Критерії оцінювання результатів виконання завдань іспиту з дисципліни «Історія України»

Оцінювання результатів виконання ККР здійснюється за наступною шкалою балів:

1. Тестові завдання. Максимальна кількість балів за правильну відповідь на питання - 5 балів. Максимальна кількість балів за питання - 90, мінімальна - 0.

2.Визначення історичних категорій. Кількість балів за правильно визначену категорію - 10 балів. Максимальна кількість балів за завдання - 10 балів , мінімальна - 0.

3. Теоретичні питання. Кількість балів за правильну відповідь - 10 балів Максимальна кількість балів за правильну відповідь на питання - 20 балів, мінімальна - 0.

оцінка	знання	вміння
"відмінно" Отримується студентом, який набрав 120-110 балів	Має всебічні і глибокі знання програмного матеріалу. Вільно володіє термінологією. Ознайомлений з рекомендованою літературою	Вільно орієнтується у вивчених темах опанував основні терміни та вільно оперує ними. Дає вичерпані, повні, грамотні і логічні відповіді на питання. Вільно виконує практичні завдання, передбаченні програмою.
"добре" Отримується студентом який набрав 109-90 балів	Показав повне знання програмного матеріалу. Ознайомився з рекомендованою літературою.	Вміє грамотно викладати: програмний матеріал. При відповідях наводить доречні приклади. Виконує практичні завдання передбачені програмою
"задовільно" Отримується студентом який набрав 89-60	Має знання основного обов'язкового (лекційного матеріалу і матеріалу семінарських занять). Ознайомлений з основною літературою.	Допускає помилки у відповідях на теоретичні питання. Виконує практичні завдання.

Список літератури

Основна література

1.Бойко О. Історія України.-К.,1998,2000.

2.Борисенко В. Курс української історії:з найдавніших часів до ХХ ст. ..-К.,1996.

3.Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ-ХХ ст.. – К.,1996.

4.Грушевський М. Ілюстрована Історія України.-К.,1990,2001.

5.Гунчак Т. України:перша половина ХХ ст. ..-К.,1993.

6.Давня історія України:У 2 т.-К.,1994,1995.

7.Дорошенко Д.. Нарис історії України.-Львів,1990.

8.Крип’якевич І. Історія України.-Львів,1990.

9. Крип’якевич І.Історія української культури.-К.,1994.

10.Рибалка І. Історія України: У 2т.-Харків,1995,1997.

11.Смолій В. Історія України:Нове бачення.-К.,2000.

12.Субтельний О. Україна:історія.-К.,1990.

13.Шевчук В.,Тараненко М. Історія української державності:Курс лекцій.-К.,1996.

Довідкові видання

1.Довідник з історії України:У 3 т.-К.,1995-1998.

2.Енциклопедія українознавства:У 8 т.-К.,1995.

3.Історія України в особах:У 2 т.-Т.1(ІХ-ХVІІІ ст..).-К.,1995;Т.2(ХІХ-ХХ ст..).-К.,1996.

4.Котляр М.,Кульчицький С. Довідник з історії України.-К.,1996.

5.Малий словник історії України.-К.,1997.

6.100 видатних українців.-К.,2000.

7.Хто є хто? Збірник історичних портретів:У 3 т.-К.,2000.

Збірники документів

1.Великий українець. Матеріали з життя та діяльності М.Грушевського.-К.,1992.

2.Голод 1932-1933 рр. на Україні очима істориків,мовою документів.-К.,1990.

3.Історія України:Документи і матеріали.-К.,2000.

4.Кирило-Мефодіївське товариство:У 3 т.-К.,1990.

5.Конституційні акти України.1917-1920 рр.-К.,1992.

6.Літопис руський.-К.,1989.

7.Національні відносини в Україні у ХХ ст.:Збірник документів і матеріалів:У 2 кн.-К.,1993.

8.Національні процеси в Україні. Історія і сучасність:Документи і матеріали:У 2 ч.-К.,1997.

9.Центральна Рада в документах і матеріалах:У 2 т.-К.,1997.

Теми до рефератів з предмету «Історія України»

1. Українські землі в епоху кам’яної доби.

2. Розвиток суспільних відносин у східних слов’ян.

3. Перші Київські князі та їх внутрішня політика.

4. Прийняття християнства на Русі та його наслідки.

5. Реформаторська діяльність кн.Ольги,кн.Володимира,кн.Я.Мудрого.

6. Запровадження норм.писаного права «Руська правда».

7. Культура Київської Русі.Усна народна творчість.Літописи.

8. Роль церкви і монастиріву розвитку культури Русі.

9. Прцес політичної децентралізації Київської Русі.

10. Галицько-Волинське князівство.

11. Культура Київського та Галицько-Волинського князівств.

12. Литовсько-Польська доба української історії.

13. Зародження козавства.Запоріжська Січ-центр консолідації українських національних сил ядро формування власної держави.

14. Визвольна війна 1648-1654 під проводом Хмельницького.

15. Місце реєстрового козацтва в державотворчих процесах України.

16. Україна в складі Речі Посполитої напередодні повстання Б.Хмельницького.

17. Україна після смерті Б.Хмельницького.Боротьба за збереження незалежності.

18. Переяслівський договір 1654р.

19. Україна в I світовій війні.Воєнні дії на території України.

20. Україна в кінці ХІХ на початку ХХ ст. Територія населення.

21. Україна в період Лютневої революції 1917.Утворення ЦР.

22. Універсали ЦР. М.Грушевський-перший президент УНР.

23. Проголошення автономії України 1917р.

24. Проголошення УНР. ІІІ Універсал.

25. ІV Універсал ЦР.Його історичне значення.

26. Внутрішня і зовнішня політика Української держави за гетьмана П.Скоропадського.

27. Внутрішня і зовнішня політика Директорії УНР.

28. Встановлення Радянської влади на Україні(1919р.)

29. Політика «воєнного комунізму» України.

30. Підсумки і уроки української революції(17-20рр.)

31. Соціально-економічні перетворення в УРСР на основі НЕП.

32. Союзний договір 1922 і його оцінка в контексті міжнародного права.

33. Сталінська політика «соціалістичного курсу»УРСР.

34. Об’єднання українських земель і радянізація західних областей України.

35. Тоталітаризм як явище світового порядку його суть,особливості в Радянському Союзі.Репресивний характер.

36. Всенародна боротьба в тилу фашиських загарбників.Уроки ІІ світової війни.

37. Початок ІІ світової війни.Україна в плані «Барбароса»

38. Україна в системі міжнародних відносин.Геополітичні наслідки ІІ світової війни.

39. Суспільно- економічний розвитокУкраїни в умовах переходу до мирного будівництва.

40. Голод в Україні 1946-1947рр.Стан с/г.

41. Участь України в ООН та інших міжнародних організаціях.

42. Хрущовська «Відлига».Пошуки шляхів до розв’язання політичних та соціально-економічних проблем.

43. Посилення застійних тенденцій в суспільно-економічному житті республіки.

44. Проголошення перебудови процесів М.Горбачова.

45. Формування нової геополітичної ситуації світі і криза суспільної системи соціалізму.

46. Аварія на Чорнобільській Аес та її наслідки.

47. Проголошення незалежності України-законом.етап утворення УД.(90р.)

48. Розбудова незалежності Української Держави.(після1991р.)

49. Конституційні традиції України.Конституція 1996р.

50. Релігія і церква в Україні(сьогодні)

51. Дипломатичні визнання України.Міжнародна політика України.

52. Українська діаспора:Українці в США,Канаді,Півд.Америці,Австралії.

Критерії оцінювання знань,умінь та навичок студентів.

Рівні навчальних досягнень	Оцінки за 4-бальною системою	Критерії оцінювання знань,умінь та навичок студентів(навчальних досягнень)
Початковий «2» (понятійний)	2	Студент мало усвідомлює мету навчально-пізнавальної діяльності,шукає спосіб дій,робить спробу розповісти суть заданого,але відповідає лише за допомогою викладача на рівні «так» чи «ні»,може самостійно знайти в підручнику відповідь. Виконує 50% загальної кількості тестів.
Середній «3» (Репродуктивний)	3	Студент знає більше половини навчального матеріалу,розуміє суть дисципліни,з помилками дати визначення бухгалтерських понять,категорій,може впевнено працювати з підручником,самостійно оволодіти частиною навчального матеріалу.Робить прості розрахунки за алгоритмом,але висновки нелогічні,непослідовні.Виконує 55% загальної кількості тестів.
Достатній «4» (алгоритмично-дієвий)	4	Знання студента єдостатньо повними,він вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях,логічно висловлює та оцінює основні категорії та взаємоз’язки бухобліку,вміє аналізувати,робити висновки до бухгалтерських розрахунків.Вміє працювати самостійно,підготувати реферат і захищати його положення.Виконує 80% загальної кількості тестів.
Високий «5» (творчий,прогресивний)	5	Студент володіє глибокими і міцними знаннями,здастний використовувати їх у нестандартних умовах,ситуаціях.Може визначити тенденції та суперечності процесів.Робить аргументовані висновки,практично оцінює окремі нові факти,явища,процеси,самостійно визначає окремі цілі власної діяльності.Вирішує творчі завдання,здатен сприймати іншу позицію,знає суміжні дисципліни,використовує знання при аналізі конкретних явищ.Виконує 95% загальної кількості тестів.

33