4. Пальчиковая гимнастика

Педагог предлагает ребятам сесть за столики и поздороваться с нашими пальчиками. Детки усаживаются за столики, мамы рядышком. Педагог говорит, что мы теперь стали очень вежливыми, и умеем знакомиться.

- Давайте и пальчики наши научим знакомиться?

Педагог напевает на любой мотив слова песенки. Детки самостоятельно или при помощи мам поглаживают свои пальчики и загибают нужный пальчик внутрь ладошки:

Здравствуй мой пальчик, как тебя зовут?

Меня зовут мизинчик, а дом мой тут…

И т.п.

Песенка повторяется 2 раза для каждой ручки.

5. Постановка руки

Цель: развитие точности руки, навыков рисования кругов

Материал: рабочие листы (прил.3) на каждого ребёнка, треугольные толстые карандаши

Педагог раздаёт ребятам рабочие листы.

- Нарисуем путь колобка? Вот наш Колобочек сидит в окошке, остужается, а потом покатился-покатился, встретился с зайкой, потом с медвежонком, а потом, прыг к лисичке на носик. Проводим линию по дорожке, не сходим с тропинки. А теперь обведём колобка?

6. Логоритмика

Цель: установление эмоциональной связи в группе, навыков взаимодействия

Материал: музыкальное приложение 4, игрушка - заяц

Педагог продолжает разговаривать с ребятами за столом:

• Ребята, а смог колобок подружиться со зверятами? Конечно, нет! Они его съесть хотели. Так и говорили: «Колобок, колобок, я тебя съем!». Разве так можно подружиться? Надо представиться друг другу.

Педагог говорит от имени Колобка «Здравствуй, меня зовут Колобок, а тебя как зовут». «А меня Зайка», - отвечает педагог за Зайца.

- Вот так бы и познакомились Колобок и Зайчик и подружились, и стали вместе играть. А на деле что получилось. Зайка напугал Колобка, тот и убежал. А друг с другом в нашей группе мы будем дружить, не обижать никого, вместе играть и узнавать много нового. Давайте поиграем, выходите на коврик!

Если ребята уже целый год ходили в клуб, то можно сразу поставить их в пары. А если нет, то пробуем в первый раз с мамами, а последующие разы уже пробуем ставить в пары.

Педагог демонстрирует пример в паре с одним из малышей, который уже хорошо знает педагога.

Если хочешь покружиться, Сперва надо подружиться, Руки другу протянуть, Улыбнуться не забудь Раз ладошка, два ладошка Вот и поздоровались!

Пары берутся за руки и прыгают по кругу под музыкальное сопровождение.

Игру можно повторить несколько раз.

7. Подвижная игра «Прячем колобка»

Цель: воспитание чувства заботы о нуждающихся в защите, умения слушать и выполнять задание педагога, удерживать внимание в процессе игры

Материал: жёлтые шарики для сухого бассейна (если жёлтых шариков нет, можно использовать другие цвета) по количеству ребят в группе, игрушка-лиса.

Педагог раскидывает мячики по полу.

- Ребята, колобки услышали, как у нас тут весело, и решили поиграть с нами. Берите каждый своего колобка.

Педагог выводит игрушку-лису и говорит от её имени.

- Ой, ребята, здравствуйте, я Лиса Патрикеевна. Вы колобка не видели? Я его съесть бы хотела.

Педагог от своего имени обращается к ребятам

- Ребята, прячьте скорее свои колобочки от лисы.

Далее проводится игра: лиса ложится спать, колобочки играют, прыгают под музыку (прил.5), но как только музыка стихает, Лиса просыпается, колобки надо прятать за спинку. Лиса ищет, не может найти колобков, и снова ложится спать.

Игра проводится несколько раз. После чего, Лиса уходит, прощаясь с детьми.