- •Электрохимические процессы
- •Методические указания
- •Содержание
- •Введение
- •Экспериментальная часть
- •1. Окислительно-восстановительные реакции
- •2. Взаимодействие металлов с кислотами, щелочами,
- •3. Гальванические элементы
- •4. Электролиз
- •4.1. Подготовка предметов к покрытию их металлами
- •4.2. Никелирование
- •5. Коррозия металлов
- •6. Защита металлов от коррозии
- •2.1. Катодная защита.
- •2.2. Протекторная защита (демонстрационно).
- •212027, Могилев, пр-т Шмидта, №
- •212027, Могилев, пр-т Шмидта, 3
Экспериментальная часть
1. Окислительно-восстановительные реакции
Опыт 1. Возможность протекания реакций и окислительно-восстановительные потенциалы реагирующих веществ.
На основании стандартных значений электродных потенциалов окислителя и восстановителя дайте обоснованный ответ, какие из приведённых реакций протекают самопроизвольно:
1. Cu + H2SO4(разб.) CuSО4 + H2,
2. Fe + CuSO4 FeSО4 + Cu,
3. Fe + H2SO4(разб.) FeSO 4 + H2,
4. KI + Br2 KBr + I2.
Убедитесь в правильности выводов, проделав предлагаемые реакции. Составьте электронные уравнения.
Опыт 2. Восстановительные свойства свободных металлов.
В три пробирки внесите по 5-6 капель раствора перманганата калия и по одному микрошпателю цинковой пыли. Затем добавьте по 5-6 капель: в первую – раствора серной кислоты, во вторую – концентрированного раствора щёлочи. Содержимое пробирок тщательно размешайте стеклянными палочками и дайте избытку цинка осесть, отметьте изменение цвета раствора в каждой пробирке.
Запишите уравнения соответствующих реакций, учитывая, что фиолетовая окраска характерна для ионов MnO4-1; зелёная – для ионов MnO4-2; бесцветная – для ионов Mn+2.
Для каждой реакции составьте электронные уравнения, укажите окислитель и восстановитель и расставьте коэффициенты.
Опыт 3. Разложение перекиси водорода.
В пробирку внесите 5-6 капель 3% раствора перекиси водорода и микрошпатель оксида марганца(IV) в качестве катализатора. Наблюдайте разложение перекиси водорода и выделение газа. Что наблюдается с тлеющей лучинкой при внесении её в ток выделяющегося газа?
Напишите уравнение реакции, составьте электронные уравнения, укажите окислитель и восстановитель и расставьте коэффициенты.
2. Взаимодействие металлов с кислотами, щелочами,
водой
Опыт 1. Действия разбавленных соляной и серной кислот на металлы.
Разбавленные HCl и H2SO4 окисляют металлы за счёт иона водорода (Н+). Поэтому эти кислоты взаимодействуют только с металлами, стоящими в ряду напряжений до водорода.
Если металл проявляет несколько степеней окисления, то под действием HCl или разбавленной H2SO4 образуется соль, в которой металл проявляет меньшую степень окисления.
В отдельные пять пробирок налейте по 2-3 мл HCl или разбавленной H2SO4. Опустите в первую пробирку магниевую стружку, во вторую- железную, в третью- медную, в четвёртую- оловянную, в пятую- свинцовую. Пробирки, в которых реакции протекают слабо, слегка подогреть.
С какими металлами взаимодействует взятая кислота? В чем причина пассивации свинца в растворе серной кислоты?
В пробирку с железом прибавьте 1-2 капли раствора красной кровавой соли.
Объясните появление синего окрашивания. Учтите, что К3[Fe(CN)6] – это реактив на ионы Fe+3.
Составьте соответствующие уравнения реакций и сделайте выводы
Опыт 2. Действие разбавленной азотной кислоты на металлы.
Опыты проводятся под тягой!
Разбавленная азотная кислота, взаимодействует с активными металлами, восстанавливаясь до NO. Наиболее активные металлы, например Mg, восстанавливают разбавленную азотную кислоту до ионов NH4+.
В три цилиндрические пробирки налейте по 2-3 мл разбавленной азотной кислоты. Осторожно опустите в первую пробирку пластинку меди, во вторую – железа, в третью – магния. Если реакция идёт слабо, слегка нагрейте пробирки, соблюдая осторожность. Отметьте наблюдения.
Напишите и уравняйте соответствующие реакции учитывая, что железо окисляется до трёхвалентного состояния.
Опыт 3. Действие концентрированной азотной кислоты на металлы.
Опыты проводятся под тягой!
Концентрированная азотная кислота – сильный окислитель.
Взаимодействуя с металлами, она восстанавливается преимущественно до NO2, при этом образуются нитраты. Концентрированная HNO3 легко пассивирует некоторые металлы (Al, Fe, Cr, Ni и др.).
Пассивация объясняется образованием на поверхности металла плотного слоя оксида, устойчивого к действию HNO3.
В три пробирки налейте по 1-2 мл концентрированной HNO3 с плотностью 1,45 г/мл. Внесите в первую пробирку медь, во вторую – олово, в третью – алюминий. Что наблюдается?
Составьте уравнения реакций, зная, что при окислении олова образуется оловянная кислота H2SnO3.
Опыт 4. Взаимодействие концентрированной серной кислоты с металлами.
Опыты проводятся под тягой!
Концентрированная серная кислота – сильный окислитель. При нагревании она действует на многие металлы. Малоактивные металлы восстанавливают её до SO2. Энергичными восстановителями (Zn, Mg и др.) – до S и H2S. Концентрированная H2SO4 пассивирует некоторые металлы (Fe, Ni ,Cr , Al и др.).
4.1. В пробирку поместите немного медных стружек и прилейте осторожно 2 мл концентрированной H2SO4. Осторожно нагрейте. Когда начнётся выделение газа, подержите над отверстием пробирки влажную синюю лакмусовую бумажку. Объясните изменение окраски. Напишите уравнение реакции.
4.2. Поместите в пробирку немного стружек магния. Осторожно налейте 2 мл концентрированной серной кислоты и нагрейте. Подержите над отверстием пробирки фильтровальную бумагу, смоченную раствором соли свинца. Наблюдайте почернение бумаги и помутнение раствора. Напишите уравнение реакции.
Опыт 5. Действие щелочей на металлы.
Щелочи взаимодействуют с амфотерными металлами: s-семейства – бериллий, р-семейства - алюминий, галлий, индий, свинец и др. и d-семейства -цинк, медь, хром, олово и др.
Поместите в пробирку несколько микрошпателей цинковой или алюминиевой пыли. Прибавьте 1-2 мл 30% раствора гидроксида натрия. Наблюдайте выделение водорода. Напишите уравнения реакций.
Опыт 6. Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой.
Опыты проводятся под тягой!
Взять четыре фарфоровые чашки с водой. Отрезать по маленькому кусочку лития, натрия, калия, кальция и ,высушив их фильтровальной бумагой, бросить каждый в отдельную чашку с водой. Наблюдать за ходом реакции через стекло вытяжного шкафа. Отметить, какой из металлов наиболее активно взаимодействует с водой. Какой газ выделяется? Испытать индикатором полученные растворы. Напишите уравнения реакций.
