Вводные замечания

Курс истории средних веков всегда занимал и занимает важное место в профессиональной и общекультурной подготовке студентов гуманитарного профиля, прежде всего бакалавров направления «История». Это определяется значением эпохи Средневековья во всемирно-историческом процессе. К Средним векам восходят истоки многих явлений и отношений современности: зарождение европейских наций, формирование национальных языков и культурных ценностей, составляющих основу европейской цивилизации, становление современных государств, основных государственных учреждений и механизмов управления в европейском варианте. Средневековье – это и время, на исходе которого люди, прежде всего на Западе, начали постепенно осознавать ценность индивидуальной жизни, обратили взгляд в не только в небо, к Богу, но и внутрь собственного духовного мира, в результате чего произошло «открытие индивидуальности».

Цель курса «История средних веков» состоит в изучении истории Западной Европы огромного по времени и сложного по содержанию периода V – XV вв., т. е. времени существования феодального по социальным характеристикам и христианского по социокультурному наполнению общества.

Данное пособие является первой частью запланированных к изданию кафедрой истории средних веков Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского учебно-методических материалов по истории Средних веков. Оно предназначено для студентов II курса очной формы обучения по направлению «История» (бакалавриат) и включает программу, вопросы к зачету, предусмотренному действующим учебным планом в конце третьего семестра, темы и планы семинарских занятий по истории раннего западноевропейского Средневековья, которые снабжены методическими указаниями и списками источников и литературы, а также темы и планы курсовых работ со списками источников и литературы, темы рефератов и словарь терминов по истории региона Западной Европы в V – X вв.

V – X вв. – один из наиболее сложных периодов в истории западноевропейского Средневековья как по содержанию социальных, политических и духовно-культурных процессов, так и по формам, в которых они протекали. Сущностной характеристикой этого периода являлся процесс разложения первобытнообщинных отношений, протекавший крайне неравномерно, и вызревание, складывание феодальных отношений как у варварских племен, осевших на территории бывшей Римской империи, так и у тех народов, которые либо на короткое время оказывались в сфере влияния Рима, либо его почти не испытывали. Данный процесс непосредственно проявлялся и в социально-экономической, и политической, и культурно-религиозной сферах.

Предлагаемая тематика семинарских занятий довольно разнообразна, выходит за рамки предусмотренных действующим учебным планом 36 часов и дает преподавателю возможность выбора разных тем с учетом собственных интересов и запросов студентов. Но и представленная тематика не исчерпывает всего многообразия курса истории Средних веков в V – X вв. Выбор поставленных проблем во многом обусловлен их методологической значимостью, дискуссионностью, состоянием источникового материала и наличием литературы. При отборе тематики составители сочли необходимым дать студентам возможность на конкретном материале изучить важнейшие социально-экономические, политические и культурные процессы раннего западноевропейского Средневековья, соответствующие основным направлениям развития современной исторической науки. Весьма существенно то, что круг избранных тем предполагает углубленный анализ разных видов источников – записей обычного права, актов, хроник, нарративных памятников, что имеет исключительное значение в контексте изучения основных вопросов источниковедения Средних веков и способствует созданию многоликой и яркой картины жизни раннесредневекового общества.

Методика проведения занятий может быть различной. При изучении большинства тем рекомендуется использовать методы комментированного чтения и анализа основных источников. Приветствуется изучение отдельных тем на основе студенческих докладов, а также проведение комбинированных занятий, в ходе которых доклады студентов включаются в процесс рассмотрения темы.