Выделим главное

1.Составь план статьи

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Составь словарь опорных понятий

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отделим ошибочную информацию от правильной

«Да-нетка» (выскажи своё согласие/несогласие с данными утверждениями)

№	Утверждение	Да	Нет
1.	Общеупотребительные слова – это слова, которые употребляют все говорящие на русском языке, независимо от места жительства и профессии.
2.	Общеупотребительная, или нейтральная, лексика составляет основную массу литературного словаря каждого языка.
3.	Общеупотребительные слова частично используются в некоторых функциональных стилях.
4.	Лексика диалектная, профессиональная, жаргонная, арготическая не ограничена в своем употреблении территорией распространения, профессиями, группами и т.д. Она, являясь распространенной, не находится за пределами литературного языка.
5.	Лексика литературного языка не может пополняться за счет слов, имеющих ограниченную сферу употребления.
6.	Диалектизмы территориально ограничены в распространении и употреблении.
7.	Выделяются три группы диалектизмов: собственно лексические, лексико-семантические и этнографические.
8.	Использование диалектизмов за пределами той территории, где их употребление исторически и функционально оправдано, не ограничено.
9.	В художественной литературе диалектизмы используются для того, чтобы передать особенности местного колорита или как средство речевой характеристики персонажа.
10.	Профессионализмы – это слова и выражения, употребляемые группами лиц, связанных между собой по профессиональному признаку, роду деятельности.
11.	По образованию и происхождению профессионализмы очень разнообразны. Одни из них появляются в результате словообразовательных процессов, другие – в результате семантического переосмысления литературных, общеупотребительных слов, заимствуются из других языков, могут быть диалектными по происхождению.
12.	Профессионализмы употребляются в художественной литературе для точного и яркого отражения труда и быта людей, являются средством речевой характеристики персонажей.
13.	Жаргонизмы – это слова и выражения, встречающиеся в речи людей, связанных родом деятельности, времяпрепровождением.
14.	Жаргонизмы не являются условными, искусственными наименованиями и не имеют соответствия в литературном языке.
15.	Жаргонные слова возникают и исчезают. Это не постоянная лексика.
16.	Арго – разновидность жаргонов, условные лексические группы, употребляющиеся преимущественно деклассированными элементами.
17.	Жаргонизмы не относятся к лексике ограниченного употребления.
18.	Жаргонизмы не обладают экспрессией, поэтому иногда употребляются в художественной литературе как средство создания образа, преимущественно отрицательного.
19.	Студенческий и школьный жаргон условно называют молодежным.
20.	Термин – это слово или словосочетание, являющееся названием специального понятия из какой-либо сферы производства, науки или искусства.
21.	Различают термины узкоспециальные, общепринятые и общепонятные.
22.	Терминологией называют систему терминов определенной отрасли науки.
23.	Развитие терминологической лексики в русском языке, как и в украинском, характеризуют тенденции к интернационализации терминологических фондов, а с другой – к отражению в них специфики национально-языкового словоупотребления.
24.	Термины узаконены в науке, отрасли промышленности или сельском хозяйстве, а профессионализмы – полуофициальные слова.

Заполним лакуны

Прочитай отрывок из рассказа К.Паустовского «Степная гроза» и словарь-справку к нему. Сформулируй задание к упражнению.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дед Лысуха был п_дслеповатый и глухой. Он ничего не видел и потому, сидя у ______________, все время п_крикивая наудачу на в_ображаемых в_ров – мальчишек. А ну, марш с _________________, голота! Вот выдерну с плетня _______________ да встану ___________ тогда будете знать! Крик деда на пустом _______________ веселия рыбаков. До чего старательный г_в_рили они. Кричит весь день, а у него из-под ________________ хлопчики тянут дыни. Да бог с ним, пусть ст_р_жит. Надо же старому пр_питание.

К. Паустовский

Словарь – справка:

Баштан – участок, засеянный арбузами, дынями, тыквами;

дрючок – толстая палка, жердь;

курень – изба, хата; шалаш, сторожка на бахчах, огородах;

постолы – грубая обувь из целого куска кожи, стянутой сверху ремешком; род лаптей из лыка и веревок.

Учимся сопоставлять

Внимательно прочитай слова в таблице и образец к ней. Сформулируй задание к упражнению.

Общеупотребительные слова	Диалектизмы
Горшок	Столбцы, петушки, стебни, батожьи
Изгородь	Махотка
Щавель	Горожба
Снегопад	Прямушка, обходница, стежка, межинка, вытопок, запутник
Тропинка	Завируха, пурган, завьюга, непогодь, путиха, мятелуга, кутелица, пылюга

Образец: мелкий летний дождь – паморка

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой вывод о диалектизмах можно сделать из этого упражнения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Определи, на месте каких цифр употреблены разговорные формы

Но кто-то где-то не сработал (1), не увязал (2), не согласовал (3), не созвонился (4), не утряс (5), не провентилировал (6), не прозондировал (7) и не посоветовался (8).

_____________________________________________________________________________

Задание. «Переведи» данные жаргонные слова на литературный язык

Зашибись
Прикинь
Ломает
Шпора
Не в кассу
Не в тему
Хавать
Тащиться
Мимо кассы
Обалденный
Обалдеть
Фигня
Чума
Кликуха
Банан
Чумовой

Установим соответствие

Укажи стилистическую принадлежность слов, входящих в следующие синонимические ряды

1. книжное

2. нейтральное

3. разговорное

4. просторечное

Вид
Внешность
Облик
Обличье
Лицо
Лик
Рожа
Морда
Рыло
Физиономия

Задание. Подчеркни специальные слова, которые чаще всего употребляются в речи химиков

На северных промыслах трест решил начать бассейнезацию добычи сульфата. Для этого выбрали высохшее озеро.

К озеру надо было прокопать из залива канал, потом пробить через небольшую гору туннель длиной в сто тридцать метров и затем осенью накачать по этому каналу в озеро воду до трехметрового уровня. Эта вода должна была дать осадок. Жаркие ветры и солнце ежедневно должны были превращать верхний слой на озере в пленку сульфата толщиной в три сантиметра.

Сульфат в озере лежит ровно. Поверхность его плоская, как стол, и поэтому собирать его можно машинами.

По К. Паустовскому