Примерная тематика рефератов,

направленная на оценку умения определять экономические и экологические ущербы от хозяйственной деятельности и владения методами управления и регулирования качества окружающей среды и навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения приемлемого сосуществования природы и общества.

1. Системы менеджмента безопасности.

2. Прогнозирование и мониторинг безопасности.

3. Чрезвычайные ситуации и ущерб.

4. Безопасность и цена продукции.

Обобщенная тематика курсовых работ,

направленная на оценку умения определять экономические и экологические ущербы от хозяйственной деятельности и владения методами управления и регулирования качества окружающей среды и навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения приемлемого сосуществования природы и общества.

1. Экономическое обоснование безопасности.

2. Экспертиза экологичности и безопасности МИЭТа.

3. Сертификация как средство обеспечения безопасности.

4. Аудит безопасности как средство ее повышения.

Задания, предлагаемые студентам в рамках выбранных форм/технологий обучения.

Работа направлена на оценку формирования знаний методов оптимизации в сфере природопользования, умения определять экономические и экологические ущербы от хозяйственной деятельности и владения методами управления и регулирования качества окружающей среды и навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения приемлемого сосуществования природы и общества.

Работа предполагается в виде участия в интерактивных лекциях, дискуссий при проведении практических занятий, выполнении выпускной квалификационной работы, а также участия в научных семинарах, научно-технических конференциях и конкурсах.

Инновационные технологии используются в виде интерактивных лекций, дискуссий в ходе практических занятий и дискуссий по итогам самостоятельной работы студентов, а также при разработке эколого-экономического обоснования магистерских диссертаций, участия в различных научно-технических конференциях студентов и аспирантов и конкурсах выпускных квалификационных работ.

Интерактивные лекции, практикумы, доклады с презентациями и дискуссии являются формой индивидуально-группового и практико-ориентированного обучения на основе реальных или модельных ситуаций применительно к виду и профилю профессиональной деятельности в сфере экологических проблем высоких технологий. Преподаватель при проведении занятий этих форм выполняет не роль руководителя, а функцию консультанта, советника, который лишь направляет коллективную работу студентов на принятие правильного решения. Занятие осуществляется в диалоговом режиме, основными субъектами которого являются студенты. Практикумы, доклады и презентации проводятся по 2 учебно-образовательным модулям в последовательности, указанной в рабочей программе.

Лекции

Каждый модуль включает интерактивные лекции, в которых оценивается степень усвоения пройденного материала, уровень аргументации своего мнения и владения устной речью.

При этом преподавателем формулируется вопрос по теме, ответ на который является предметом дискуссии.