6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯГТЕ на пол

• ИХ работа

• горячие СУПЫ

• ШЕСТИСТАМИ учениками

• ИНЖЕНЕРЫ

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первой группы подберите соответствующую позицию из второй группы.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ

1. Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

2. Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

3. Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

4. Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

5. Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

ОШИБКИ

1. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

2. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3. нарушение в построениипредложения с несогласованным приложением

4. ошибка в построении предложения с однородными членами

5. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7. неправильное построение предложения с косвенной речью

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

• в_рховье

• орнам_нт

• отб_рает

• к_снулся

• выр_стающий

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

• пр_встать, пр_милый

• под_брать, р_зослал

• ра_кидать, и_пугать

• пр_уныл, пр_рвать

• о_бросить, на_пись

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

• никел_вый

• достра_вать

• приветл_во

• привередл_вый

• успока_ваться

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

• преобразу_мый

• распущ_нный

• засмотр_шься

• сломл_нный

• омыва_мый

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

• М. Врубель создал сказочно-символический образ девичьей красоты, (не)меркнущей с годами свежести, таинственности и величавости.

• Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.

• По мнению Базарова, роль общества важнее, чем влияние отдельной личности: «Исправьте общество, и болезней (не)будет».

• Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнялась дивными звуками.

• Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

• (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

• Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.

• Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

• ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.

• (ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.