Неделя 4 с _________ по ___________

Дни недели время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота	воскресенье

3. Анализ работы

Вопросы к анализу:

- планирование воспитательной деятельности в зависимости от специфики базы практики; (например, в соответствии с распорядком дня в таком-то детском лагере или в саду, воспитательная деятельность проводилась в такое-то время, и указываете период, утром и вечером)

- пути создания временных детских коллективов (методы и приемы);  - формы и методы воспитательной деятельности; (вспоминайте курс педагогики, методики и психологии)

- анализ знаний, умений и навыков, которые наиболее широко применялись в процессе практической деятельности; (например, из ваших дисциплин, как «Информационные и телекоммуникационные технологии в работе учителя», «Общая психология», «Возрастная и педагогическая психология», «Социальная психология», «Педагогика», «Основы специальной педагогики», «Методика обучения иностранному языку»)

- знания, умения и навыки, приобретенные в ходе практики (общение с детьми, самостоятельность в принятии разумных решений, нахождение правильного выхода из сложных ситуации, последовательность в своих требованиях, верность собственному слову, ощущение ответственности за жизнь других людей, умение справляться с работой, другие);

- знания, умения и навыки, которых не хватало для организации своей работы; (тут вам виднее)

- формы работы, применяемые в работе (кружок, КТД, сбор, свеча, шоу, конкурсы, викторины, спартакиады, ролевые игры ...);

- наиболее часто встречающиеся трудности в работе студентов (при планировании, отборе содержания; диагностике личности, коллектива; организации воспитательной работы; во взаимоотношениях с администрацией, с коллегами-практикантами; в общении с родителями; в решении нестандартных ситуаций; в общении с детьми, в решении конфликтных ситуаций между детьми; в решении особых ситуаций).