4. От данных ниже существительных образуйте форму родительного падежа единственного и множественного числа, расставьте ударения:

Бант, бинт, герб, гуляш, дверь, жезл, зонт, клок, созыв, торт, шарф, аэропорт.

2. Лексические нормы русского литературного языка

5. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.

1. После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 2. Все дети страшно обрадовались подарку. 3. Этому вопросу уделяли серьёзное значение. 4. Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. 5. Необходимо умножать темпы заготовки кормов. 6. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 7. Большая половина игры уже прошла.

6. Какие из приведённых ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)

Образец выполнения:

Соответствуют языковой норме	Не соответствуют языковой норме
1. …	1. …

Информационное сообщение, вечерняя серенада, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, автобиография жизни, монументальный памятник, коллеги по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперёд, странный парадокс, демобилизация из армии.

7. В данных ниже предложениях укажите виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.

Образец выполнения:

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание (плеоназм: игнорировались – не принимались во внимание). –

а) Территориальные образования в недавнем прошлом просто игнорировались.

б) Территориальные образования в недавнем прошлом вообще не принимались во внимание.

1. Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями. 2. Игорь демобилизовался из армии и пришёл к нам на завод. 3. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов. 4. Когда люди сотрудничают и вместе работают, они должны взаимно уважать друг друга, быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими.

8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:

1. Учитель принуждён был ещё раз объяснить новый материал. 2. Учёный стоял у источников ракетостроения. 3. Работая в системе профсоюзов, он занимал выборочные должности. 4. Искусство влияет на рост культурности человека. 5. Главное для писателя – душевный мир человека. 6. Взгляд у него не то умоляющий, не то серьёзный, не то возмутительный. 7. Его исполнительный талант был высоко оценён критикой.

9. Объясните значения заимствованных слов, составьте с каждым из них словосочетание.

Адаптация, адекватный, ажиотаж, альтруизм, апелляция, гипертрофированный, верификация, дайджест, дефолт, лояльный, одиозный, позитивный, регресс, спонтанный, тривиальный, утилитарный, фатальный, приоритет, филигранный, эксцентричный, консалтинг, конъюнктура, превентивный, толерантность, форс-мажор