4. Перевірка раніше засвоєних знань.

а) буквенний диктант

- I’ll name the letters and you write down them in your copybooks.

Bb, Ff, Gg, Dd, Aa, Ii, Ee, Ll, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Uu, Tt, Cc, Hh, Kk, Mm, Vv, Zz, Ww, Xx.

б) робота з карткою

- Look, read and match.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Подання нового лексичного матеріалу.

а) введення лексики

- Look at the picture and say what can you see on them.

- OK. And now listen to me.

sweets – солодощі

cakes – тістечка

chocolate – шоколад

ice – cream – морозиво

- And now let’s play the game. Tell me please what do you like most of all.

б) гра «Познач і дай відповідь»

- I’ll ask you questions and you must answer like this “Yes, I do. No, I don’t” and match to the following pictures.

2. Розвиток навичок письма.

а) розучування вірша

- At our lesson today we’ll also learn a poem about the alphabet.

(див. диск)

б) робота в групах

- Find the card on your desks. And now match the letters according to the alphabet.

- Who will be the first?

- And now let’s write down such sentence:

MY NAME IS ….

3. Розвиток навичок аудіювання.

- ex.3, p. 100

4. Розвиток навичок читання.

- Open your copybooks at page 69. Find the ex. 5b. Let’s read the words.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Підведення підсумку уроку

- At our lesson today we revised the material about the theme “Holidays” and finish the learning of alphabet.

- Let’s name the words according to the alphabet.

Apple, bird, cat, dog …..

2. Закінчення уроку.

- Stand up, please.

- The lesson is over. Good – bye!

Розділ 5. I go to school. Я ходжу до школи. Урок 29 Дата: ___________

Тема: Я люблю ходити до школи.

Мета: повторити та активізувати ЛО попередніх уроків; презентувати нові слова за темою «Шкільне життя» і практикувати учнів в їх вживанні; практикувати вживаня граматичних структур типу «Do you like…? I see…”; закріпити літери англійського алфавіту;

Розвивати техніку читання, навички аудіювання, асоціативного мислення, виконання інструкцій, навички каліграфічного письма.

Виховувати любов до навчання, вміння сконцентруватися, слухати інших.

Обладнання: казковий герой, тематичні малюнки, картки для роботи в групах, літери для фонетичної розминки, картки для с.р., алфавіт.

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

1. Привітання.

- Hello! Hello!

- What is your name?

- My name is …

- We are glad to meet you!

2. Повідомлення теми та мети уроку.

- At our lesson today we’ll begin to learn a new unit “I go to school”. Today we’ll learn the names of school buildings, practice in using grammar structure “I see..” and also train in reading English words.

- But first of all let’s train our tongue/

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

а) фонетична зарядка

- Look, who is this? That’s all right. This is Neznayko. He doesn’t go to school. He thinks that learning English is very dull. Let’s show him that it is very funny.

- He has T- shirts and kites. We must match T – shirts to the following kites according to the sounds and letters.

б) мовна розминка

- Our guest can’t find the odd words. Let’s help him. Look at the line of words and find the odd one.

Cat, dog, frog, door.

Red, green, window, blue.

Teacher, car, train, boat.

One, pupil, two, five.

School, Christmas, New year, Easter.

- You are well done.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.