Учитель учень Зміст навчального предмету

Питання для самоконтролю

L Як ви розумієте поняття "індивідуальне здоров'я"?

2. Які ви знаєте природні умови здоров 'я?

3. Що ви розумієте під словом "етноздоров'я"?

4. Охарактеризуйте соціальні умови здоров'я.

5. Прокоментуйте ситуацію: "Я тепер хліба не їм зовсім, ранком не снідаю. Трохи поморочиться в голові, є відчуття нудоти. Але радість — схудла на два кілограми. Незабаром моя фігура стане модною ".

Література

1. Антон Алатон. Валеологія: Підручн. Для початк. 3ут. – 2-е видання. – К.: Алатон, 1997. – 208 с.

2. Антон Алатон. Валеологія. Охорона життя і здоров’я: Підручн. Для 1-го класу. – 1-ше видання. – К.: Алатон, 1998. – 192 с.

3. Бібік Н., Бойченко Т., Коваль Н., Манюк О. 3утейко3о3ий курс «Основи здоров’я». Програма. 3-4 класи // Початкова школа. – 2003. – № 2. – С. 43-49.

4. Бутейко Я.І. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. Львів.: Афіша, 1999. – 275 с.

5. Бібік Н.М., Бойченко Т.Є., Коваль Н.С., Манюк О.І. Основи здоров’я: Підручник для 2 кл. – К.: Навч. книга, 2003. – 96 с.

6. Бібік Н.М., Бойченко Т.Є., Коваль Н.С., Манюк О.І. Основи здоров’я: Підручник для 3 кл. – К.: Навч. книга, 2003. – 111 с.

7. Бібік Н.М.. Бойченко Т.Є., Коваль Н.С., Манюк О.І. Основи здоров’я; Підручник для 4 кл. – К.: Навч. книга, 2004. – 143 с.

8. Бойченко Т.Є., Савченко О.Я. Основи здоров’я: Підручник для 1 кл. – К.: Навч. книга, 2002. – 96 с.

Практичне заняття 3-4.

Тема: Зміст шкільної валеологічної освіти.

План

І.Теоретична частина.

1. ДСПЗО – документ, що визначає основні напрями початкової освіти в Україні. Які освітні галузі виділяють у ДСПЗО?

2. Дати характеристику освітній галузі галузі “Здоров’я і фізична культура” у ДСПЗО.

3. Охарактеризуйте змістові лінії освітньої галузі “Здоров’я і фізична культура”.

Практичні завдання:

Завдання 1. Розглянути структуру програми «Основи здоров’я) 1-4 класи (за вибором програми одного з класів) та функціональне призначення її компонентів (пояснювальна записка, зміст (розділи і теми), обсяг знань, умінь та навичок, перелік обов’язкової літератури; критерії оцінювання).

Завдання2. Скласти тематичний план предмету «Основи здоров’я» за такою схемою:

№

Розділи

Теми

1 клас к-сть год (із них практичних)

2 клас к-сть год (із них практичних)

3 клас к-сть год (із них практичних)

4 клас к-сть год (із них ппрактичних)

1.

Завдання 3. Зробіть аналіз пояснювальної записки для програми “Основи здоров’я”.

2. Проаналізуйте програми 1-2 класів та виявіть реалізацію змістової лінії:

І варіант: “Людина та її здоров’я”

ІІ варіант: “Фізична складова здоров’я”

ІІІ варіант: “Соціальна складова здоров’я”

ІV варіант: “Психічна та духовна складові здоров’я”

Завдання 4. Проаналізуйте підручники для 1-2 класів та виявіть реалізацію змістової лінії:

І варіант: “ Соціальна складова здоров’я”

ІІ варіант: “Психічна та духовна складові здоров’я”

ІІІ варіант: “ Людина та її здоров’я”

ІV варіант: Фізична складова здоров’я”

Запитання для самоперевірки:

1. Що таке навчальна програма?

2. Що передбачає освітня галузь „Здоров’я і фізична культура” Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти?

3. Основні компоненти навчальної програми «Основи здоров’я».

4. Загально дидактичні вимоги до програми дисципліни «Основи здоров’я».

5. Вимоги до вчителя при роботі з навчальною програмою.

Література

1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.

2. Навчальна програма «Основи здоров’я» (1-4 класи).

3. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – К.: Веселка, 1998. – с. 334.

4. Кашкарьов Г.В., Шило Д.Д. Методика викладання економіки (в опорних схемах, таблицях та конспектах). – Бердянськ: БДПУ, 2004. – 178 с.

5. Учись бути здоровим. Програма і тематично-календарний план інтегрованого курсу з навчальних предметів «Валеологія» та «Охорона життя і здоров’я учнів» («Основи безпеки життєдіяльності») для 1-3 класу / Автори Т.Воронцова, Н.Адамчук, Н.Максимова, В.Пономаренко, С.Страшко. – К.: Алатон, 1999. – 55 с.