4.Конструктная валидность.

Психодиагностическая процедура основывается на определенных теоретических позициях. Измеряется всегда некоторый конструкт созданный в рамках конкретной теории. В качестве таких конструктов выступают практический или вербальный интеллект, эмоциональная устойчивость, интроверсия, переключаемость внимания.

Конструктная валидность отражает степень репрезентации измеряемого психологического конструкта в результатах теста. При определении конструктной валидности теста могут встретиться две ситуации:

1). Для измерения данного свойства в психологии уже имеется процедура с известной валидностью, тогда вычисляются корреляции между баллами двух тестов: обладает ли новый тест конвергентной валидностью по отношению к старому. Если новый тест обладает высокой конвергентностью результатов со старым тестом и одновременно оказывается более компактным, экономичным в проведении и подсчете, то можно использовать новый вместо старого

2). Для измерения свойства нет ни одного теста с известной валидностью, тогда можно сформулировать ряд предположений о том, что будет коррелировать новый тест с другими тестами, измеряющими родственные характеристики испытуемых. Эти гипотезы выдвигаются на основе теоретических представлений об измеряемом свойстве. Их подтверждение указывает на валидность выдвигаемого конструкта.

5.Конвергентная и дискриминантная валидность.

В идеальном случае желательно иметь дело с такими пунктами, которые однозначно информируют только об одном факторе, что реально никогда не выполняется. Всякий пункт теста оказывается детерминирован не только релевантными, но и нерелевантными факторами. Например, для трех пунктов теста постоянным является релевантный фактор А, но во всех случаях он сопряжен с иррелевантными факторами. Соответствие пунктов измеряемому фактору определяет конвергентную валидность теста.

Сбалансированность пунктов выражается в том, что ни один из иррелевантных факторов не встречается чаще других на множестве пунктов включенных в тест. Это достигается применением стратегии искусственного балансирования при отборе пунктов теста.

Эмпирически дискриминантная валидность выражается в отсутствии значимой корреляции с тестом, измеряющей концептуально независимые свойства.

Айзенк считал что тест Тейлора не обладает дискриминантной валидностью по отношению к факторам экстра- интро- версии, т.к. он не сбалансирован из-за того, что в нем отсутствуют пункты в которых может быть проявлена тревожность экстра- версии. В своем тексте Айзенк определяет нейротизм как свойство независимое от экстра- интро- версии. Это означает, что в опроснике имеются примерно поровну пунктов, с которыми соглашаются невротичные экстраверты и интроверты.

6.Экспертная, эмпирическая валидизация.

При отсутствии валидизированного теста, измеряющего изучаемое свойство и отсутствии разработанного теоретического подхода позволяющего проверить конструктную валидность, необходима экспертная Валидизация теста. Процедура экспертной валидизации теста предполагает соотношение результатов теста с экспертными оценками измеряемого свойства испытуемых. Экспертам следует обеспечить стандартные условия для наблюдения за испытуемыми. На практике в качестве экспертов привлекаются лица из ближайшего окружения испытуемых, хорошо знающие их. В связи с этим процедура оценивания должна быть приближена к обычным людям, не являющимся психологами.

Задача психолога – составление детальной инструкции, однозначно задающей смысл оценивающей характеристики. Лучше всего использовать группы испытуемых, которые одновременно могут быть экспертами по отношению друг к другу.

Все методы психологической диагностики, начиная со стандартизованных и заканчивая нестандартизованными, направлены на измерение свойств личности и особенностей интеллекта.

Каждый метод предназначен для измерения какого-либо свойства, что и определяет содержание этого метода. Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятие валидности . Например, методика "Кольца Ландольта" предназначена для измерения таких свойств внимания, как концентрация, переключаемость. В психологии существуют определения понятий концентрации внимания и его переключаемости. Считается, что выводы, сформулированные на основании результатов тестирования с помощью "Колец Ландольта", вполне отражают содержание определений этих свойств внимания. Значит, эта методика действительно измеряет то, для чего она предназначена.

Помимо общего значения в понятие валидности входят многие другие сведения. Существуют разные типы и виды валидности, в которых отражены эти сведения. Ниже приведены некоторые типы.

1. Практическая валидность характеризует тест не столько со стороны его психологического содержания, сколько с точки зрения его ценности в отношении достижения определенной практической цели (прогнозирования, диагностики). Выделяют подтипы практической валидности: прогностическая и совпадающая. Тест с высокой прогностической валидностью позволяет сделать прогноз, насколько успешно испытуемый будет выполнять определенную деятельность впоследствии. Тест с высокой совпадающей валидностью позволяет ответить на вопрос: "Какова вероятность того, что индивид Х обладает свойством У в настоящий момент времени?"

2. Валидность по объему отражает степень, в какой объем теста выборочно репрезентирует тот класс ситуаций или учебного материала, относительно которого должны быть сделаны выводы. Валидность по объему показывает, в каком объеме, в какой мере психическое свойство отражено в методике.

3. Оценочная валидность выражает степень корреляции (соответствия) между показателями, полученными испытуемыми по данному методу, и оценками измерительного свойства со стороны экспертов. Например, при валидации (проверке теста на валидность) тестов оценки умственных способностей школьников в качестве экспертов обычно выступают учителя.

4. Внешняя валидность означает, что впечатление, которое создается у неспециалистов при знакомстве со стимульным материалом и сугубо внешней стороной тестирования, соответствует заявленному содержанию метода.

Эффективная методика может быть создана, если она прошла все этапы валидации, то есть когда приняты меры для придания ей как содержательной валидности (см. общее значение понятия валидности выше), так и практической.