- •1. Теория государства и права в системе общественных наук.
- •3. Предмет и методология теории государства и права.
- •4. Социально-исторические предпосылки происхождения государства.
- •2. Стадии законотворчества:
- •5. Основные теории происхождения государства (общая характеристика).
- •6. Понятие и сущность государства.
- •10. Государственный суверенитет: понятие, признаки и формы выражения.
- •12. Функции государства: понятие и классификация.
- •15.Государственные органы: понятие, виды, принципы формирования и функционирования.
- •13. Правовые формы осуществления функций государства. Понятие и виды юридической деятельности.
- •16.Форма государства: понятие и общая характеристика элементов.
- •64.Правоспособность: понятие, порядок приобретения
- •17.Форма правления: понятие и виды.
- •65.Дееспособность: понятие, виды, порядок приобретения и утраты.
- •20.Форма территориально-государственного устройства: понятие и общая характеристика.
- •24.Политический режим: понятие и виды.
- •67.Объекты правоотношений: понятие и виды.
- •25.Место и роль государства в политической системе общества.
- •69.Юридические факты и фактические составы: понятие, виды.
- •26.Правовое государство: понятие и признаки.
- •70.Юридические презумпции и фикции.
- •27.Соотношение гражданского общества и государства.
- •28.Исторические предпосылки возникновения права.
- •29.Понятие и сущность права.
- •73.Правовое сознание: понятие, структура, уровни и виды.
- •30.Место и роль права в системе социального регулирования. Отличие права от других нормативных систем.
- •74.Правовая культура: понятие, структура, уровни.
- •31 .Соотношение права и морали.
- •75.Правовое воспитание: понятие, методы и формы.
- •32.Принципы права: понятие и классификация.
- •77.Формы непосредственной реализации права: общая характеристика.
- •78.Правоприменительная деятельность как особая форма реализации права: признаки, виды, стадии.
- •79.Квалификация юридически значимых действий и событий: понятие и принципы.
- •80.Понятие и виды актов применения права. Соотношение правоприменительных и нормативных правовых актов.
- •81.Толкование права: понятие, цели, способы, виды.
- •82.Понятие и виды актов толкования права. Соотношение актов толкования права и нормативных правовых актов.
- •83.Пробелы в праве: понятие, причины возникновения, способы устранения и восполнения.
- •85.Правомерное поведение: понятие, признаки, виды.
- •86.Правонарушение: понятие, признаки, виды.
- •87.Состав правонарушения: понятие и общая характеристика элементов.
- •88.Юридическая ответственность: понятие, функции, виды.
- •89.Основания возникновения и принципы реализации юридической ответственности. Соотношение юридической ответственности и наказания.
- •90.Принципы и юридические гарантии законности.
- •91.Понятие правопорядка. Соотношение категорий: «законность», «правопорядок», «общественный порядок».
- •92.Механизм правового регулирования: понятие и структура. Стадии процесса правового регулирования.
- •93.Эффективность правового регулирования: понятие, условия, критерии оценки.
- •94.Национальная правовая система: понятие, структура, принципы взаимодействия с системой международного права.
- •95.Классификация национальных правовых систем. Основные правовые семьи современности.
- •96.Характерные черты (особенности) российской правовой системы.
- •2. Место и роль теории государства и права в системе юридических наук.
- •7. Публичная политическая власть как признак государства: понятие и свойства. Легитимность и легальность публичной политической власти.
- •8. Территория государства: понятие, признаки, структура, границы.
- •14. Государственный механизм и государственный аппарат: соотношение понятий.
- •18.Монархия как форма правления: понятие, признаки, виды.
- •19.Республика как форма правления: понятие, признаки, виды.
- •21.Унитарное государство: понятие, признаки виды.
- •22.Федеративное государство: понятие, признаки, виды.
- •23.Конфедерация как переходная форма государственного устройства.
- •31 .Соотношение права и морали.
- •49.Нормативно-правовые дефиниции и технико-правовые нормы.
- •68.Предпосылки возникновения правоотношений.
- •75.Правовое воспитание: понятие, методы и формы.
68.Предпосылки возникновения правоотношений.
Правовые отношения могут возникать и функционировать лишь при определенных предпосылках. В науке их принято делить на общие и специальные. К первым относятся те, которые необходимы для возникновения и существования любого отношения, а именно: а) не менее двух субъектов; б) интересы, потребности людей, под влиянием которых они вступают в разнообразные правоотношения. Потребности могут быть материальными, духовными или физиологическими. Стремление к удовлетворению названных потребностей и вызывает к жизни соответсвующие правоотношения, в этом их первопрчина. В более широком плане под материальными предпосылками понимается совокупность эконом., социал., культурных и иных факторов, обуславливающих объективную необходимость правового регулирования тех или иных общественных отношений. Однако одних общих предпосылок недостаточно, чтобы в конкретных случаях практически возникали и действовали реальные правовые отношения, для этого нужны ещё формально-юридические. К ним относятся: а) норма права; б) праводееспособность субъектов; в) юридический факт.
75.Правовое воспитание: понятие, методы и формы.
Правовое воспитание – это целенаправленная деятельность государства, общественных организаций, отдельных граждан по передаче юридического опыта.
Основные элементы механизма правового воспитания это формы, т.е. конкретные способы организации воспитательного процесса.: правовой всеобуч; пропаганда права средствами массовой коммуникации; правовоспитательная работа в связи с теми или иными конституционными мероприятиями (референдумы, выборы и т.д.). Вторым важным элементом механизма правового воспитания выступают разнообразные методы правовоспитательной работы – приемы, способы разъяснения политико-правовых идей и принципов в целях воздействия на сознание и поведение личности в интересах правопорядка. К методам правового воспитания относятся конкретные и весьма многообразные приемы педагогического, эмоционального, логико-гносеологического воздействия на воспитуемых.