2.2. Екологічна стежка – ефективний вид діяльності в системі екологічного вихова-ння молоді

На території Новотроїцької загальноосвітньої школи розпочато створення екологічної стежки. Інформацію, отриману під час екскурсій, вчителі та учні мо-

жуть використовувати для виставок і конкурсів малюнків, фотографій, для написання учнівських творчих та наукових робіт, як дидактичний матеріал тощо.

Екологічна стежка - це спеціально обладнаний маршрут, що проходить через різні екологічні системи і інші природні об'єкти, архітектурні пам'ятники, що мають естетичну, природоохоронну і історичну цінність, господарські ділянки та інше.

Організація екологічної стежки - одна з форм виховання екологічного мислення і світогляду.

Основне призначення стежок природи - виховання культури поведінки людей в природі.) [5].

За допомогою таких стежок поглиблюються і поширюються знання екскурсантів про природу (рослинний і тваринний світ, геологічну будову місцевості та інше), удосконалюється розуміння закономірностей біологічних і інших природних процесів. Це підвищує відповідальність людей за збереження навколишнього середовища, сприяючи вихованню почуття любові до рідної природи, до своєї Батьківщини.

Для учнів 9 – 11 класів було запропоновано міні – проект «Моє улюблене дерево» (таблиця 2.2)

Таблиця 2.2

Паспорт мого улюбленого дерева

№	План	Назва дерева
1.	Місце мешкання (місто, район, вулиця, зупинка стежки)	с.м.т. Новотроїцьке, Новотроїцький район, вул. Леніна
2.	Короткий опис місця, де росте дерево	територія сільгоспуправління
3.	Орієнтовний вік дерева	53 роки
4.	Окружність стовбура (м )	3 м
5.	Діаметр стовбура	приблизно1м
6.	Форма крони (змалювати та зафарбувати зеленою фарбою) оваль­на, кулеподібна, розкидиста, яйцеподібна, плакуча, трикутно- оподібна, пірамідоподібна)	розкидиста
7.	Опишіть стан ґрунту біля дерева в радіусі 1,5—2 м від стовбура (ґрунт рихлий, витопта- ний, трав'яний покрив)	трав'яний покрив
8.	Стан дерева під час заповнення паспорта в кружечку поставте «+» О відмінний; О добрий; О задовільний; О незадовільний	задовільний
9.	Сплануйте й проведіть захо­ди щодо охорони цього дерева.	взяти дерево на облік як пам’ятник природи

Під час навчальної практики для учнів 8 класів була проведена екскурсія до

парку ««Моніторинг стану паркової зони селища»

Орієнтовний план екскурсії «Моніторинг стану паркової зони селища»

1.Парк - екологічний куточок природи селища.

2.Екологічний вплив паркової зони на клімат місця.

3.Паркова зона як важливий об'єкт відпочинку мешканців селища.

4.Екологічні проблеми паркової зони:

5.Вплив господарської діяльності людини;

6.Рослинність. Домінуючі види. їх екологічне значення. Екологічна характерис- тика стану рослинності в зоні лісопарку.

7.Тваринні організми. Характеристика екологічних угрупувань пта­хів, комах, та інших тварин у досліджуваній парковій території.

8.Екологічний стан грунтів. Фактори витоптування як неминучий супутник рослин. Екологічний стан рослин, які постійно витоптуються.

9.Шумове забруднення - екологічна проблема впливу людини на природу. Наслідки і приклади шумового впливу.

10.Фізичне забруднення парку як фактор відсутності екологічної культури­ у мешканців селища. Вплив на природу сміття різного походження. Порушення екологічної рівноваги у природі. Види пошкоджень під впливом біотичного, абіотичного факторів. Експертні передбачення стану паркової зони через 3 роки.

11.Пропозиції щодо екологічно правильної поведінки у парку, природоохоронної діяльності, вивішування екологічних вісників, газет, проведення акцій «Життя без сміття»

Виховувати екологічну культуру треба починати ще з молодшої ланки школя-

рів. Для учнів перших класів були проведені конкурс малюнків «Природа рідного

краю», в якому діти брали участь з задоволенням та вносили свої пропозиції щодо

покращення нашого парку та конкурс поробок з природного матеріалу (додаток 4)

Для учнів 9 – 11 класів було проведено експрес – опитування (додаток 5),

результати якого свідчать, що учням та членам їх родини не байдуже майбутнє

свого селища.

Восени 2010 року вчителями (додаток 6) та учнями 9 – 11 класів (додаток 7) Новотроїцької загальноосвітньої школи №1 було висаджено на території мікрорайону 82 дерева, на зоні відпочинку-150, в школі 54, відповідно у 2009 році 0, 80, 20 дерев. (додаток 8) та проведені інші заходи для озеленення свого селища.

(таблиця 2.2.1)

Таблиця 2.2.1

Озеленення селища Новотроїцьке

1.	Очищення зони відпочинку від сміття	10 тис м2
2.	Перекопано площ газонів	2700 м2
3.	Посаджено квітів на площі	2050 м2
4.	Обрізано кущів	33 шт.
5.	Посаджено дерев на території мікрорайону	82 шт.
6.	Посаджено дерев на території зони відпочинку	150 шт.
7.	Посаджено дерев на території школи	54 шт.
8.	Висаджено кущів троянд	20 шт.

РОЗДІЛ 3

ОСНОВНІ ЗАХОДИ ЩОДО ПЕРСПЕКТИВИ ОЗЕЛЕНЕННЯ СЕЛИЩА НОВОТРОЇЦЬКЕ

1.Забезпечення сезонного догляду за висадженими рослинами (трояндами, деревами)

2.Звернутися з письмовим проханням до адміністрації міста щодо сприяння реалізації даного проекту.

3.Проводити інформаційну та пропагандистську роботу з метою підвищення екологічної культури населення (оформлення агітаційних листівок, інформаційних бюлетнів, роз’яснювальна діяльність серед членів своєї сім’ї та оточення).

4.Підвищенням рівня екологічної культури школярів. Виступи творчих груп перед аудиторією початкової ланки з метою ознайомлення дітей з екологічною діяльністю школи, заохочування їх до співпраці.

5.Підготовка території та необхідних матеріаліа для висадки дерев (планується висадити сосни)на території школи.