыми проявлениями человека, то пассивное воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т.д. Наиболее показательным проявлением пассивного воображения являются галлюцинации, при которых человек воспринимают несуществующие объекты. Преднамеренное пассивное воображение создает образы, не связанные с волей. Эти образы получили название грез. В грезах наиболее ярко обнаруживается связь воображения с потребностями личности. Преобладание грез в психической жизни человека может привести его к отрыву от реальной действительности, уходу в выдуманный мир, что, в свою очередь, начинает тормозить психическое и социальное развитие этого человека.
При классификации видов воображения исходят из двух основных характеристик. Это степень проявления волевых усилий и степень активности, или осознанности [65].
По мнению Немова Р.С., воображение можно развивать, но только при помощи специальных упражнений и приемов. В творческих видах деятельности развитие воображения происходит естественно, во время занятий данными видами деятельности [37; с.25].
Таким образом, воображение – это познавательный процесс, который состоит из создания новых образов, на основе которых возникают новые действия и предметы.
Существует несколько классификаций воображения, но наиболее полной является следующая, разработанная Немовым:
1) представление действительности в образах, а так же возможность пользоваться ими, решая задачи;
2) регулировка эмоционального состояния;
3) произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека;
4) формирование внутреннего плана действий – способности выполнять их в уме, манипулируя образами.
5) это планирование и программирование деятельности, составление таких программ, оценка их правильности, процесса реализации.
Основные критерии деления воображения на виды – степень проявления волевых усилий и степень активности. Выделяют следующие виды воображения.
Пассивное:
- произвольное – мечты, грёзы;
- непроизвольное – сны, галлюцинации, фантазии
Активное:
- артистическое;
- творческое;
- критическое;
- воссоздающее;
- антиципирующее;
- эмпатия.
Далее мы более подробно поговорим о творческом воображении в старшем дошкольном возрасте