Фрагмент ученического сочинения.
Война…нет, кажется, более страшного слова. Война – это смерть и боль, потери и разрушения, страх и ненависть.
Именно этой серьезной теме В.Некрасов посвятил свой текст. Мне кажется, что проблема, поднимаемая автором, очень актуальна – проблема влияния патриотизма на душевное состояние человека. Некрасов описывает первые годы войны, самые кровопролитные. Автор рисует страшную картину: бомбежки, немецкое наступление. Треск автоматов. Мне кажется, что многие в такой ситуации просто бы испугались и думали бы о том, как спасти свою жизнь. Но советские солдаты, которых описывает Некрасов, не такие. Они спокойно идут в атаку, хотя это. Почти всегда, верная смерть. Их спокойствие, как показывает нам писатель, вызвано любовью к родной земле: эти солдаты знали, за что они сражаются. С какой теплотой они говорят о ней: «лучше нашей нигде не сыскать», «как масло земля – жирная, настоящая». Но для автора и песня о Днепре и журавлях, и разговор о хлебах – всё это проявление патриотизма, так необходимого на фронте. Некрасов полагает, что такие проявления – «чудо более сильное, чем немецкая организованность и танки с чёрными крестами».
Текст 2.
- Бабуля, это к тебе, -объявила Танечка. – ты покажи им всё, ладно? А я побежала. – И умчалась.
А слепая Анна Федотовна осталась, не видя, но точно зная, что трое ребятишек жмутся у порога.
- Раздевайтесь, - сказала. – И проходите. Садитесь, кому где удобнее.
Кажется , дети так и не сели, но долго шушукались, подталкивая друг друга. Наконец мальчика, видать , вытолкнули в ораторы.
- Ваша внучка Таня со своей музыкальной школой выступала на вечере. А у нас в школе почин: «Нет неизвестных героев». А она сказала, что у вас фашисты убили сына Игоря и что он вам писал письма.
Анна Федотовна уточнила:
- Игорь успел написать всего одно письмо. А второе написал после его смерти его товарищ.
Протянула руку, открыла шкатулку, бережно достала бесценные листочки.
- Можете посмотреть. Здесь письма и…И похоронка.
Дети долго разглядывали документы, шептались.
- Вы должны передать эти документы нам. Пожалуйста.
- То есть как это? – удивилась она. – Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам?
- Потому что у нас в школе организуется музей.
- Я с удовольствием отдам вашему музею копии писем.
- А зачем нам ваши копии?- с вызывающей агрессией вклинилась вдруг звеньевая, и анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос десятилетней девочки. – Ведь копия – это просто бумажка.
Анне Федотовне очень не понравился этот вызывающий, полный непонятной для неё претензии тон, и она сказала:
- Пожалуйста, верните мне документы.
Дети снова возбуждённо зашептались.
- Бабушка, - впервые заговорила самая маленькая, и голосок у неё оказался совсем ещё детским.- Ведь вы очень старенькая, правда? А вдруг вам станет нехорошо, и тогда все ваши патриотические примеры могут для нас пропасть.
- Вот когда помру, тогда и забирайте,- угрюмо сказала Анна Федотовна…
Она скоро позабыла о визите детей, но чем ближе к вечеру клонился этот день, тем всё более явно ощущала она некую безадресную тревогу.
- Переутомление,- определила Римма, когда по возвращении услышала смутную жалобу Анны Федотовны. – Ложись в постель.
Анна Федотовна легла, но вдруг привстала на кровати.
- Римма, загляни в шкатулку…
Не очень ещё понимая, Римма встала, открыла шкатулку. Старуха ждала, подавшись вперёд в судорожном напряжении.
- Нету? Ну? Что ты молчишь?
- Нету, - тихо сказала Римма.- Похоронка на месте, фотографии, значки, а писем нет.
- Только одна похоронка…- прохрипела Анна Федотовна.
«Я вернусь, мама». Нет, не слышала она больше этих слов. Она ясно помнила, где, как и когда произнёс их Игорь, но голос его более не звучал в её душе. Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда.