44.02.02 (050146) Преподавание в начальных классах

Студентки Романовой Анастасии Вячеславовны

Руководитель практики: Карачкова Ирина Анатольевна

Куратор практики: Макарова Наталья Анатольевна

Сергиевск, 2014

Внутренние страницы дневника

по производственной практике

Дни недели	Дата	Описание ежедневной работы	Оценка/ подпись куратора
1	2	3	4
понедельник	01.09.2014	Наблюдала за деятельностью учителя и детей на линейке «День Знаний».
		Анализировала поведение детей в первый учебный день
вторник	02.09.2014	Определяла методы и приемы создания благоприятного психологического микроклимата
среда	03.09.2014	Выбирала методы выявления уровня знаний и умений детей в области устной речи, чтения, письма, счета, рисования, их представления о явлениях природы и общественной жизни. Составляла психолого-педагогическую характеристику школьной готовности первоклассника. Диагностировала позиции ребенка в классном коллективе.
ЧЕТВЕРГ	04.09.2014	Посетила учебные занятия в первом классе. Наблюдала за поведением детей.
пятница	05.09.2014	Выбирала методы и приемы формирования в реальном педагогическом процессе отношений «ученик – учитель».
Суббота	06.09.2014	Оформляла документы для отчета

Подпись руководителя практики от ОУ ______________________

Приложения

Приложение №1

Список класса

1. Александрова Ольга

2. Алексеева Евгения

3. Баракин Антон

4. Вертянкин Денис

5. Веселов Максим

6. Высоцкая Мария

7. Дереглавов Илья

8. Долгова Сабина

9. Елисеева Анастасия

10. Емельянов Александр

11. Зотова Полина

12. Игнатьев Руслан

13. Кулинич Иван

14. Лачина Евгения

15. Майоров Олег

16. Медведев Сергей

17. Михайлов Данил

18. Наливайко Татьяна

19. Некрасов Сергей

20. Немова Юлия

21. Нестерова Елизавета

22. Петрова Лилия

23. Пожидаев Богдан

24. Пожидаев Владислав

25. Усманов Егор

Всего:25

Девочек:11

Мальчиков:14

Приложение№2

Краткий анализ посещения уроков:

1.1 «Г» класс. 2.Обучение грамоте. 3.Речь устная и письменная. Предложение. 4.25 человек. 5.Все дети следовали указаниям учителя. 6. Дети ведут себя активно, поднимают руки, отвечают. Если учительница указывает на ошибку, они быстро ориентируются на правильный ответ. Все хорошо знают сказки, отвечают про них хором. Часть учеников разыгрывают сказку «Репка». 7. Дети отвечают на вопросы по сюжетной картинке. Учительница обращает внимание на всех детей, помогает. И к тому же не забывает поддерживать дисциплину. 8.В конце урока Наталья Анатольевна провела маленькую проверочную работу из нескольких частей на знание букв. Одну часть сделали, остальные перенесли на следующий раз. 9.Мне урок показался очень увлекательным и наглядным. Очень хорошо чередовались и напряженные минутки, и время для отдыха. Детям было весело и интересно.

Приложение№3