Установим соответствие
Между основными этапами развития языка и их хронологическими рамками:
1) первый период
А) XVII – XXI вв.
2) второй период
Б) VI – XIV вв.
3) третий период
В) XIV- XVII вв.
Между основными этапами развития языка и их характеристикой
1) первый период
А) распад единого восточнославянского языка
2) второй период
Б) выделение восточных славян из общеславянского единства
3) третий период
В) возникновение языка великорусской народности
Г) появление восточнославянского (древнерусского) языка
Д) формирование национального русского языка
Установи последовательность фактов «внешней истории» языка, непосредственно связанной с историей народа
А) грамматическая нормализация московского письменного языка, который становится единым общегосударственным языком Московского царства
Б) выделение восточных славян из общеславянского единства
В) смешение славяно-русского языка с русской народной речью с московским государственным языком и западноевропейскими языками
Г) распад единого восточнославянского языка и возникновение языка великорусской народности
Развиваем умение доказывать свою
точку зрения
Задание. Прочитай текст, расставь пропущенные запятые.
Всякая жизнь опирается не только на законы но и на обычаи. То же относится и к жизни языка. Он подчиняется своим законам и обычаям – то выходит из своего русла то возвращается в него меняется играет и зачастую проявляет своеволие.
Ответь на вопросы:
В чем, по мнению автора, состоит особенность жизни языка?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумай, какими примерами ты сможешь подтвердить тот факт, что язык живет «по своим законам и обычаям».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Начерти схемы однородных членов, в рядах которых были поставлены запятые. Подтверди правилом расстановку запятых.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажи служебные части речи, сделав над словами пометки: с. – союзы, п. – предлоги, ч. – частицы. Объясни грамматическое значение каждого служебного слова.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Находим связи между видами искусства |
Задание. Прочитай отрывок из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев». О каком лингвистическом явлении рассуждает Безенчук с главным героем? Определи род занятий Безенчука. Можешь ли ты дополнить его классификацию.
- Умерла Клавдия Ивановна, – сообщил заказчик.
- Ну, царствие небесное, – согласился Безенчук. – Представилась, значит, старушка… Старушки, они всегда представляются… Или богу душу отдают, – это смотря какая старушка. Ваша, например, маленькая и в теле, - значит, преставилась. А, например, которая покрупнее да похудее – та, считается, богу душу отдаёт…
- То есть как это считается? У кого это считается?
- У нас и считается. У мастеров. Вот вы, например, мужчина видный, возвышенного роста, хотя и худой. Вы, считается, ежели, не дай бог, помрёте, что в ящик сыграли. А который человек торговый. Бывшей купеческой гильдии, тот, значит, приказал долго жить. А если кто чином поменьше, дворник, например, или кто из крестьян, про того говорят: перекинулся или ноги протянул. Но самые могучие когда помирают, железнодорожные кондуктора или из начальства кто, то считается, что дуба дают. Так про них и говорят: «А наш-то, слышали, дуба дал».
Потрясенный этой страшной классификацией человеческих смертей, Ипполит Матвеевич спросил:
- Ну, а когда ты помрешь, как про тебя мастера скажут?
- Я – человек маленький. Скажут: «гикнулся Безенчук». А больше ничего не скажут.
И строго добавил:
- Мне дуба дать или сыграть в ящик – невозможно: у меня комплекция мелкая…
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Внимательно прочитай текст. Объясни значение выделенных слов и выражений. Составь и запиши предложения с этими словами.
Согласен ли ты с позицией автора? Обоснуй свою точку зрения.
В наши дни наблюдается значительное снижение культуры речи, что постоянно обнаруживается в средствах массовой информации, публичных выступлениях, бытовом общении. Дело в том, что понимание свободы слова у нас приобрело характер ничем не сдерживаемой речевой стихии. Русская речь страдает от внедрения вульгарных слов, а иногда и просто непристойных выражений, она засоряется жаргонными оборотами. Нормы русского языка не соблюдаются, слова-паразиты, неоправданные иноязычные заимствования всё чаще встречаются в речи ведущих телепрограмм и радиопередач.
Русскому языку как основному элементу культуры и национальному достоянию народов России наносится колоссальный ущерб.
По В. Нерознаку
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развиваем творческие способности
Вспомни, что ты знаешь о социальной рекламе и её назначении в нашей жизни. Попробуй предложить свой вариант рекламы, призывающей бережно относиться к родному языку. Что, по-твоему, можно изобразить на таком плакате? Какие слова написать?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание для будущих
филологов
Приведи хотя бы по одному слову, которое образовано от указанных исчезнувших слов.
А) волшба – «колдовство» (от волхв «кудесник»);
Б) вор – «ограда», «забор»;
В) гость – «приезжий купец»;
Г) ожерло – «горло»;
Д) лука – «судьба, случай»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подведем итоги
Выполнив предложенные задания, я теперь
знаю: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
умею: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
столкнулся (лась) с трудностями: _______________________________________________
_____________________________________________________________________________
для преодоления трудностей планирую: __________________________________________
_____________________________________________________________________________
Оцени свою работу, оставь на странице смайлик.
Программы самореализации личности (сборник комплексных заданий для общеобразовательных школ с обучением на русском и украинском языках). Русский язык. 8 класс. Составители: Данилова И.Н., Болгаров М.В., Филиппская Е.М. / Общая ред. Мельниковой Л.В. — Донецк, 2013.