Приложение 1. Темы курсовых работ по дисциплине

Представление графической и звуковой информации в памяти компьютера

Лексикографическое отношение порядка. Мажоранта и миноранта множеств. Максимум и минимум множеств. Точные грани множеств.

Основные этапы развития логики и ее значение в познании. Теоретическое и практическое значение логики

Парадоксы алгебры логики

Мышление как предмет изучения логики

Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями

Определение понятий. Деление понятий. Классификация, ограничение и обобщение понятий. Операции с классами

Суждение. Общая характеристика суждения. Виды суждений. Отношения между суждениями по значениям истинности. Деление суждений по модальности

Законы логики и их материалистическое понимание

Использование формально-логических законов в обучении

Общее понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Выводы из категорических суждений посредством их преобразования

Силлогизмы и их виды

Умозаключения и их виды

Умозаключение по аналогии и его виды. Использование аналогий в процессе обучения

Дедуктивные и индуктивные умозаключения

Дедукция и индукция в учебном процессе

Логические основы теория аргументации

Гипотеза как форма развития знаний

Роль логики в процессе обучения

Краткие сведения из истории классической и неклассической логик

Развитие логики в связи с проблемой обоснования математики

Многозначные логики. Интуиционистская логика. Конструктивные логики

Модальные логики. Положительные логики. Паранепротиворечнвая логика

Метод диаграмм Вейча минимизации булевых функций

Метод карт Карно минимизации булевых функций

Метод Петрика минимизации булевых функций

Метод Блейка - Порецкого минимизации булевых функций