- •Логика Методические материалы
- •Введение.
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы слушателей
- •Планы, вопросы, упражнения к практическим занятиям Практическое занятие № 1 Тема: Понятие как форма мышления
- •I. План
- •II. Контрольные вопросы
- •2. Сделайте вывод из посылок; проверьте правильность вывода: а)с помощью круговых схем, б)по правилам пкс:
- •Практическое занятие № 2 (часть I) Тема: Дедуктивные умозаключения (простой категорический силлогизм – пкс)
- •I. План
- •1. Определите состав (меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки), фигуру, модус пкс; установите его правильность (в случае если правила пкс нарушены, укажите – какие):
- •Практическое занятие № 2 (часть II) Тема: Дедуктивные умозаключения (умозаключения логики суждений – улс)
- •I. План
- •1. Постройте схему, определите вид и установите правильность следующих умозаключений:
- •Темы, контрольные вопросы и практические задания для самостоятельной работы Тема: Понятие как форма мышления (операции с понятиями)
- •I. План
- •II. Контрольные вопросы
- •Тема: Суждение как форма мышления (простые суждения)
- •I. План
- •II. Контрольные вопросы и задания
- •1. В следующие категорических суждениях установите субъект, предикат, связку и квантор; приведите суждения к стандартной (канонической) форме, запишите ее формулу:
- •2. Установите вид следующих суждений по количеству и качеству:
- •3.Определите вид следующих суждений по объединенной классификации категорических суждений, запишите их стандартную (каноническую форму) и принятое в логике обозначение (а, е, I, о):
- •4. Изобразите отношения между терминами следующих суждений с помощью круговых схем; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:
- •Тема: Суждение как форма мышления (сложные суждения)
- •I. План
- •1. Определите, сложными или простыми являются следующие суждения; свой ответ аргументируйте:
- •2. Установите вид сложных суждений, запишите их на языке логики высказываний, обозначив простые суждения, входящие в их состав, отдельными буквами:
- •Тема: Дедуктивные умозаключения (непосредственные силлогизмы)
- •I. План
- •1. Постройте все возможные умозаключения по логическому квадрату из следующих посылок, принимая во внимание их истинностное значение:
- •2. По логическому квадрату определите, являются ли правильными умозаключения:
- •3. Постройте умозаключения посредством превращения, обращения и противопоставления предикату, используя в качестве посылки следующие суждения:
- •4. Определите форму и правильность непосредственных умозаключений:
- •Тема: Индуктивные умозаключения. Умозаключения по аналогии
- •I. План
- •1. Определите, какие из следующих умозаключений являются индуктивными, а какие – умозаключениями по аналогии; в каждом случае установите вид индукции или аналогии:
- •2.По какому методу установления причинных связей сделаны следующие заключения и правильны ли они:
- •3. Рассмотрите следующие примеры. Согласны ли Вы со сделанным в каждом случае выводом? Свой ответ обоснуйте.
- •4. Определив вид умозаключения, установите – какие требования, предъявляемые к индуктивным умозаключениям и умозаключениям по аналогии, не соблюдены в следующих примерах:
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Требования и рекомендации к выполнению кпр
- •Варианты контрольно-проверочных работ
- •Приложение
- •Содержание
4. Изобразите отношения между терминами следующих суждений с помощью круговых схем; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:
4.1.Волк овце не товарищ.
4.2.Числа, делящиеся на четыре, делятся на два.
4.3.Отдельные виды уголовного наказания предусматривают лишение свободы.
4.4.Среди преступников есть опасные рецидивисты.
4.5.Люди – разумны.
4.6.Не все работники суда имеют высшее образование.
Основная литература
1. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика.– М.: Проспект, 2011.– С. 61–77.
2. Дрянных Н. В. Логика. Учебно-методическое пособие.– Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009.– С. 29–35.
Дополнительная литература
1. Кириллов В. И. Упражнения по логике: учеб. пособие / Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фокина Н. И., под ред. В. И. Кириллова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Велби, 2008. – 184 с.
2. Стрелкова Н. В. Логика в задачах и упражнениях / Стрелкова Н. В. – М.: Щит-М, 2005. – 180 с.
3. Третьяков О. Е. Логика в таблицах. Краткий экспресс-курс. Практикум с образцами задач. Рабочая тетрадь /Третьяков О. Е. – М.: Проспект, 2009. – 36 с.
4. http://www.logic.ru/Russian/LogStud/index.html Электронный журнал «Логические исследования».
5. Конституция Российской Федерации http://www.constitution.ru/
Тема: Суждение как форма мышления (сложные суждения)
I. План
1. Определение сложного суждения.
2. Структура сложного суждения
3. Логические союзы и соответствующие им виды сложных суждений.
П. Контрольные вопросы и задания
1. Чем различаются структуры простого и сложного суждений?
2. Какую роль играют логические союзы в сложных суждениях?
3. По какому основанию сложные суждения делятся на виды? Приведите схемы, соответствующие каждому виду сложных суждений.
4. Сколько конъюнктов (членов конъюнкции) может входить в состав соединительного суждения? Может ли конъюнктом быть сложное суждение?
5. Чем отличается строгая дизъюнкция от слабой?
6. Сколько дизъюнктов (членов дизъюнкции) может входить в состав разделительного суждения? Может ли дизъюнктом быть сложное суждение?
7. Сколько антецедентов (консеквентов) может входить в состав условного суждения? Может ли антецедент (консеквент) быть сложным суждением?
8. Чем эквивалентные суждения отличаются от условных?
9. От чего зависит истинностное значение сложных суждений?
Ш. Практические задания
1. Определите, сложными или простыми являются следующие суждения; свой ответ аргументируйте:
1.1.Уральские горы отделяют Европу от Азии.
1.2.Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя.
1.3.Если еще в прошлом веке автомобиль был роскошью, то в нынешнем – это средство передвижения.
1.4.Явление, представляющее собой причину другого явления, предшествует своему действию во времени.
1.5.Все люди рождаются свободными и равными в своих достоинствах и правах.
2. Установите вид сложных суждений, запишите их на языке логики высказываний, обозначив простые суждения, входящие в их состав, отдельными буквами:
2.1.Экзамены хорошо сдают только те студенты, которые систематически занимались в течение семестра.
2.2.Медицинская экспертиза может признать человека либо вменяемым, либо невменяемым.
2.3.Если некоторое число N оканчивается на 0 или на 5, то оно делится на 5, и если число N не делится на 5, то оно не оканчивается ни на 0, ни на 5.
2.4.Памятники культуры, истории и природы являются достоянием народа.
2.5.Если москвичи считают лето жарким при устойчивой температуре + 25º, то афиняне такое лето считают достаточно прохладным.
2.6.Если человек при пожаре выпрыгнет из окна, то он рискует получить либо ожоги, либо травмы, либо то и другое.
2.7.Люди, не выполняющие своих обещаний, являются безвольными или непорядочными.
2.8.Я буду очень удивлен, если моя догадка подтвердится.
Основная литература
1. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика.– М.: Проспект, 2011.– С. 78–87.
2. Дрянных Н. В. Логика. Учебно-методическое пособие.– Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009.– С.35–36.
Дополнительная литература
1. Кириллов В. И. Упражнения по логике: учеб. пособие / Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фокина Н. И., под ред. В. И. Кириллова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Велби, 2008. – 184 с.
2. Стрелкова Н. В. Логика в задачах и упражнениях / Стрелкова Н. В. – М.: Щит-М, 2005. – 180 с.
3. Третьяков О. Е. Логика в таблицах. Краткий экспресс-курс. Практикум с образцами задач. Рабочая тетрадь /Третьяков О. Е. – М.: Проспект, 2009. – 36 с.
http://www.logic.ru/Russian/LogStud/index.html Электронный журнал «Логические исследования».
