Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
7 класс. РЯ_Урок 2..doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
675 Кб
Скачать
☆

Углубим знания по теме

Изучи предложенный теоретический материал, используя на полях определенные обозначения:

«V» - это мне известно;

« - » - это противоречит моим первоначальным представлениям;

« + » - это для меня новое;

« ?» - информация, которая вызывает интерес или удивление.

Культура (от лат. cultura - воспитание, образование, развитие) – уровень развития общества, творческих сил и способностей человека.

Язык – это система правил, законов. Изучая эти законы, усваивая правила, мы учим язык, то есть те нормы, которые существуют в данном языке. Вы говорите и пишете, применяя правила и законы языка в речи. Итак, язык – это правила, теория, речь – применение этих правил на практике, когда человек говорит, пишет, читает на данном языке или слушает и понимает человека, говорящего на данном языке («носителя языка»).

Нормы русского языка изучаются в школе на уроках русского языка. Кроме того, читая книги, слушая и запоминая речь людей, владеющих нормативным русским языком, вы тоже учитесь отбирать слова, строить предложения, правильно их произносить и писать. Литературный язык – язык нормированный. Нормы русского литературного языка обязательны для каждого, кто говорит и пишет по-русски.

Овладеть этими нормами – сложный, кропотливый труд, еще труднее – соблюдать изученные правила в реальной речи.

Культура речи – это соответствие индивидуальной речи нормам данного языка, умение использовать языковые средства в разных условиях общения в зависимости от цели и содержания речи. Итак, язык – это нормы, речь – применение языковых норм в процессе речевого общения. Нарушение речевых норм называется речевой ошибкой. Речь нормативная называется литературной речью.

Таким образом, речь бывает устная (говорение) и письменная (письмо), а чтение есть способ восприятия письменной речи. Различайте устную литературную речь и разговорную речь.

Трудно найти человека, который не хотел бы обладать талантом хорошо говорить. Но какие качества свойственны речи, способной привлечь, заинтересовать, заворожить собеседника? Давайте остановимся на главных из них. Начнем с информативной насыщенности высказываний. Что кроется под этим понятием? Не больше, не меньше, как уважение к человеку, вынужденному слушать вас в силу тех или иных обстоятельств. Интересный собеседник заботится о том, чтобы информация носила элемент новизны, была важной для партнера. Если вы настаиваете на обсуждении темы, волнующей только вас, то рискуете оказаться навязчивыми, вполне заслуживающими, чтобы избегать очередного разговора с вами.

Не менее важна также логика общения. Логичность речи – это способность последовательно выстраивать свои суждения, аргументировать собственную точку зрения, основываясь на логике и здравом смысле. Нелегко поддерживать беседу с человеком, не ставящим перед собой определенной цели и хаотично перебегающим с темы на тему, с вопроса на вопрос. Логическое нарушение только иногда находит свое оправдание, например в парадоксах, выступая в качестве выразительного средства и заставляя задуматься над глубиной высказывания. Ну, скажем, несчастлив тот, кто никогда не был несчастным, или кто отрицает решительно все – тот ничего не отрицает.

Теперь подумаем, что прежде всего характеризует говорящего с положительной стороны. Конечно, правильность его речи, то есть соблюдение основных языковых норм, в первую очередь таких, как лексические, орфоэпические и морфолого-синтаксические. Лексические нормы помогают отбирать слова, адекватные речевой ситуации, проявлять уважение к собеседнику, соблюдая этикет. Орфоэпические (произносительные) – от греч. orthos – «правильный» и epos – «речь» - ориентируют нас на выбор литературного варианта ударения и произнесения звука, а не на просторечный или диалектный. Морфолого-синтаксические способствуют тому, чтобы правильно построить фразу, должным образом соотнести слова, их числа, падежи и другие грамматические категории. Литературная норма не позволит нам сегодня отличать звуки и буквы, а потребует другой глагольной приставки – раз- или предлога от вместо союза И (отличать звуки от букв), а также выступит против ударения на первом слоге в словах договор, эксперт, звонит (правильно: договОр, экспЕрт, звонИт).

Но даже безупречно правильную речь мы не сможем назвать хорошей, если она лишена образности и выразительности. Эпитеты и метафоры, гиперболы и литоты, аллегории и парадоксы – именно они делают нашу речь яркой и неповторимой, восхищают, изумляют, остаются в памяти навсегда.

Большей выразительности способствуют также богатство интонаций, высота, тембр, темп речи, умение выдерживать красноречивые паузы. Данные качества можно развить только в постоянной практике речевого общения.

Успешное воплощение мысли, несомненно, связано с богатством лексического запаса, и прежде всего с умением реализовать синонимические возможности языка. Сколько разнообразных оттенков смысла заключено, например, в наших глаголах говорения: Человек (изобрел, нашел, придумал, создал) слова для всего, что обнаружено им во Вселенной. Он (назвал, объяснил, определил, указал на) всякое действие и состояние; (запечатлел, отразил, сохранил) опыт и мудрость веков и (воспроизводит, отражает, фиксирует, обозначает, передает) малейшие изменения, происходящие в природе.

Оценивая речь с точки зрения ее коммуникативной направленности, нельзя не упомянуть о таких важных особенностях, как точность, ясность и простота высказываний. «Определяйте значения слов… и вы избавите свет от половины его заблуждений», - писал А.С.Пушкин. Стремитесь к тому, чтобы ваша речь была понятной и доходчивой. Если чувствуете, что собеседник не понимает значения сложных профессиональных терминов или модных заимствований (например, демпинг или роуминг, шейкер или шейпинг, паркинг или постер),постарайтесь не упиваться сознанием своего превосходства, а деликатно раскройте таинственный смысл сказанного.

Далеко не всегда успешно достигаемая задача – это уместность выбранного слова. Она заключается в умении найти лексический вариант, наиболее подходящий для данной речевой ситуации, как выразился в свое время Н.В.Гоголь, «было бы … замашисто, бойко… кипело и животрепетало…».

Немаловажной составляющей речевой культуры, без сомнения, служат чистота и благозвучие устного высказывания. Чистота в основном связывается в нашем представлении с отсутствием в речевом потоке слов-паразитов, различных вульгаризмов, неоправданных длиннот и т.д., а благозвучие – с умением чётко произносить слова, не «глотать» отдельные звуки и слоги, правильно расставлять интонационные ударения, подчеркивающие оттенки смысла. Существуют всевозможные упражнения, способствующие выработке хорошей дикции. Известно, что еще древний оратор Демосфен, исправляя свой шепелявый выговор, читал отрывки из поэтических произведений, набрав в рот специально обточенные камешки.

И, наконец, не стоит пренебрегать ещё одной существенной деталью. Порой интересная, информативно насыщенная речь совершенно не воспринимается, ибо произносится скучным, вялым тоном и быстро утомляет слушателя. Эмоциональность без излишней эйфории и слегка приправленная чувством юмора, если ситуация к этому располагает, оживит вашу речь, как освежает и ободряет влага (кстати, юмор в переводе с латинского языка как раз и означает «влага»). В меру оптимистичный тон призван вовлечь собеседников в атмосферу активности и доброжелательности. А что может быть лучше для установления прочных дружеских отношений и создания хорошего настроения?

Выделим главное

Составь вопросы к данному тексту

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Найди и исправь ошибки, допущенные в речи

- Ну, ты, типа, идешь?

- Ща приду. Я как бы думаю.

- Чё ты думаешь?

- Идтить мне или подождать, когда дружбан позвОнит.

- Не парься! Ихний телефон не работает.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Прочитай отрывок из ученического сочинения и определи ошибки, допущенные школьником. Учти, что оценивать нужно и весь текст, и его отдельные части (предложения). Запиши текст в исправленном виде

Погода была плохая. Было сыро и ветрено. Я же хотел побывать в ближнем лесу. Лес был дремучий и большой. Но я был уверен, что сумею ориентироваться в нем без компаса. Из-за непогоды мой план был сорван.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________