Раздел «экономика» Вариант 2.

Часть 1.

А1. Экономика - это наука, изучающая

1. природные явления и процессы 3) методы рационального хозяйствования

2. способы охраны окружающей среды 4) поведение человека в экстремальных ситуациях

А2. Что отличает рыночную экономику от других типов экономических систем?

1. твердый курс национальной валюты 3) дефицит бюджета

2. наличие свободной конкуренции 4) централизованное планирование

А3. Какая форма кредита непосредственно связана с залогом недвижимости?

1. потребительский кредит 3) ипотека

2. государственный кредит 4) долгосрочный кредит

А4. Цены на канцелярские товары повысились, при этом прочие экономические условия не изменились. Предприятия стали увеличивать поставки указанной продукции в торговые сети. Эта связь отражает закон

1. стоимости 2) спроса 3) предложения 4) дефицита

А5. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. К категории безработных относятся только те, кто активно ищет работу и состоит на учете в Центре занятости населения.

Б. Уровень структурной безработицы может быть значительно понижен за счет переобучения и переквалификации работников.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. На уроке обществознания вами рассматривались различные типы экономических систем. Сравните рыночную экономику с традиционной. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем – черт отличия.

1. осуществление производства товаров и услуг

2. конкуренция товаропроизводителей

3. необходимость разрешения проблемы ограниченности ресурсов

4. вопросы организации производства, распределения и обмена решаются на основе обычаев.

Черты сходства		Черты отличия

В2. Установите соответствие между экономическими терминами и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕРМИНЫ

А) отказ государства от исполнения долговых обязательств 1) дефицит

Б) обесценивание денег в результате их избыточной эмиссии 2) профицит

В) превышение государственных расходов над доходами 3) дефолт

Г) понижение государством курса национальной валюты по отношению 4) девальвация

к валютам других стран 5) инфляция

А	Б	В	Г

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А) С точки зрения многих экономистов, в последние годы всё большую активность приобретает вопрос о разумности и цене того уровня сверхпотребления, который поддерживается в наиболее экономически развитых странах мира. (Б) Эти страны платят высокую цену за свое сверхпотребление – быстрое расходование невозобновляющихся энергоресурсов, таких как нефть, газ, уголь. (В) Данную ситуацию нельзя назвать благоприятной. (Г) На наш взгляд, не так-то просто заменить тепловые электростанции атомными, а «чистые» источники энергии – солнце, ветер, вода – не всегда способны обеспечить необходимую мощность и не везде имеются в изобилии.

Определите, какие положения текста

1. отражают факты

2. выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

А	Б	В	Г

Ответ:

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 и В5.

Социологической службой проведен опрос студентов-старшекурсников экономических факультетов 50 крупнейших вузов страны с целью выяснения планов на будущее. Был задан вопрос: «Каким видом трудовой профессиональной деятельности Вы планируете заниматься после окончания вуза?». Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде диаграммы.

В4. Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1. Более половины опрошенных студентов-старшекурсников определились в своих планах на будущее.

2. Число студентов, мечтающих о собственном деле, значительно превышает стремящихся работать по найму.

3. Почти каждый третий респондент связывает свое будущее с карьерой государственного или муниципального служащего.

4. Четвертая часть опрошенных студентов пока не представляют, как сложится их профессиональная жизнь.

5. У большинства студентов высокий уровень притязаний, развито стремление работать по специальности, использовать полученные в вузе знания на практике.

Ответ: ______________.

В5. Результаты опроса, отраженные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1. Большинство молодежи связывает свое будущее с полученной профессией экономиста.

2. Неопределенность целей ведет к понижению мотивации студентов в учебе.

3. Государственная и муниципальная служба особенно популярны у молодежи, так как она дает возможность стремительной карьеры.

4. Открытие собственного дела связано с наличием определенных способностей, с предпринимательским риском, поэтому желающих заниматься данным видом деятельности меньше, чем будущих служащих и наемных менеджеров.

5. Качество современного экономического образования заметно понизилось, что является последствием мирового финансового кризиса.

Ответ: _________________.