- •Содержание
- •Рекомендации по выполнению самостоятельной работы…………...21
- •Пояснительная записка
- •Форма контроля
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Синергетика как постнеклассическая форма научного знания. Общенаучная методология синергетики – универсальной теории о законах самоорганизации систем различной природы (4 ч.)
- •Тема 2. История становления синергетики. Основные понятия синергетики и их социальный смысл (4 ч.)
- •Тема 3. Синергетические принципы исследования социальных систем. Социальное управление: синтез организации и самоорганизации (2 ч.)
- •Тема 4. Типологизация социальных систем в рамках синергетического подхода (2 ч.)
- •Тема 5 Когнитивная синергетика (2 ч.)
- •Тема 6 Синергетика, культура, творчество. Синергетика образования (4 ч.)
- •Учебно-тематический план семинарских занятий
- •Синергетика как постнеклассическая форма научного знания (2 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •2. История становления синергетики. Основные понятия синергетики и их социальный смысл (4 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •3. Синергетические принципы исследования социальных систем (2 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •4. Самоорганизующееся поведение социальных систем открытого типа. (2 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •Когнитивная синергетика (2 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •6. Синергетика и творчество. Синергетика образования (4 ч.)
- •Рекомендуемая литература
- •Литература по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Требования к оформлению реферата.
- •Характерные недостатки, встречающиеся в письменных работах и ведущие, как правило, к ее отрицательной оценке
- •Защита реферата
- •Этапы выполнения реферата
- •Темы докладов
- •Методические материалы для самоконтроля и контроля результативности изучения дисциплины тест (вариант 1)
- •Тест (вариант 2)
4. Самоорганизующееся поведение социальных систем открытого типа. (2 ч.)
Особенности социумов как самоорганизующихся систем.
Параметры самоорганизующегося социума.
Концепция аттракторов в социальных исследованиях.
Флуктуации и особенности социальных бифуркаций. Проблема удержания гомеостазиса в условиях неравновесности.
Контрольные вопросы для самостоятельной работы
Что следует понимать под социальными флуктуациями и как они влияют на выбор социальной системой путей эволюции? Приведите пример социальной флуктуации из истории России.
Каким образом антиэнтропийная деятельность общества влияет на его окружение (природное, социальное)?
Что следует понимать под социальным метаболизмом, какова его роль в формировании того или иного типа общества?
Охарактеризуйте эволюционную и бифуркационную стадии развития социума, обозначив их специфические закономерности.
Рекомендуемая литература
Гомаюнов С.Г. От истории синергетики к синергетике истории// Общественные науки и современность. – 1994. – №2. – С. 99–107.
Капустин В.С. Введение в теорию социальной самоорганизации. – М., 2003.
Котельников Г.А. Теоретическая и прикладная синергетика. – Белгород, 2000.
Малинецкий Г.Г. Современные проблемы нелинейной динамики. – М., 2002.
Пойзнер Б.Н., Д.Л.Ситникова. Воспроизводство неустойчивости в культуре// Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М., 2003. – С. 479–489.
Режабек Е.Я. Капитализм: проблема самоорганизации / Е.Я.Режабек. – Ростов н/Д., 1993.
Когнитивная синергетика (2 ч.)
Специфика синергетического подхода к анализу эволюции научного знания и феноменов культуры. Сравнение с теоретико-информационным и структуралистским подходами.
Радикальный конструктивизм в современной эпистемологии. Теория автопоэзиса У.Матураны и Ф.Варелы.
Анализ общества и социальной коммуникации (Н.Луман).
«Ум как движение» - динамический подход в когнитивной науке (инкарнированность, ситуационность, инактивированность, интерсубъективность познания; эмерджентность когнитивных структур, циклическая детерминация субъекта и объекта познания).
Контрольные вопросы для самостоятельной работы
Чем синергетическое видение когнитивных процессов отличается от традиционного взгляда на механизмы возникновения нового знания?
Почему в науке наряду с механизмами сознательной и целенаправленной организации все-таки имеют место и механизмы самоорганизации?
О каких именно синергетических эффектах в науке может идти речь?
Какова роль кооперативных, когерентных эффектов в науке? На каких этапах развития научного знания преимущественно проявляются эти эффекты?
Как вы понимаете тезис о «телесной нагруженности знания» (динамический подход в когнитивной науке)?
Рекомендуемая литература
Бескова И.А. Эволюция и сознание: новый взгляд. – М., 2002.
Вызов познанию. Стратегии развития науки в современном мире. – М., 2004.
Гроф С., Ласло Э., Рассел П. Революция в сознании. Трансатлантический диалог. – М., 2004.
Князева Е.Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научного прогресса. – М., 1995
Князева Е.Н. «Я» как динамическая структура-процесс// Синергетика: человек, общество. – М., 2000.
Князева Е.Н. Концепция инактивированного познания: исторические предпосылки и перспективы развития// Эволюция. Мышление. Сознание. (Когнитивный подход и эпистемология). – М., 2004.
Луман Н. Понятие общества//Проблемы теоретической социологии.- СПб.: 1994, с.25-42.
Матурана У.Р., Варела Ф.Х. Древо познания. Биологические корни человеческого понимания. – М., 2001.
