- •Бухгалтерский учет в системе автоматизированной обработки информации
- •Введение в умк
- •1 Базовая учебная программа
- •2 Теоретический раздел
- •3 Практический раздел, контроль знаний
- •Бухгалтерский учет в системе автоматизированной обработки информации
- •Требования к освоению учебной дисциплины
- •1 Пояснительная записка Характеристика учебной дисциплины
- •Цель и задачи изучения дисциплины
- •Связь с другими дисциплинами учебного плана
- •Требования к академическим компетенциям:
- •Требования к социально-личностным компетенциям:
- •Требования к профессиональным компетенциям:
- •Используемые формы и методы обучения и воспитания
- •Методы воспитания:
- •Формы обучения и воспитания:
- •Требования к организации самостоятельной работы обучающихся
- •Распределение учебного времени по семестрам
- •2 Содержание учебного материала
- •Тема 1 Теоретические и методологические основы организации автоматизированных информационных систем бухгалтерского учета
- •Тема 2 Системы автоматизации задач бухгалтерского учета
- •3 Учебно-методическая карта дисциплины
- •4 Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности:
- •4.1.1 Примерная тематика семинарских занятий Семинар № 1:
- •Семинар № 2:
- •Тема: Автоматизация учета расчетно-финансовых операций
- •Тема: Автоматизация учета долгосрочных активов
- •Тема: Автоматизация учета запасов
- •Семинар № 3: Тема: Автоматизация учета труда и заработной платы
- •Тема: Автоматизация учета финансовых результатов и формирования отчетности
- •Тема: Развитие автоматизированных информационных систем бухгалтерского учета
- •4.1.2 Контролируемая самостоятельная работа
- •4.1.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.2 Перечень используемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Журналы
- •5 Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами специальности
- •Дополнения и изменения к учебной программе по изучаемой учебной дисциплине
- •4 Вспомогательный раздел глоссарий
- •Критерии оценки знаний и компетенции студентов
Критерии оценки знаний и компетенции студентов
по 10-бальной шкале
10 баллов – десять:
- Глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы, безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, творческая самостоятельная работа на семинарских занятиях.
9 баллов – девять:
- Высокий уровень знаний, точное использование научной терминологии, умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, способность самостоятельно решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы.
8 баллов – восемь:
- Высокий уровень знаний по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы, умение делать обоснованные выводы, активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях.
7 баллов – семь:
- Достаточно полные, систематизированные знания по всем разделам учебной программы, усвоение основной и дополнительной литературы, Самостоятельная работа на семинарских занятиях, высокий уровень культуры исполнения заданий, владение инструментарием учебной дисциплины.
6 баллов – шесть:
-Достаточно полные знания в объеме учебной программы, усвоение основной литературы, владение инструментарием учебной дисциплины, способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы.
5 баллов – пять:
- Достаточные знания в объеме учебной программы, самостоятельная работа на практических занятиях
4 балла – четыре, зачтено:
- Средний уровень знаний, усвоение основной литературы, умение делать выводы без существенных ошибок, умение под руководством преподавателя выполнять стандартные задания.
3 балла – три, незачтено:
- Низкий уровень знаний, слабое владение инструментарием дисциплины, некомпетентность в решении поставленных задач, пассивность на семинарских занятиях.
2 балла – два, незачтено:
- Фрагментальные знания по курсу, пассивность на семинарских занятиях.
1 балл – один, незачтено:
- Отсутствие знаний по дисциплине или отказ от ответа.