- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 122).
- •1) Етап підготовки до читання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •4. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •4)Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •4.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3)Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
- •1.Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1) Етап підготовки до читання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •3. Перевірка домашнього завдання.
- •3.Перевірка домашнього завдання.
- •1)Етап підготовки до читання.
3.Перевірка домашнього завдання.
Впр. 5 (с. 131). Учитель викликає трьох-чотирьох учнів та пропонує їм прочитати свої відповіді на запитання.
4.Уведення в іншомовну атмосферу. Гра «At the English Language Lesson».
Учитель розподіляє клас на дві команди. Їхні представники виходять до дошки й отримують картку із завданням, яке потрібно інсценувати. Кожний представник зображує певну дію, зазначену на його картці, а його команда намагається здогадатися, що це за дія.
Наприклад, учень інсценує виконання вправ. Гравці його команди ставлять загальні запитання.
Team J: Are you writing?
Leader: No, I'm not.
Team 1: Are you doing exercises?
Leader: Yes, I am.
You are doing exercises.
You are writing essays.
You are reading texts and stories.
You are listening to the stories.
You are singing songs.
You are reciting rhymes
You are doing the sums.
You are discussing stories.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1. Вивчення вірша «Everybody Has a Hobby». Впр. 1 (c. 132).
Учитель читає вірш, а учні хором повторюють його. Потім двое-троє учнів, за бажанням, декламують вірш перед класом.
Raiding 2. Подання тексту для читання. Впр. 2 (с. 132).
1)Етап підготовки до читання.
Бесіда в режимі Т-Р1^Р2^Р3.
Т: Look at the picture on page 133 and tell who you can see there. Where are the pupils and the teacher? What are they doing? What lesson do you think it is?
2) Етап читання.
7: Read the text and make up a plan of it.
Учні самостійно читають текст і складають до нього план.
3) Етап перевірки розуміння змісту тексту.
а) Бесіда в режимі Т-Р1^Р2^Р3.
Т: Look at the Learning Strategies box on page 132 of your textbook.
What should a speaker do while retelling a story?
What should a listener of a story do?
б) Переказ тексту.
Учитель просить трьох-чотирьох учнів, за бажанням, спираючись на план та пам'ятаючи про принципи переказу, розповісти текст вправи.
3. Повторення й активізація JIO теми; розвиток умінь мовлення.
1) Впр. З (с. 133).
Учні в парах усно розповідають один одному про улюблені предмети й улюблених вчителів, використовуючи подані у вправі слова та словосполучення.
2) Гра «Gates».
Двоє учнів стоять перед класом, тримаючись за руки так, щоб створити «ворота». Інші учні по черзі підходять до «воріт» і вимовляють речення (питальне або розповідне), що стосується уроку англійської або вчителя англійської мови. Якщо в реченні немає помилок, «ворота» пропускають учня, в іншому ж випадку учень (якщо в цьому є потреба, за допомогою вчителя) виправляє помилку.
Grammar 4. Повторення граматичного матеріалу: минулий неозначений і тривалий час. Спеціальні запитання.
1) Впр. 4 (с. 133).
Учні самостійно складають усні речення в минулому неозначеному або тривалону часі про останній урок англійської мови.
2) Впр. 5 (с. 133).
Учні письмово, в зошитах, складають якомогa більше спеціальних запитань до поданого речення. Потім по черзі читають запитання, які вони склали.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Домашнє завдання.
1) письмово.
2. Підведення підсумків уроку.
1)Бесіда.
Т: What topic did we have at the lesson today?
What can you speak about now?
2)Гра «Make a Sentence».
Учитель просить учнів усно скласти по одному реченню за темою «На уроці англійської». Якщо учень не може скласти речення, він декламує будь-який вірш англійською мовою.
План-конспект уроку
з англійської мови
для 6 класу
Урок № 80
Tема: Будьте готові до подорожі!
Мета: Повторити й активізувати ЛО теми. Повторити граматичний матеріал: модальне дієслово should. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Розвивати комунікативні вміння учнів. Виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови.
Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки для роботи в парах, для індивідуальної роботи .
ХІД УРОКУ
I.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯПЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
1.Привітання.
Т: Hello! Nice to see you.
Ps: Nice to see you, too!
2.Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we'll speak about travelling. We'll discuss what is important to remember and what things are necessary when you are on a journey. You'll also practise in using the modal verb should.
3.Уведення в іншомовну атмосферу. Виконання завдання на картках. Робота в парах.
Учитель роздає картки з текстом, у якому пропущено частину інформації.
Учні в парах ставлять один одному запитання та доповнюють речення. По
закінченні виконання завдання учні ланцюжком читають доповнений текст.
Card А
Ask your partner and complete the text.
of people visit the United Kingdom every year. They come to _________________, to see the sights, to study or to
work. People who live within the European Economic Area (EEA) only need a_____________________ to get to the United Kingdom, but the people who live
outside the EEA (like Ukrainians) should get a visa first. If you want to get a visa you should have a passport, a ___________ and a return ticket.
Americans, ________and people from Commonwealth countries
(these are countries which were British colonies many years ago) don't need a visa to get to the UK.
Card В
Ask your partner and complete the text.
Thousands of people visit the ___________________________ every year.
They come to have a holiday, to see the______________, to study or to work.
People who live within the European Economic Area (EEA) only need a passport to get to the United Kingdom, but the people who live outside the EEA (like Ukrainians) should get a _____________first. If you want to get a visa you should
have a passport, a passport photo, and a _______________________.
Americans, Australians and people from Commonwealth countries (these are countries which were British ____________________many years ago) don't need
a visa to get to the UK.