3.2. Основные психологические теории и журналистика

Особое значение для современных СМИ имеют следующие концепции.

Ассоциативная психология изучает способы соединения представлений по определенным правилам и выявляет механиз­мы художественного восприятия, принципы организации и вза­имодействия образной системы художественного текста.

Теория бессознательного проливает свет на малоизученные процессы художественного творчества и художественного вос­приятия. Так, 3. Фрейд стремится выявить границы бессознатель­ного, чтобы научить человека управлять этим бессознательным. Напротив, вся система размышлений К. Юнга показывает, что в бессознательном он видит самоценную часть внутреннего мира человека. Доверие к бессознательному — это доверие к глубин­ным основам жизни, которыми наделен каждый человек. Боль­шая сила неосознанных внутренних влечений, нереализованных порывов есть обещание и предпосылка творческого акта.

Психоанализ вскрывает бессознательные мотивы и прояв­ления деятельности человека. Согласно психоаналитическому подходу, воздействие человека на окружающую среду в том или ином направлении определяется конфликтом между его подсо­знанием и внешней реальностью, в качестве которой могут вы­ступать средства информации.

Бихевиористы (сводят психику к различным формам поведения) сосредоточивают свои усилия на изучении особенностей поведе­ния людей — участников коммуникации. В лабораторных услови­ях (эксперимент) постоянно варьируются внешние условия комму­никативной ситуации, рассматриваемой как частный случай науче­ния. Изучаются разные коммуникаторы, каналы, построение тек­стов. Бихевиористы исследуют поведение людей под воздействием СМИ без учета субъективного компонента. В настоящее время это научение, коучинг и т. д., журналистика типа «как я посоветую».

Психологи-когнитивисты видят предмет сквозь призму созна­тельных процессов психики, исследуют глубинные мотивы поступ­ков с помощью психобиографического метода. Они изучают психо­логические факторы, действующие в системе СМИ, с помощью «че­ловеческих измерений». Характер реакций человека на воздействие СМИ определяется его когнитивной интерпретацией информации; изучая мотивации и причины селекции, учитывают собственно по­ступков, т. е. то, как действует человек под влиянием СМИ.

Гешталътпсихология объясняет принципы организации наше­го восприятия (образы) при получении информации, а также его виды (зрительное, слуховое). В поле зрения гештальтпсихологов попадают эффекты восприятия человеком движения, времени, глубины, различные искажения восприятия (зрительные и слухо­вые иллюзии). Исследования психологов этого направления по­ставляют для СМИ значительный эмпирический материал.

3.3. Статус психологии журналистики

По мере становления психологии журналистики все более актуальными становятся вопросы ее внутреннего самоопределения. Это связано не только с уточнением самого предмета исследования и пониманием данной науки как целостной и вместе с тем достаточно дифференцированной системы научного знания, но также и с определением ее статуса. Важность четкого представления о статусе психологии журналистики как научной дисциплины диктуется следующими обстоятельствами:

а) необходимостью разобраться в связях, которые соединяют эту науку с системой других дисциплин о журналистике;

б) неизбежностью сопоставления тех принципиальных подходов, которые были привнесены в психологию журналистики из давших ей жизнь наук;

в) по мере становления и изменения положения психологии журналистики в ряду наук, которые изучают массмедиа, нуждается в пересмотре и внутренняя самооценка этой дисциплины, которая от потребительской роли аккумулятора, получающего подзарядку, переходит к новой роли энергетического источника для творческой стимуляции других наук;

г) определение статуса психологии журналистики необходимо для прогнозирования ее взаимодействия с другими наукам о журналистике.

Что следует понимать под статусом психологии журналистики? Есть основание под статусом психологии журналистики понимать характеристику ее положения в ряду других наук о журналистике. Место психологии журналистики в ряду других наук может анализироваться с точек зрения:

• определения характера ее связи и границ соприкосновения с другими дисциплинами о журналистике по предмету и области исследования;

• распределения ролей во взаимодействии с другими дисциплинами;

• определения того, опирается ли психология журналистики на методологию других наук или сама является методологической основой для них;

• является ли она лишь продуктом, дочерним образованием каких-то наук или сама способна продуцировать новые дисциплины;

• является ли она лишь частью каких-то наук или имеет свой самостоятельный предмет исследования, принадлежащий никому, кроме психологии журналистики.

Исследователи сходятся в том, что психология журналистики наука междисциплинарная. Она, например, берет:

• из философии и социологии - учение об обществе как социальной системе, о социальном общении и общественных отношениях, материальном и духовном производстве;

• из теории журналистики – концепцию о главном социальном назначении СМИ и о социально-ролевых характеристиках массмедиа, а также основные положения социожурналистики;

• из кибернетики – учение о системе, информации, коммуникациях и т.д.;

• из общей психологии – учение о личности, темпераменте и характере человека, потребностях и мотивах поведения, психологических и социальных установках, о сознании и бессознательном, о единстве сознания и деятельности, о психологии мышления и творчества;

• из социальной психологии – положение о массовой коммуникации как общении больших социальных групп, вербальных и невербальных методах воздействия на аудиторию и психологических эффектах, ролевую теорию личности;

• из лингвистики и герменевтики методы кодирования и раскодирования вербальных текстов на личность и массовую аудиторию, истолкование, интерпретация текстов.

Интерес к исследованию журналистики различных научных дисциплин определяется ее широкими техническими возможностями. Так, философия журналистики видит в массмедиа одно из атрибутивных свойств материи, обусловленное материальным единством мира и, следовательно, взаимосвязью, взаимозависимостью явлений и процессов действительности. Социология журналистики изучает общественные аспекты журналистики, уделяя особое внимание значению СМИ, как опосредующих общественные нормы, культуральные ценности и социальные способы поведения. Политология журналистики рассматривает политические, правовые, экономические проблемы и делает основной акцент на «политике» коммуникации и СМИ. Лингвистика, исследуя журналистику, анализирует главным образом тексты, изучает понимание и понятность медиапосланий. Педагогика медиаобразования прежде всего исследует вопросы обучения и воспитания с помощью СМИ. Психология журналистики журналистики уделяет большое внимание проблемам медиапроизводства и медиавосприятия.

Если рассматривать изучение журналистики на макро-, мезо- и микроуровне, то процессы, происходящие на макроуровне (на уровне культуры, нации, общества) исследуют социология и политология. Вопросами на мезоуровне занимается социология и педагогика, объектом изучения которых являются небольшие группы. Медиапослания на всех трех уровнях описывает лингвистика. Психология журналистики в основном, иссле­дует переживания и поведение индивида, то есть проводит микроаналитические исследования. Однако, при этом нельзя забывать, что влияние СМИ на отдельного человека следует анализировать с учетом воздействия на него макро-(культурных, политических и др.) и мезоструктур (семейных, профессиональных и др.). Поэтому психология журналистики, чтобы обезопасить себя от сужения пер­спектив и фиксации только на психологических аспектах, должна ориентироваться на междисциплинарные связи. Например, если в ходе психологических исследований прово­дится контент-анализ посланий СМИ, медиапсихологи должны сотрудничать с учеными, которые представляют лингвистику, литературоведение.

Также утверждается, что психология журналистики хотя и возникла на пересечении наук о человеке и о журналистике, но имеет право на самоопределение и свой специфический предмет исследования, который не дублирует ни предмет общей психологии, ни журналистики, ни других дисциплин. Например, мы уже отмечали, что есть общие интересы социологии и психологии журналистики. Но первая стремится в основном к выявлению состояния общественного мнения и социальных факторов, а последняя больше заинтересована в изучении механизмов взаимодействия средств массовой информации с сознанием людей. Отсюда и принципиальная разница в целях и методах исследований социологии и психологии журналистики. Некоторый материал для психологии журналистики, как уже отмечалось, дает лингвистика в ее социальном и психологическом аспектах. Так, выбор понятий, определений и вообще отдельных слов без учета их психологических оттенков может значительно изменить смысл и эмоционально-оценочную окраску всего сообщения.

Если говорить о связи психологии и психологии журналистики, то в возникающих дискуссиях по этой проблеме отмечается, что психология журналистики является одной из отраслей психологии. Это объясняется, прежде всего, тем, что одной из основных задач общей психологии считается объяснение переживаний и поведения человека, а также анализ условий возникновения и изменения этого поведения. Для этого она в процессе своего развития созда­ла теоретическую и методическую базу, которая постоянно пополняется. Поэтому задачу психологии журналистики исследователи видят прежде всего в том, чтобы объяснять переживание и поведение человека, испытывающего на себе влияние СМИ. Но психология журналистики изучает не только переживания и поведение «потребителей» (реципиентов) медиапродукции, но «производителей» (коммуникаторов). В связи с этим в психологии журналистики прежде всего выделяют такие специализации, как психология медиапроизводства, которая изучает переживания и поведение «отправителей» - прежде всего журналистов, и психология медиавосприятия, которая непо­средственно связана с «получателями» информации – аудиторией СМИ.

По мнению Е.И.Пронина в современной массовой коммуникации очевидна тенденция к сращению журналистики и психологии. «На телевидении и в газетах применятся чисто психологические методики организации материала практически в качестве новых жанров: фокусированное интервью; очерк на основе глубинного тестирования; обозрение с психологической проработкой символики и т.п. Со своей стороны, новейшая практическая психология, используя журналистские методы, расширяет свое воздействие до уровня массовой коммуникации». (Пронин Е.И. Психологические проблемы современной журналистики /Проблемы медиапсихологии. М.,2002. С.7.)

Само сочетание слов «психология журналистики» указывает на специфическое место, которое занимает эта наук в системе научного знания. Возникнув на стыке наук – психологии и журналистики, психология журналистики имеет статус, особенность которого состоит в том, что каждая из составляющих ее дисциплин включает ее в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность вызвана тем, что существует ряд объективных фактов общественной жизни, которые могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и журналистики.

В общем же плане круг вопросов, которыми занимается психология журналистики, рассматривается по схеме, предложенной еще в 1930-е годы известным американским политологом и психологом Г.Лассуэллом, который выделяет основные элементы процесса коммуникации: коммуникатор – сообщение – канал (средство) коммуникации – аудитория – эффект сообщения. Или в более простой форме: кто сообщил – что – кому – каким способом – с каким результатом. Исходя из этой схемы выделяются объекты исследования: коммуникатор (журналист), его характеристики и их влияние на эффективность информации, содержание информации, форма ее изложения и все ее особенности, которые могут иметь значение при ее восприятии; аудитория с ее социальным, политическим, и социально-психологическими характеристиками, определяющими ее отношение к информации и коммуникатору (журналисту); канал, средство информации и их особенности; результат или эффективность информации, проявляющийся в изменении позиции аудитории в тех или ин вопросах. Элементы названной схемы традиционно выделяются как объекты научного исследования. Однако с точки зрения непосредственно психологии объектами исследований оказываются также свойства и процессы человеческой психики.

Здесь указана лишь часть наук, с которыми взаимодействует психология журналистики. «Психология журналистики», изучаемая будущими журналистами, также непосредственно связана с такими учебными курсами как «Основы творческой деятельности журналиста», «Профессиональная этика журналиста», «Актуальные проблемы современности и журналистика» и другими дисциплинами. Растущие междисциплинарные связи исследования журналистики являются особенностью как прошлого и современного этапов ее развития, так ее будущего. Всесторонний анализ различных измерений журналистики обусловливает необходимость ее междисциплинарного изучения, привлечения потенциала многих наук, с которыми должна взаимодействовать психология журналистики.

Статус психологии журналистики как междисциплинарной науки не оставался и не остается неизменным. Есть основание говорить, что за время своего развития она прошла три основные стадии изменения своего статуса, начиная с фазы самоопределения как течения мысли в начале ХХ века. Первой стадией можно считать статус этой дисциплины как течения мысли, когда нет еще четкого определения предмета и психология журналистики не является самостоятельной и сложившейся системой научного знания. Здесь только имеется связь медиапсихологической проблематики со сферой и проблемами породивших ее дисциплин – философии, социологии, теории журналистики, лингвистики и т.д. Вторая стадия связана с оформлением статуса психологии журналистики в качестве самостоятельной системы научного знания. Ее характеризуют появление собственного предмета, формирование собственных областей психологии журналистики – психологии журналистского творчества, психологии общения в журналистике, психология редакционного коллектива, психология воздействия СМИ, психология аудитории средств массовой информации, психология телевидения и др.. В этот период она еще не отделяется от теоретического ядра исследования собственной сферы специфических медиапсихологических явлений, но на третьей стадии начинается процесс отделения прикладных разделов психологии журналистики от общей медиапсихологической теории. На этой стадии психология журналистики должна выполнять функции общей теории, методологической основы. От дифференцированных прикладных разделов ей должен остаться лишь раздел практической медиапсихологии. Предполагается, что психология журналистики только вступает в свою третью стадию развития.

25