Партаның негізгі бөліктері.

Партаның арқалығы – бел лордозының деңгейінде болады. Бұл оқушының арқасын тіреуді қамтамасыз етеді.

Парта арқалығы дистанциясы – бұл арқалықтың ең дөңес жерінен қақпақтың артқы шетіне дейінгі аралық . Ол көкірек клеткасының арқа кеуде диаметріне демалу қимылдары үшін 4-5 см қосылғанда тең болуы қажет. Ол теріс және оң болады.

Партаның дифференциясы – бұл вертикаль бойынша отырғыштың бетінен қақпақтың артқы шетіне дейінгі аралық немесе стол мен орындықтың үстіңгі бетінің арасы.

Төменгі класс оқушылары үшін теріс дистанциялы орындығы бар парта қолданылады. Бұл парта жазу кезінде дененің дұрыс қалпын қамтамасыз етеді.

Егер жөндеу жұмыстарынан кейін партаның беті боялып қалса таңбаны мұғалім салады. Ол үшін арнаулы өлшегішпен немесе метрлік таспамен парта қақпағынан артқы шеткі биіктігін өлшеп А.Ф. Листовтың формуласымен немесе арнаулы кестенің көмегімен анықтайды.мұғалім оқушылардың бойын өлшеп әрқайсысына қажет партаны № көрсетіп арнаулы кесте жасайды. Ал, класты қажетті парталар мен қамтамасыз ету үшін және оқушыларды дұрыс отырғызу үшін маңызды документ болып есептеледі.

Оқушыларды отырғызған да олардың бойының ұзындығын ғана ескермей, денсаулық жағдайын және әрбір оқушының өзіндік ерекшеліктерін де ескерген жөн. Кластағы 1және 2 парталарға көзінің көруі нашар балаларды отырғызу керек.

Жұмыстың барысы.

Кестедегі деректерді қолданып, осы аудиториядағы столдар мен орындықтардың № анықтаңыз.

Жиһаз тобы		Балалардың бойы	Столдың оқушы отыратын жақтағы шетінің биіктігі (см)		Орындықтың алдыңғы шетінің биіктігі (см)
			Таңба бойынша	Нақтылы биіктігі	Таңба бойынша	Нақтылы биіктігі
А		130 дейін	54		32
Б		131-145	60		36
В		146-160	66		40
Г		161-175	72		44
Д		175 жоғары	78		48

2. Столдар орындықтардың биіктігін А.Ф.Листовтың әдісімен анықтау.

N стол = R – 4

R – столдың немесе парта қақпағының биіктігі

N орындық = R-4

R – орындықтың немесе парта отырғышының биіктігі.

Осы формула бойынша анықталған деректер бір – біріне сәйкес келіп партаның № көрсетуге тиісті.

Мысалы: столдың биіктігі 59 см, оны 5 ке бөлгенде 2 шығады, қалдықты еске алмай, бөліндіден 4 алғанда 7 қалады. Бұл столдың №. .

Орындықтың биіктігін өлшеп, алынған санды 3 ке бөлеміз, қалған қалдықты еске алмай, бөліндіден 4-ті алады. Айталық, орындықтың биіктігі 34 см, онда 34:3 =II; II – 4 =7. 7 саны орындықтың № көрсетеді.

Сонымен бұл формулаларды қолданғанда алынған нәтижелер бір – бірімен дәл келуі керек. Егер есептегенде әртүрлі сан алынса, онда стол мен орындықтың сәйкес еместігі немесе партаның әртүрлі бөлшектерден жиналғаны, яғни стандартты еместігі.

3.А.Ф.Листов әдісімен қажетті партаны № анықтау. R-5 =N2 парта (п-оқушының бойы)

Бойдың бірінші екі санынан 5 (тұрақты сан алу керек)

Мысалы: оқушының бойы 164 см болса: 16-5 =11. Демек, б7 л оқушыға 2№ парта қажет.

Оқушының аты-жөні	Бойы (см)	Қажетті парта №	Нақтылы парта №
Амантаева Ж	164	11	?S

Қорытынды:

1. Оқушының жұмыс орнына баға беріңіз.

2. Топтағы студенттерге қажетті столдардың санын анықтау.

3. Оқу бөлмесінде жиһаздардың орналасуына гигиеналық баға беру.