- •Баскетбол
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении броску в движении в баскетболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении броску одной рукой сверху в движении в баскетболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении передачам в движении в баскетболе.
- •4)Анализ техники и методическая последовательность в обучении передачам в движении в баскетболе
- •6) Анализ техники и методическая последовательность обучения ведению в баскетболе.
- •7. Анализ техники и методическая последовательность обучения ловле мяча в движении в баскетболе. Ловля мяча
- •Остановки с ловлей мяча
- •Обучение разновидностям остановок с ловлей мяча двумя руками.
- •8. Анализ техники перемещений. Методическая последовательность обучения поворотам и остановкам в баскетболе. Спорный мяч, спорный бросок, пробежка.
- •Остановки
- •Спорный мяч
- •Спорный бросок
- •9. Классификация групповых тактических действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность их изучения. Командные фолы.
- •Классификация индивидуальных тактических действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность их изучения. Персональный фол.
- •Классификация, анализ техники и методическая последовательность обучения ловле мяча в баскетболе.
- •12. Личная защита и её варианты в баскетболе. Методическая последовательность изучения. Персональный фол. Личная защита
- •13. Позиционное нападение в баскетболе, его варианты и методическая последовательность их изучения. Правила трех, восьми и 24х секунд.
- •15. Сравнительная характеристика зонной и личной защиты в баскетболе. Процедура замены игроков. Затребованный перерыв.
- •16)Характеристика баскетбола, его место и значение в физическом воспитании школьников. Организация и проведение соревнований по баскетболу в школе.
- •17)Характеристика групповых действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность обучения.
- •18)Характеристика системы нападения «быстрый прорыв» и его варианты в баскетболе.
- •Волейбол
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении передаче двумя руками снизу в волейболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность обучения верхней прямой подачи в волейболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность обучения нижним передачам в волейболе.
- •Передача снизу двумя руками
- •4)Анализ техники и методическая последовательность обучения одиночному блокированию в волейболе. Правила блокирования
- •5)Анализ техники и методическая последовательность обучения передаче двумя руками сверху в волейболе.
- •6)Анализ техники и методическая последовательность обучения
- •7. Анализ техники и методическая последовательность обучения передаче сверху двумя руками за голову в волейболе. Передача мяча двумя руками сверху
- •8. Анализ техники и методическая последовательность обучения прямому нападающему удару в волейболе. Правила атакующего удара. Прямой нападающий удар
- •9. Классификация групповых тактических действий в нападении в волейболе. Методическая последовательность обучения.
- •10. Классификация подач. Тактика подач в волейболе. Методическая последовательность в обучении правила подачи. (страница 100 в учебнике)
- •Нижняя прямая подача
- •Верхняя прямая подача
- •Верхняя боковая подача
- •11.Командные тактические действия в волейболе при системе комплектования 5-1. Правило расстановки игроков.
- •12.Командные тактические действия в защите в волейболе. Система защиты 3-1-2(углом вперед). Правила блокирования игры у сетки. (Страница 117 в учебнике)
- •13. Командные тактические действия в защите в волейболе. Система защиты 3-1-2 (углом назад)
- •14. Командные тактические действия в нападении в волейболе при системе комплектования команды 1-2. Правила расстановки и замены игроков.
- •15. Командные тактические действия в защите в волейболе. Варианты систем защиты. Правило действия игрока "Либеро" в защите и нападении.
- •16. Командные тактические действия в нападении в волейболе. Система нападения с первой подачи в волейболе.
- •17Характеристика волейбола, его место и значение в физическом воспитании школьников.
- •Быстрота как двигательное качество. Методика ее развития (на примере одной из спортивных игр)
- •Выносливость как двигательное качество. Методика ее развития (на примере одной из спортивных игр)
- •Задачи, средства и методы проведения подготовительной и заключительной частей урока по спортивным играм в школе.
- •4.Значение, задачи, виды соревнований по спортивным играм. Особенности их подготовки и проведения в школе.
- •5) Игра как средство и метод физического воспитания. Характеристика особенностей игровой деятельности
- •6)Игровой навык. Характеристика, этапы формирования
- •7. Методы обучения в спортивных играх.
- •8. Общая схема изучения приемов игры в спортивных играх. Общая структура разучивания приемов
- •9. Общая схема овладения спортивными играми. Овладение спортивными играми
- •13. Особенности проведения урока по спортивным играм в школе.
- •14. Подвижные игры подводящие к спортивным. Методика их проведения.
- •15. Подвижные игры подготовительные к спортивным. Методика их проведения.
- •16) Принципы обучения
- •18) Игровая деятельность характеризуется рядом принципиальных особенностей, отличающих ее от других видов деятельности человека.
- •19.Характеристика круговой системы розыгрыша. Составить календарь игр для 8 команд.
- •20.Характеристика круговой системы розыгрыша. Составить календарь игр для 6 команд.
- •21.Характеристика системы розыгрыша с выбыванием. Составить таблицу розыгрыша для 11 команд.
- •22.Характеристика соревновательного метода при обучении на уроках по спортивным играм в школе.
15. Командные тактические действия в защите в волейболе. Варианты систем защиты. Правило действия игрока "Либеро" в защите и нападении.
Командные действия в защите определяются расположением и взаимодействием игроков при блокировании, страховке, приеме подач и нападающих ударов. Существуют системы игры в защите, которые определяются расположением игроков, страхующих блок.
1. Страховка игроком, не участвующим в блокировании.
2. Страховка игроком задней линии (игрок зоны 1, или 6, или 5).
3. Страховка игроками передней и задней линий.
Каждая система игры в защите имеет свой вариант расположения игроков в зависимости от того, из какой зоны противник атакует.
Последовательность освоения и совершенствования командных тактических действий в защите:
— показать начальное исходное положение и зону действия каждого игрока;
—напомнить игрокам, что входит в анализ действий атакующей стороны и действий партнеров;
—имитация тактического действия;
— выполнение тактического действия после нападающего удара из зон 4 и 2;
—выполнение тактического действия с двумя известными вариантами атаки;
— то же, но с двумя неизвестными вариантами атаки;
— то же, но с двумя нападающими игроками и с известным вариантом атаки;
—то же, но с тремя нападающими игроками и известным вариантом атаки;
— то же, но варианты атаки неизвестны.
ВАРИАНТЫ СИСТЕМ ЗАЩИТЫ
Существуют две основные системы защиты в волейболе: «углом вперед» и «углом назад». Принципиальное отличие этих двух систем заключается в исходном положении игрока зоны 6. При системе защиты «углом вперед» игрок зоны 6, в исходном положении, находится в районе линии нападения (см. рисунок). Поэтому, угол, образованный игроками зон 5, 6, 1 направлен в сторону средней линии, то есть вперед (отсюда и название системы защиты «углом вперед»). Тогда как при системе защиты «углом назад» игрок зоны 6, в исходном положении, находится в метре за лицевой линией и угол, образованный игроками зон 5, 6, и 1 направлен назад.
ПРАВИЛО ДЕЙСТВИЯ ИГРОКА ЛИБЕРО В ЗАЩИТЕ И НАПАДЕНИИ
Один или двое игроков (до 2009 года — только один игрок) команды могут быть назначены либеро. Игроки этого амплуа не могут участвовать в блоке, подавать, выполнять нападающий удар по мячу, полностью находящемуся выше верхнего края сетки. Форма либеро должна отличаться от формы остальных игроков. Разрешается заменять либеро неограниченное количество раз, не ставя в известность судью. Так как либеро не имеет права атаковать и блокировать, он обычно находится на задней линии, меняясь позицией с игроками, которых выгодно держать на передней линии, например, с центральным блокирующим.
16. Командные тактические действия в нападении в волейболе. Система нападения с первой подачи в волейболе.
Командные действия в нападении — это определенная система ведения игры. Основная задача команды — создать условия для выигрыша очка и подачи. Реализуют ее с помощью следующих систем: нападения со второй передачи игрока первой линии, нападения со второй передачи выходящего игрока задней линии и нападения с первой передачи сразу на удар.
Система нападения с первой передачи
Это наиболее сложный способ организации нападения. В то же время, применяя ее в отдельные моменты игры, команда достигает максимальной результативности за счет ускорения темпа и внезапности атаки. Основная сложность заключается в необходимости точно выполнять передачу сразу на удар.
Трудность приема современной подачи ограничивает возможность регулярного применения этой системы. И все же после изменения правил игры, позволяющих после блокирования начинать контратаку, имея в запасе три касания, вновь ставится вопрос о широком применении этой системы. Она предполагает два варианта взаимодействия нападающих на краях и в центре сетки. Оба эти способа требуют от игроков постоянной готовности к атаке и четкого взаимодействия, что повышает требования к их физической и психологической подготовленности.
Групповые действия
В рамках данной системы нападающие заранее располагаются в пределах линии нападения. Такая позиция позволяет успешно нападать с укороченного разбега и в то же время гарантирует безошибочную и точную откидку мяча в любую зону нападения. Сравнительно простыми являются комбинации на краях сетки:
1. Первая передача адресована нападающему в зону 2 (из зоны 5). Нападающий этой зоны перемещается к сетке и в прыжке в зависимости от блока принимает решение атаковать (без блока против одного блока) или (при двойном блоке) произвести откидку партнерам в зону 3 или 4. Так же поступает игрок зоны 4, если первая передача адресуется ему.
2. Вариант взаимодействия — забегание игрока зоны 3 на передачу («откидку») назад за голову в зону 2. Первая передача направлена между зоной 2 и 3. Нападающий 2-й зоны перемещается на удар и в прыжке определяет целесообразность дальнейшего развития атаки; при двойном блоке производит короткую передачу за себя или в зону 4. Если в линии нападения игрок зоны 3 левша, то такая комбинация успешно осуществляется в зоне 4.
Индивидуальные действия
Для успеха в игре важно целесообразно действовать без мяча и с мячом, выполняя подачи, передачи и нападающие удары. Эффективность индивидуальных тактических действий в нападении всегда связана с проявлением игровой активности, инициативы, с умением видеть площадку, правильно оценивать игровую ситуацию и мгновенно принимать нужное решение.
Выбор места — это основа тактической деятельности волейболиста. От правильного выбора позиции при передачах и нападающих ударах у сетки зависит их результативность. Выбирая место для второй передачи, игрок должен хорошо видеть своих партнеров по команде и блокирующих противника и всегда быть готовым исправить ошибку при неточном приеме подачи.
Не менее важны подготовительные действия при нападающем ударе. Они складываются из принятия соответствующей предварительной позиции готовности (смещение назад, в сторону, переступання и т. п.) и выхода на удар (разбег). Характер перемещений и прыжок на удар обусловлены местом действия (зоной) и тактической задачей, которую решает игрок в общекомандном плане. Так, если нападение ведется со второй передачи, нападающим целесообразно расположиться в 4—5 м от сетки и использовать максимальный разбег при нападающих ударах. При системе нападения с первой передачи, сразу на удар, нападающие крайних зон (4 и 2) должны находиться в пределах линии нападения. В современном волейболе особое место отводится начальной позиции и умению игрока зоны 3 взаимодействовать со связующим на опережение блока (прыжок нападающего опережает начало передачи на удар). Таких нападающих называют игроками «первого темпа» и им чаще поручается начало тактической комбинации, в которой они своими действиями сковывают действия центрального блокирующего противника. Главным оружием таких игроков в атаке является нападающий удар «на взлете» или с короткой передачи.
Тактика подачи. Выполняя подачу, игрок старается выиграть очко или затруднить противнику прием и организацию комбинационной атаки.
Чаще других используют планирующую подачу. Индивидуальная тактика строится на четком понимании, куда и как подавать в данный момент игры. Благодаря точности и силе удара волейболист старается направить мяч в наиболее уязвимое место на площадке противника: на игрока, слабо владеющего приемом подачи; на игрока, вышедшего на замену; в зону выхода связующего. Результативность подачи возрастает, если она будет неожиданной для противника. Этого достигают сменой способа подачи, изменением траектории планирующей подачи и дополнительным вращением мяча при других способах подачи. На летних площадках берутся в расчет метеорологические условия (солнце, ветер и т. п.), что также способствует повышению эффективности подачи.
Тактика передачи. Степень владения передачей обусловливает успешность применения любой системы нападения. Основная цель игрока, выполняющего передачу, — создать партнеру возможно лучшие условия для продолжения тактической комбинации или завершения атаки. Одновременно преследуют цель затруднить действия блокирующих противника. Грамотное выполнение передачи возможно только при правильной оценке обстановки, что в свою очередь определяется уровнем тактического мышления и быстротой ориентировки на площадке. Для этого передающий игрок внимательно наблюдает за игрой своей команды и действиями противника. Он исходит из того, что передача на удар адресуется партнеру с возможной точностью, что для завершающего удара в первую очередь используется нападающий, который в данный момент находится в наиболее выгодной позиции и активно действует в игре. Для успешной комбинационной игры ему необходимо варьировать расстояние, высоту и скорость передачи, а также постоянно подкреплять свои действия отвлекающим движением.
Окончательная конкретизация тактической задачи определяется системой нападения, которая предопределяет решение вопроса о способе и характере взаимодействия пасующего с нападающим при передаче на удар.
Тактика нападающего удара — это основное средство решения за-дач нападения. Возможность блокирования мяча на стороне противника предъявляет высокие требования к физической, технико-тактической и психологической подготовленности нападающих.
Индивидуальная тактика строится не столько на силе самого удара, сколько на его внезапности. Чем шире технический диапазон нападающего, тем легче ему решать тактические задачи, возникающие в различных игровых ситуациях. Определяя направление атаки, нападающий мгновенно оценивает обстановку на площадке противника, характер передачи на удар и выбирает наиболее эффективный способ атаки.
Действуя в крайних зонах, он сочетает сильные удары по ходу и по боковой линии с косыми ударами (из зоны 4 по зоне 4, из зоны 2 по зоне 2), а также применяет удары по блоку — в аут. В центре сетки нападающие чаще всего применяют более сложные технические способы атаки — удары с переводом и поворотом туловища, обманные удары и удары после имитации передачи мяча. Игрок третьей зоны обязан свободно владеть скоростным взаимодействием со связующим и сочетать атаку с обычных передач с ударами «на взлете» и с короткой передачи. Он должен уметь завершать тактические комбинации в роли нападающего «первого» и «второго темпа».
