- •А. Т. Забирова социология Астана - 2004
- •Тема 1: Социология как наука
- •Примерные вопросы к семинарскому занятию по изученной теме:
- •3. Обозначьте основные уровни и типы социологического знания, представьте определения элементов социологического знания.
- •4. Ответьте на вопрос, что представляет собой внутренняя структура социологической науки. Представьте схематичную картину внутренней структуры социологической науки.
- •Тема 2: История социологии: от Огюста Конта до Макса Вебера
- •Основные понятия по теме: социальная статика, социальная динамика, разделение труда, механическая солидарность, органическая солидарность, аномия, социальное действие, идеальный тип, социальный факт.
- •Основная литература:
- •Вопросы для срсп и срс:
- •Тема 3: Социология хх века
- •Тема 4: Ключевые понятия и категории в современной социологии
- •1.На основе фрагмента текста э. Дюркгейма «Социология» дайте характеристику обществу как целостной динамической системе; сформулируйте определение социологии.
- •3. На основе фрагмента из учебника э. Гидденса «Социология» дайте определение социальной стратификации и ее основным четырем системам.
- •Тема 5: Социальная структура и социальная стратификация
- •1. Прочтите отрывок из работы р. Мертона «Социальная теория и социальная структура». Сформулируйте и запишите в вашем глоссарии следующие понятия: роль, ролевой комплекс, статусный комплекс.
- •2. Прочитайте фрагмент из работы б. Тернера «Статус».
- •3. Прочтите фрагмент из работы п. Бурдье «Начала».
- •4. Напишите небольшое эссе (1 страница) на тему: «Социальная структура казахстанского общества: основные группы, статусы и роли» Задания к срсп и срс:
- •Тема 6: «Социальная структура казахстанского общества»
- •Примерные вопросы к семинарскому занятию по теме: «Классические и современные подходы в изучении социальной структуры»
- •Тема 7: Социальные институты
- •Тема 8: Личность и культура
- •- Уровень личности как системы, где соединяются интересы общей психологии, социальной психологии и социологии.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для срс и срсп:
- •3. Составьте таблицу основных теорий социализации личности: з. Фрейд, Дж. Г. Мид, Жан Пиаже.
- •4. Каково значение термина «повседневность»?
- •Примерные тесты по курсу «социология»
- •12. Что такое «социальный факт»?
- •13. Как э.Дюркгейм определял общество?
- •14. Какое положение является лишним в данном перечне основных характеристик общества?
- •20. Что подразумевается под статусным набором?
- •21. Какой статус называют достигаемым?
- •32. Социальная мобильность - это:
- •33. Социальный институт это:
- •34. Перечислите основные признаки присущие всем главным институтам общества
1.На основе фрагмента текста э. Дюркгейма «Социология» дайте характеристику обществу как целостной динамической системе; сформулируйте определение социологии.
сумма индивидов, но система, образованная их ассоциацией и представляющая собой реальность sui generis, наделенную своими особыми свойствами. Конечно, коллективная жизнь предполагает существование индивидуальных сознаний, но этого необходимого условия не достаточно. Нужно еще, чтобы эти сознания были ассоциированы, скомбинированы, причем скомбинированы определенным образом.
Только в конце 18 века стали замечать, что социальный мир, как и другие природным миры имеет свои законы. …Кондорсе предпринял попытку обнаружить порядок, согласно которому осуществляется прогресс человечества, что было лучшим способом показать, что он не содержит в себе ничего случайного и переменчивого, но зависти от определенных причин … эти различные мыслители только подготовили путь к концепции, на которой базируется социология.
Только в начале 19 века у Сен-Симона и особенно у его ученика Огюста Конта, новая концепция окончательно появилась на свет.
С этой точки зрения общества переставали выступать как нечто вроде бесконечной и податливой материи, которую люди могут лепить по своей воле; с этих пор в них нужно было видеть реальности, природа которых нам навязывается и которые могут изменяться, как все естественные явления, только сообразно управляющим им законам. Учреждения различных народов нужно было рассматривать уже не как продукт более или менее просвещенной воли государей, государственных деятелей, законодателей, а как необходимые следствия определенных причин, которые физическим образом заключают их в себе. Если данный способ, которым объединяется народ в какой-то момент его истории, состояние его цивилизации в эту же эпоху, то отсюда вытекает социальная организация с теми или иными признаками, точно так же как свойства физического тела вытекают из его молекулярного строения. Мы оказываемся, таким образом, перед лицом устойчивого незыблемого порядка вещей, и настоящая наука становится возможной и вместе с тем необходимой для того, чтобы его описывать и объяснять, чтобы выявлять его характерные признаки и причины, от которых они зависят. Это чисто умозрительная наука есть социология.»
2. На основе фрагмента текста Т. Парсонса «Система координат действия и общая теория систем действия: культура личность и место социальных систем» дайте определение социальной структуре общества.
Особенно важным аспектом нашей системы категорий является структурный аспект. Мы не в состоянии “схватить” закономерности динамического процесса в социальной системе целиком и полностью. Но для того чтобы осуществить это, мы должны получить картину той системы, которой они соответствуют, и там, где имеются изменения, мы должны проследить все промежуточные стадии. Система структурных категорий является такой концептуальной схемой, которая обеспечивает упорядочение динамического анализа. С расширением динамического знания исчезает независимая объясняющая значимость структурных категорий. Но кардинальная важность их научной функции тем не менее не уменьшается.
Поэтому прежде всего в данной работе необходимо выработать категории структуры социальных систем, видов структурной дифференциации внутри таких систем и степеней вариабельности каждой структурной категории в разных системах. Из-за фрагментарного характера нашего динамического знания тщательное и систематическое внимание к этим проблемам в высшей степени необходимо для социологии. Но в то же время должно быть совершенно ясно, что такой морфологический интерес сам по себе не является целью, но его продукты составляют незаменимые инструменты для решения других задач.
Если у нас есть достаточно обобщенная система категорий для систематического описания и сравнения структуры систем, то тем самым мы имеем порядок, при помощи которого становится возможным мобилизовать наше динамическое знание о мотивационных процессах с максимальной эффективностью. Но в связи с проблемами, которые являются содержательными с точки зрения социальной системы, знание, которым мы обладаем, является по своим аналитическим достоинствам фрагментарным, очень неровным и неадекватным. Самым эффективным способом организации этого знания для наших целей является приведение его в связь со схемой категорий, описывающих социальную систему. Именно здесь вступает в силу столь много обсуждавшееся понятие функции. Конечно, динамический процесс в социальной системе мы должны “расположить” структурно. Но помимо этого мы должны проверить значение соответствующих обобщений. Эта проверка значимости принимает форму функциональных аспектов процесса. Проверка состоит в том, чтобы ответить на вопрос, какими будут для системы последствия двух или более альтернативных результатов динамического процесса. Такие последствия будут выражены в понятиях поддержания стабильности или изменения, интеграции или разрушения системы в некоторм смысле.
