- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •История русской литературы
- •7 Семестр
- •1. Цель дисциплины:
- •Раздел 2. Панорама литературных событий
- •Раздел 3. 1890-е годы: переоценка всех ценностей
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •5. Содержание дисциплины.
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •Раздел 1. Русская литература рубежа веков
- •Раздел 4. 1900-е годы. «Жизнетворчество» и первая русская революция
- •Раздел 5. 1910-е годы. Кризис символизма и постсимволизм
- •Раздел 6. Поэтика литературных направлений
- •5.2. Темы и планы практических занятий Методические указания по проведению практических занятий
- •Планы практических занятий
- •1. Обновление классического реализма (л. Андреев. Мысль; и. Бунин. Петлистые уши)
- •2. Повесть а. Куприна «Поединок»: между реализмом и натурализмом
- •4. Пьеса м. Горького «На дне»
- •Неореализм в русской литературе («Человек из ресторана» и. Шмелева и «Крестовые сестры» а. Ремизова)
- •Бытописательство в литературе русского неореализма («Уездное» е. Замятина и «Неуемный бубен» а. Ремизова)
- •Акмеизм в русской литературе
- •Литература
- •Жирмунский в.М. Творчество а. Ахматовой. Л., 1973.
- •Русский футуризм
- •Творчество в. Хлебников
- •Раннее творчество в. Маяковского
- •Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы к практическим занятиям
- •5.3.Самостоятельная работа Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины
- •Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины
- •Темы для самостоятельной работы Мастерство и. Бунина
- •Творческие открытия м. Горького: «На дне», «Городок Окуров»
- •Своеобразие художественного мышления л. Андреева: «Мысль», «Жизнь Человека»
- •Русский неорелизма: «Человек из ресторана» и. Шмелева и «Крестовые сестры» а. Ремизова
- •Символизм в. Брюсова
- •I. Поэзия
- •Поэзия а. Блока. «На поле Куликовом», «Соловьиный сад»
- •Лирика а. Ахматовой «Вечер», «Чётки», «Белая стая»
- •Поэтика в. Хлебникова
- •Вопросы к зачету
- •5.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.5. Групповые занятия и образовательные технологии
- •5.6. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •2. Распределение баллов
- •3. Рейтинговые баллы
- •4. Соответствие рейтинговых баллов итоговой оценке за учебный курс
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Художественные тексты
- •А) Основная учебная и научная литература
- •Б) Дополнительная литература
- •В) Программное обеспечение
- •Г) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Своеобразие художественного мышления л. Андреева: «Мысль», «Жизнь Человека»
I. «Мысль»:
форма повествования и герой: кто я, доктор Керженцев?
Мысль в рассказе «Мысль»;
авторская позиция в рассказе.
II. «Жизнь человека»:
1) роль и функции пролога;
2) жизнь человека – картины представления;
3) драматургия действия;
4) варианты финала.
Литература
Татаринов А.В. Леонид Андреев// Русская литература рубежа веков (1890-начала 1920-х годов). М., 2000. Кн. 2.
Смирнова Л.А. Русская литература конца XIX - начала ХХ века. М., 2001.
Русский неорелизма: «Человек из ресторана» и. Шмелева и «Крестовые сестры» а. Ремизова
И. Шмелёв «Человек из ресторана»:
творческая история повести И.С. Шмелёва;
образ главного героя и авторская концепция личности и гуманизма;
«исповедь обнажённого сердца» и своеобразие повествовательной формы;
быт – бытие – «бегущая жизнь времени» - «лик скрытый» – «золотое слово» в повести.
А. Ремизов «Крестовые сёстры»:
символика заглавия повести и авторская позиция;
структура повести и судьба главного героя;
своеобразие повествования: лейтмотивы, слова-образы, символы, сны;
литературные традиции и новаторство.
Литература
Келдыш В.А. Реализм и неореализм // Русская литература рубежа веков (1890 – начало 1920-х годов). М., 2000. Кн. 1.
Смирнова Л.А. Русская литература конца XIX – начала ХХ века. М., 2001.
Символизм в. Брюсова
I. Поэзия
1) Проблема искусства и образ поэта в статьях и лирике В. Брюсова.
2) Экзотика и её функция в раннем творчестве поэта.
3) Историософская проблематика В. Брюсова: поэма «Замкнутые», «Грядущие гунны», «К русской революции» и др.
4) Символ и миф в циклах «Любимцы веков», «Правда вечная кумиров».
5) Урбанистическая тема В.Брюсова: «Конь Блед» и др..
II.«Огненный ангел»
1) История создания.
2) Проблема «правды» в творческом сознании В. Брюсова и жанровое своеобразие «Огненного ангела».
3) Концепция личности и форма повествования.
Литература
Барковская Н.В. Поэтика символистского романа. Екатеринбург. 1996.
Мочульский К. А. Блок. А. Белый. В. Брюсов. М., 1997.
Поэзия а. Блока. «На поле Куликовом», «Соловьиный сад»
I.«На поле Куликовом»
1) Цикл как этап творческой эволюции поэта.
2) Традиционная и современная трактовки цикла:
Куликовская битва как «символическое событие»;
Идея «вечного возвращения» в исторических аналогиях цикла;
Историческое и современное в образах Руси и героя цикла.
II.«Соловьиный сад»
1) Творческая история поэмы.
2) Образ лирического героя и авторская концепция пути.
3) Жанровое своеобразие: лирическое и эпическое, действительность и сон, мотивы, символы, текст и подтекст.
Литература
Мочульский К. А. Блок. А. Белый. В. Брюсов. М., 1997.
Смирнова Л.А. Русская литература конца XIX – начала ХХ века. М., 2001.
Лирика а. Ахматовой «Вечер», «Чётки», «Белая стая»
1) Тема любви.
2) Образ Музы и тема вдохновения.
3) «Вещизм» и своеобразие психологизма.
4) Быт и бытие.
5) Творческая эволюция: от «Вечера» к «Белой стае».
Литература
Павловский А.И. Анна Ахматова: Жизнь и творчество. М., 1991.
Анна Ахматова: pro et contra.Антология. Т.1. СПб., 2001.
